"Религия Древнего Египта".

Тема урока: Религия Древнего Египта.
Цели урока: познакомить учащихся с религиозными верованиями древних египтян;
продолжить формирования умений анализировать исторические факты на
элементарном уровне, формировать несложные выводы, пересказывать содержание
текста учебника; продолжить формирование умений правильно показывать на
карте исторические объекты, распознавать интересы различных общественных
групп, использовать документы как источник знаний.
Оборудование урока: карты «Древний Египет», «Передняя Азия в древности».
Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира 5 класс.
План урока:
1. Проверка знаний.
2. Боги древних египтян.
3. Религиозные верования древних египтян.
4. Религия и власть фараона.
ХОД УРОКА И ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКОВ
Действия на слайде
Действия учителя
Действия учеников
1. Проверка знаний
проводится в форме
тестирования.
РЕЛИГИЯ ДРЕВНЕГО
ЕГИПТА
Тест
используется
с
электронного
приложения «Повторение и контроль знаний
по истории. На уроках и внеклассных
мероприятиях 5 класс».
1. С какой целью фараоны совершали свои военные
походы в другие страны?
2. Что захватывали в качестве добычи в таких
походах египетские воины?
3. Кому воздавали хвалу воины Египта?
4. Как распределял награбленное имущество
фараон?
5. Кому они приносили награбленное?
6. Какой характер носили войны?
7. Почему пленники считались главной
добычей на войне?
На экране демонстрируется тема урока.
Итак, мы выяснили, что военные походы
фараонов обогащали их и их
ближайшее окружение. Фараоны становились
могущественнее и сильнее. Известно, что в
Египте в усыпальницу фараона клали статую
его хозяина, высеченную из камня или дерева,
фигурки поваров, носильщиков, других рабов
и слуг и т. д. На стенах гробниц художники
изображали хозяйство господина. О чем
свидетельствуют такие погребения? Какие
выводы можно сделать на основе этих
данных?
Главный вывод:
у древних египтян
существовала вера в загробную жизнь, а
значит, были религиозные верования.
Учащиеся отвечают в
тетрадях для
самостоятельных работ на
задания теста.
Учащиеся слушают и
рассматривают иллюстрации
в учебном электронном
издании история Древнего
мира 5 класс.
2.Боги и мифы Египта.
У египтян единого бога не было.
Прочтите в учебнике п.2 на
стр.49 и определите: Какие боги
изображены на слайдах и чему
они покровительствовали?
2.Боги и мифы Египта.
Прочитайте в учебнике Миф
об Осирисе и Исиде (с.51-52).
Какое
явление
природы
получило отражение в этом
мифе?
3. Религиозные верования
древних египтян.
3. Погребальные обряды
Египта.
Данный урок строится на изучении 1.
Работа
с
текстом
фрагментов исторических документов: «Книга учебника.
Мертвых», «История в девяти томах» древнег-— Прочитайте п. 2 § 10
реческого историка Геродота или текст учебника Вигасина.
учебника.
Поскольку
материал
урока — Выясните, какие боги
содержит большое количество названий существовали у древних
египетских богов, то не следует просить детей египтян?
запоминать их. Целесообразно подвести их к — Заполните таблицу в
пониманию религиозных верований древних тетрадях.
Какие
силы
египтян: веру в «загробную жизнь» и Боги
ПРИРОДЫ и занятия
«культурных животных», показать «связь»
они отражали
власти фараонов с религией.
Работа с историческими документами. Книга
Мертвых (вера в загробную жизнь)
«Слава тебе, бог великий, владыка
обогодной правды. Я пришел к тебе, господин
мой. Ты привел меня, чтобы созерцать твою
красоту. Я знаю тебя, я знаю имя твое, я знаю
имена 42 богов, находящихся с тобою в чертоге
обоюдной правды, которые живут, подстерегая
злых и питаясь их кровью в день отчета перед
лицом Благого. Вот я пришел к тебе, владыка
правды; я принес правду, я отогнал ложь. Я не
творил неправедного относительно людей, я
не убивал...Я неделал зла. Неделал ятого, что
для богов мерзость... Неуменьшал хлебов в
храмах, не убавлял пищи богов. Я не уменьшал
меры зерна, не убавлял меры длины, не
нарушал меры полей... Я чист, я чист, я чист, я
чист...»
Крушкол Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего
мира. — М., 1987.— С. 47.
Тело умершего бальзамировали-натирали
специальными
мазями.
Затем
мумию
заворачивали в несколько слоев ткани и
помещали в специальные ящики-саркофаги
Чем знатнее был умерший тем больше было
саркофагов, вставляемых друг в друга Мумия
фараона Тутанхамона (на слайде) помещалась
в 9 саркофагов. Верхним саркофагам
придавались черты умершего.
— Кого в Древнем Египте
считали добрым и хорошим
человеком?
— Где человек произносил
подобную клятву? (на суде
Осириса).
Для чего нужна была эта
клятва? (для того, чтобы
попасть на чудесные поля
царства мертвых).
Саркофаг
помещался
в
специальной
гробнице-пирамиде (для фараонов), или
пещере(для вельмож). Гробницу начинали
строить еще при жизни знатного египтянина.
Иногда строительство длилось десятки лет.
Рядом с саркофагом клали вещи необходимые
для жизни в загробном мире. Чтобы гробницу
не обкрали - вход в нее замуровывали, а
внутри строили ловушки.
Учащиеся
слушают
и
рассматривают иллюстрации
в учебном электронном
издании история Древнего
мира 5 класс.
Учащиеся
слушают
и
рассматривают иллюстрации
в учебном электронном
издании история Древнего
мира 5 класс.
4. Религия и власть
Фараона.
Фараон - живой бог
на земле
Рассмотрите
золотую
маску
фараона
Тутанхамона
и
попытайтесь
определить. Какие
предметы
были
символами Власти?
-Скипетр
-Плеть
Что
они
обозначали?
Закрепление изученного на уроке.
Домашнее задание:
3. Решение задачи.
Фараона называли в Египте «сыном бога» и
«великим богом». Его прославляли: «Он солнце,
видящий лучами своими». Большой честью
считалось, если фараон позволил поцеловать
свою сандалию.
Беседа по вопросам.
—
О
чем
свидетельствуют эти факты?
Какая связь существует между
религией и государственной
властью? (Египтяне верили,
что
фараон
не
просто
человек,
а
могущественный бог, сын бога
Ра, Солнца. Бог Солнца — царь
среди богов, фараон (его сын) —
царь среди людей. Между
религией и государственной
властью существует самая
тесная связь. Религия —
важнейшая
опора
государственной власти в
Египте.)
— Дайте
определение
понятию «религия».
— Какие
религиозные
верования существовали у
древних египтян?
Какая
связь
существует
между
религией
и
государственной
властью?
(Религия
—
опора
государственной власти.)
Прочитать § 10 учебника
Вигасина. Подготовить ответ
на вопрос: «Какие боги и
религиозные
верования
существовали
у
древних
египтян?».
Годер Г. И. Рабочая тетрадь по
истории
Древнего
мира.
Выпуск 1. Задание № 33, с. 29.
Придумайте
окончание
сказки.