Мифы народов мира - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТТЮМЕНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра зарубежной литературы
Борко Т.И.
МИФЫ НАРОДОВ МИРА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование:
филологическое образование», очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
Борко Татьяна Иосифовна.
Мифы народов мира. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления
050100.62 «Педагогическое образование: филологическое образование»,
очной формы обучения. Тюмень, 2013, 20 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа дисциплины «Мифы народов мира» опубликована
на
сайте
ТюмГУ:
[электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного
университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий
литературы, д.ф.н., профессор Г.И. Данилина.
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Борко Т.И., 2013.
кафедрой
зарубежной
1. Пояснительная записка.
1.1.Целью преподавания дисциплины является обучение студентов анализу
мифологического текста для понимания функций мифа в социуме.
Задачи:
- ознакомить с основными сюжетами, архетипическими идеями мифологий;
- ознакомить с характерными образами национальных мифологий;
- рассмотреть черты сходства и различия, обнаружить общие мотивы;
- определить возможности изучения мифологии
в обеспечении учебновоспитательного процесса;
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Мифы народов мира» является дисциплиной цикла Б 1.01 учебного
плана
направления
050100.62
«Педагогическое
образование:
филологическое
образование». Темы занятий посвящены
рассмотрению круга сюжетов различных
мифологий,
периода
выявлению
общих
корней
становлению национальных мотивов.
индо-европейской
общности
и
Изучение дисциплины способствует усвоению
знаний других предметов гуманитарного, социального цикла, таких как история, мировая
художественная культура, историческая поэтика. Кроме того,
перекликаются со
специальными дисциплинами цикла «История зарубежной литературы», способствуя
пониманию мировоззрения культур древней эпохи.
Необходимыми для изучения дисциплины являются знания по периодизации
культурно-исторических эпох, знакомство с некоторыми произведениями фольклора. В
результате изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями основных
характеристик мифологического времени, сюжеты распространенных мифов, образную
систему мифологических сказаний. Освоение знаний по курсу «Мифы народов мира»
необходимо для изучения следующих теоретических дисциплин: «История зарубежной
литературы»,
«Историческая
поэтика»,
«Зарубежная
литература
в
школе»,
«Сравнительное литературоведение», базовой части профессионального цикла.
1.3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью понимать значение культуры как формы человеческого
существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными
ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества
(ОК-3);
готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
способностью использовать возможности образовательной среды для
формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и
зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные термины теории мифа, категории сюжетов, основные мотивы мифов
народов мира;
Уметь: анализировать повествовательные особенности сказания, находить общие мотивы,
видеть различия и национальные самобытные черты мифологий;
Владеть: навыками анализа социального значения мифов, методом выявления функций
мифов в обществе.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр ________1________. Форма промежуточной аттестации __зачет__.
трудоемкость дисциплины составляет ___3___ зачетных единицы __72___часов.*
1.
Вид учебной работы
Всего часов
Семестр
1
Аудиторные занятия (всего)
36
36
В том числе:
-
-
Лекции
18
18
Практические занятия
18
18
Самостоятельная работа (всего)
36
36
72
72
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
Общая
Таблица 1
3. Тематический план.
.
Таблица 2.
Тематический план
6
Годовой обрядовый цикл у
славян
Всего
Модуль 3
7. Мифология в Древнем
Египте. Боги - творцы
8
Погребальный культ и
пирамиды
9
Индийская мифология.
Всего
Итого (часов, баллов):
Итого
количеств
о баллов
Самостоятел
ьная
работа*
Итого
часов
по
теме
Семинарски
е
(практическ
ие) занятия*
Лабораторн
ые занятия*
Модуль 1
История изучения
мифологии
2. Греческая мифология:
космогония
3 Греческая мифология:
героический цикл
Всего
Модуль 2
4.
Индоевропейские корни
иранской мифологии
5
Славянская мифология.
