"Историческая карта Российского государства".

Методические рекомендации по использованию
обучающей программы «Интерактивная
историческая карта изменения территории
Российского государства c XVI по XX века»
Раздел написан преподавателем истории Липкиной Е.Н.
Методические рекомендации по использованию обучающей программы
«Интерактивная карта роста территории России» Обучающая программа
«Интерактивная карта роста территории России» предназначена для учащихся 6 - 11
классов всех типов школ. Интерактивная карта и справочные статьи дают возможность
школьникам наглядно убедиться в том, что постоянные территориальные изменения
являются одним из важнейших факторов российской истории, и с помощью
используемых информационных технологий делают это гораздо эффективнее и
зрелищнее, нежели аналогичные пособия на бумажных носителях. Широкие
хронологические рамки программы, охватывающие период с XV в. до современности,
позволяют получить как обобщенные представления о пространственных
макропроцессах на протяжении длительных исторических эпох, так и сосредоточить
внимание учащихся на внешнеполитической деятельности конкретного российского
правителя. Справочные тексты содержат необходимые школьникам сведения об
изменениях российских границ, внешней и национальной политике государства,
подвигах русского народа по освоению новых земель.
Объектами познавательной исторической деятельности с интерактивной картой могут
быть масштаб, границы, фронтиры, города, государства-соседи. Обучающую
программу можно использовать на разных стадиях урока: в качестве мотивирующего
начала, как наглядный материал во время объяснения нового материала, в качестве
самостоятельного источника для аналитической групповой и индивидуальной
деятельности учащихся, а также для создания обобщенного образа при подведении
итогов. Столь же эффективно ее применение во внеурочной деятельности школьников.
В зависимости от возраста учащихся, образовательного профиля применение
программы будет направлено на решение различных учебных задач. В основной школе
это прежде всего получение новой информации и работа по ее освоению (составление
сводных таблиц, картосхем, т.п.). В 9-11 классах на уроках истории и обществознания
может быть организована поисковая, исследовательская деятельность учеников с
материалами программы:
установление направления территориального роста России, выявление
закономерностей этого процесса и высказывание предположений о его
причинах и обусловленности;
 сопоставление эпох большего и меньшего изменения границ;
 обсуждение факторов, от которых зависела та или иная геополитика российского
государства;
 умозаключения о влиянии тех или иных территориальных приобретений и потерь
на историческое развитие страны и ее нынешнее геополитическое положение
(какие особенности хозяйственного, политического, культурного развития

России, трудности и/или преимущества были вызваны размерами и постоянным
ростом ее территории, количеством населения и его многонациональным
составом).
Результатом этой деятельности может быть написание школьных научных работ,
создание исследовательских проектов.