1
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Лекции*
Тема
недели семестра
№
2
2
6
0-10
7
1- 2
2
3- 2
4
5- 2
6
6
7- 2
89- 2
1
0
1 2
01
1
6
2
1 2
21
3
1 2
41
5
1 2
61
7
6
18
2
-
8
9
2
-
4
8
0-10
2
-
4
8
0-10
10
22
0-30
-
2
6
0-10
2
-
6
10
0-15
2
-
8
12
0-15
16
28
0-40
-
4
8
0-10
2
-
2
6
0-10
2
-
4
8
0-10
10
36
22
72
0-30
0 – 100
6
6
6
18
Таблица 3.
контрольная
работа
тест
реферат
эссе
программы
компьютерного
тестирования
комплексные
ситуационные
задания
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-2
0-1
0-4
0-1
0-1
0-1
0-3
0-10-2
0-2
0-5
0-1
-0-1
0-1
0-3
0-10-2
0-2
0-3
0-1
0-1
0-3
0-1
0-4
0-2
0-2
0-1
0-5
0-1
0-1
0-2
0-3
0-1
0-4
0-1
0-2
0-3
0-1
0-2
0-3
0-1
0-1
0-4
0-1
0-1
0-2
0-9
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-2
0-4
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-1
0-3
0-8
0-2
0-1
0-1
0-4
010
0-1
0-1
0-2
0-7
0-1
0-1
0-2
011
0-1
0-1
0-2
0-7
0-3
0-1
0-4
013
0-1
0-1
0-2
0-3
0-9
0-1
0-7
Информацио
нные
системы и
технологии
другие формы
Подготовка к
дебатам
0-1
0-10-1
0-2
собеседование
ответ на
семинаре
Технические
формы контроля
0-1
0-1
0-1
0-3
коллоквиумы
Модуль 1
1.
2.
3.
Всего
Модуль 2
4.
5.
6.
Всего
Модуль 3
7.
8.
9.
Всего
Итого
Письменные работы
Устный опрос
электронные
практикум
№ темы
Итого количество
баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-1
0-1
0-1
0-3
0-2
0-2
0-4
0 - 10
0 - 10
0-10
0-30
0-2
0-2
0-1
0-1
0-10
0-15
0-15
0-40
0-1
0-1
0-1
0-3
0-8
0-1
0-1
0-1
0-3
0-7
0-10
0-10
0-10
0-30
0 – 100
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы студентов
Модуль 1
1.1
1.2
n
обязательн
ые
дополнитель
ные
Конспекты
Дополнительн
ая литература
Составление
словаря
История
изучения Конспекты,
термины
мифологии
Греческая
мифология: Конспекты,
собеседован
космогония
ие,
Греческая
мифология: Конспекты,
тесты, эссе
героический цикл
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1 Индоевропейские корни Конспекты,
таблицы
иранской мифологии
иерархий
неделя
Объе Колм
во
часов балло
в
1-2
2
0-10
Таблицы
героев
3-4
4
0-10
Генеалогия
героев
5-6
4
0-10
10
Дополнительн
ая литература
7-8
2
0-30
0-10
Таблица
поколений
n Годовой обрядовый цикл Календарь
обрядов
у славян
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1 Египетская мифология: Словарь
боги-творцы
имен
3.2 Погребальный культ и Схема
пирамиды
архитектуры
n
Индийская мифология
словарь
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
2.2
конспекты
Славянская мифология
термины
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
6
0-15
11-12
8
0-15
16
конспектиров
ание
Описание
обряда-эссе
словарь
связи
0-40
13-14
4
0-10
15-16
2
0-10
17-18
4
10
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные
(последующими) дисциплинами
№ п/п
9-10
0-10
0-30
0-100
Таблица 4.
обеспечиваемыми
с
Темы дисциплины необходимые для
изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
+
1.
История зарубежной
литературы
+
+
2.
Зарубежная литература в
школе
+
+
3.
Отечественная история
4.
Историческая поэтика
5.
Сравнительное
литературоведение
5
7
8
9
+
+
+
+
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины.
Тема 1. История изучения мифологии
Отношение к мифу в эпоху античности (Эвгемер, стоики, эпикурейцы).
Этиология мифа в концепциях просветителей и романтиков. Натуралистическое
(М. Мюллер, Ф. И. Буслаев), эволюционистское (Дж. Дж. Фрэзер, Э. Тайлор),
социологическое (Э. Дюркгейм, Л. Леви-Брюль) объяснение мифа. Миф в трудах
отечественных ученых (Е. М. Мелетинский, А. Ф. Лосев). Мифологические истоки
литературы, науки, философии, художественного творчества.
+
Тема 2. Греческая мифология: Космогония
Создание космоса Богиней-Матерью; божественной супружеской парой. Порядок
творения. Хаос и Космос. Мифологические образы, символизирующие хаос. Появление
фигуры Бога-творца, основные способы создания мира в мифах. Демиург и культурный
герой. Мотив творения вселенной двумя братьями. Трикстер: психологическое
значение образа плута. Роль космического дублера, ссора и расхождение братьев;
противостояние близнецов.
Тема 3. Греческая мифология: героический цикл
Сюжеты о происхождении человека в тотемизме: превращение, оборотничество,
рождение от зооморфных предков. Миф о похищении женщины и появлении героя.
Проблема этнической самоидентификации в мифах о о тотемных прародителях.
Основные мотивы антропогонических мифов. Творение первой человеческой пары,
сопутствующие сюжеты. Создание человечества (причины, цели, история). Идея
циклического существования и исчезновения человеческих цивилизаций. Герои Крите.
Геракл, аттическая мифология.
Тема 4. Индоевропейские корни иранской мифологии
Особенности архаического восприятия мира
в зороастризме. Зурванизм.
Аффективные состояния – источник мифологических ассоциаций и образов. Идея
сопричастия (партиципации). Трансфер, его значение в определении свойств и
качеств объектов. Движение мысли
и техника бриколажа (К. Леви-Строс).
Сверхъестественное и реальное в мифологическом сознании. Реформа Заратуштры.
Идеи манихейства, влияние на дальнейшие религиозные системы.
Тема 5. Славянская мифология
Двоичная структура вселенной. Боги неба и воздушного пространства.Мир профанный
и мир сакральный в горизонтальной плоскости земли. Три сферы космоса и ось мира:
Род – Перун и олицетворения солнечного света. Вертикальное членение, связь с
развитием представлений о добре и зле. Образы axis mundi. Дуб – древо мира. Образ в
фольклоре. Усложненная структура вселенной. Числовая символика. Наблюдения за
миром, оказавшие влияние на расслоение вселенной. Низшая мифология у славян.
Тема 6. Годовой обрядовый цикл у славян
Мифы о животных, происхождение сказки. Астральные мотивы, связь с
календарным
счислением.
Этиологическая
функция
мифа.
Категории
сверхъестественных существ в мифологиях. Понятие Прецедента. Историческое и
мифологическое время. Календарные мифы. Сюжеты об умирающем и
воскресающем звере в охотничьих культурах. Земледельческие культы и миф об
умирающем и воскресающем боге. Лада, Коляда, Кострома и пр.: обряд и ритуал,
символика воспроизводства и плодородия.
Тема 7. Египетская мифология
Циклическое космическое время. Путешествие РА. Поколения богов, объяснение
движения светил, смены дня и ночи. Умирающий и воскресающий бог – Осирис. Образ
культурного героя. Образы демиурга: Птах. Эры господства богов..
Мифологические
иерархии Гелиополя, Фив, Мемфиса. Сюжеты о богинях. Психологическое значение
образа.
Тема 8. Погребальный культ и пирамиды.
Представления о жизни после смерти. Книги мертвых. Обряды погребения,
символика, цели. Мумифицирование, покровительство Анубиса. Происхождение образа.
Генезис идей о существовании души. Множественность душ в мифологии египтян.
Интерпретации
идей
в
психологическом
плане.
Леви-Брюль
о
подобных
представлениях.
Тема 9. Индийская мифология
Триада богов, функции. Дюмезиль о функциях богов и социальном устройстве. От
золотого века к железному: накопление греха. Индийские представления о периодах
жизни
человека,
бога.
Эсхатологические
мотивы:
уничтожение
человечества,
уничтожение земли, уничтожение космоса и смерть богов. Легенды о Ману. Сходные
идеи о потопе в других мифологиях.
6. Планы семинарских занятий.
Тема 1.История изучения мифологии
Принципы классификации объектов по степени значимости. Нарушение каузальности,
подмена причин. Конкретно-чувственный характер мышления. Закон бинарных оппозиций,
закон инверсии.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.
2. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.
3. Боас Ф. Ум первобытного человека. М.-Л., 1926.
Тема 2.Греческая мифология: Космогония
Мотивы творения мира. Развитие представлений о добре и зле, символизированных
образами противодействующих братьев, поколений. Устройство космоса в греческой
мифологии.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. М., 1999.
2. Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1993.
3. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М.. 2000.
Тема 3. Греческая мифология. Героический цикл
Прояснение психологического значения образов сновидения через образы мифа, искусства.
Характеристики повествовательной структуры мифа. Архетипические представления,
наиболе встречаемые символы. Архетип божественного младенца. Сюжет о рождении героя
в психоаналитической интерпретации.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Голан.А. Миф и символ. М., 1993.
2. Джеймс А. Холл. Юнгианское толкование сновидений. СПб., 1996.
3. Юнг К.Г. Алхимия снов. СПб., 1997.
Тема 4. Индоевропейские корни иранской мифологии
Воспроизведение в обряде приношения Сомы-Хаомы культов плодородия. Смерть
растительного божества. Символика жертвоприношения.. Символика смерти и
возрождения.. Огнепоклонничество. Значение огня в обрядовой практике, психологическая
семантика. Статья Фрейда «О добывании огня».
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Елизаренкова Т.Я. Ригведа и Авеста. М., 1998.
2.
Тайлор Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре. Смоленск, 2000.
Тема 5. Славянская мифология
Погружение в бессознательное. Обряд и фольклорная сказка. Миф и сказка. Путь
сказочного героя. Символика, семантика, значение. Проблема индивидуации, поиски
самости.
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки.
М., 1998.
2.
Рыбаков Б.Я. Язычество древних славян.. М., 2002.
3.
Афанасьев А.Н. Древо жизни. М.,, 2004.
Тема 6. Годовой обрядовый цикл у славян.
Новогодняя обрядность. Попытка магически защитить себя в переходное время. Зимние
святки – борьба с нечистью. Летние святки – призывание милости богов. Календарные даты
поклонения Перуну. Русалии. Весенние праздники.
1. Буслаев Ф.И. Народный эпос и мифология. М., 2003.
2. Рыбаков Б.Я. Язычество древних славян. М.,2002.
3. Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., 2001.
Тема 7. Египетская мифология
Основные мотивы создания вселенной. Боги – творцы (Амон фиванский, Ра) Зооморфные
персонажи егшипетской мифологии. Культы Бубастиса, Иераконполя. Священная кошка и
бог – крокодил.
1. Голосовкер Э.Я. Логика мифа. М., 1999.
2. Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. М.., 2000.
3. Коростовцев М.А. Религия древнего Египта. М.,. 2004.
Тема 8. Погребальный культ и пирамиды
Архитектурные принципы строительства пирамид. Организация труда. Инженерное
искусство и профессиональные бригады.
Этапы оформления классической формы
пирамиды. Ступенчатая, с надломленными гранями, классическая.
1. Обрядовая теория мифа. СПб., 2003.
2. Павлов В.В. Искусство древнего Египта. М., 2003.
3. Уотс А. Миф и ритуал в христианстве. М., 2003.
Тема 9. Индийская мифология
Три божества: Брахма, Вишну, Шива. Функции каждого персонажа. Мифы о конце света.
Брахма в эсхатологических сюжетах.Роль Шивы в мифах апокалипсиса.
1. Бонгард-Левин Г.М.Индия в древности. М., 1991.
2. Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. М., 1997.
3. Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., 1992.
7. Темы самостоятельных работ (Лабораторный практикум).
Темы для самоконтроля, варианты контрольных заданий
Вариант 1
1. С кем встречается человек после смерти по представлениям иранцев?
2.
Что объединяет персонажей: Имир, Пуруша, Пань-Гу?
Упражнение: Царем какого острова был Одиссей?
Лемнос, Скирос, Крит, Лесбос, Итака, Схерия, Фарос, Закинф, Дулихий, Кипр
Вариант 2
1. В каких мифологиях известны сюжеты о создании первой человеческой пары,
мужчины и женщины, ставших родоначальниками всего человечества?
2. Какой месяц в календаре посвящен Перуну?
Упражнение. Кто из перечисленных персонажей является богом солнца? Неба?
Осирис, Брахма, Зурван, Уран, Зевс, Ра, Аматэрасу, Шан Ди, Варуна, Адити,
Вритра, Хорс, Атум, Световит, Яма, Анну.
Вариант 3
1. Какой общий мотив творения мира существует в индийской и китайской
мифологии (Пуруша, Пань-гу)?
2. Какие существа обитают в Среднем мире?
Упражнение. Кто властитель царства мертвых?
Идзанами, Вишну, Ахриман, Аид, Посейдон, Осирис, Даждьбог, Яма, Коатликуэ,
Дхарма, Анубис, Пань-гу.
Вариант 4
1.
В
какие
живые
существа,
по
представлениям
индусов,
может
перевоплощаться душа?
2.
Что произошло со спутниками Одиссея на острове волшебницы Кирки?
Упражнение. Кто из перечисленных богов является громовержцем?
Брахма, Веретрагна, Осирис, Ахриман, Шива, Сварог, Зевс, Хорс, Индра, Перун,
Посейдон, Уран, Сусаноо.
Вариант 5
1. Какого бога почитали в Древней Индии танцевальным искусством?
2. Кто спасется во время потопа?
Упражнение. Кто властитель царства мертвых?
Перун, Посейдон, Уран, Сусаноо, Идзанами, Вишну, Ахриман, Аид, Посейдон,
Осирис, Даждьбог, Яма, Коатликуэ, Дхарма, Анубис, Пань-гу.
Вариант 6
1. Как индусы описывают нирвану?
2. Из каких трех сфер состоит мифологическая Вселенная?
Упражнение. Кто из перечисленных богов является громовержцем?
Осирис, Шива, Сусаноо, Индра, Шиутекутли, Ахриман, Сварог, Перун, Уран, Шан
Ди, Зевс, Хорс, Ормузд.
Вариант 7
1. Какие приметы указывают на конец света?
2. Как индусы описывают нирвану?
Упражнение. Кто из перечисленных богов является богом неба?
Осирис, Анубис, Шан ди, Торум, Хепри-Ра, Варуна, Даждьбог, Яма, Тескатлипока,
Аматэрасу, Удзумэ, Ганеша, Атон, Зевс.
Вариант 8
1.
В
какие
живые
существа,
по
представлениям
индусов,
может
перевоплощаться душа?
2.
Из каких трех сфер состоит мифологическая Вселенная?
Упражнение. Кто из перечисленных богов является громовержцем?
Осирис, Шива, Сусаноо, Индра, Шиутекутли, Ахриман, Сварог, Перун, Уран,
Шан Ди, Зевс, Хорс, Ормузд
Вариант 9
1. С кем встречается человек после смерти, по представлениям иранцев?
2. Какой облик может принимать славянский домовой?
Упражнение. Кто из перечисленных персонажей является богом солнца? Неба?
Осирис, Брахма, Зурван, Уран, Зевс, Ра, Аматэрасу, Шан Ди, Варуна, Адити,
Вритра, Хорс, Атум, Световит, Яма, Анну.
Вариант 10
1.
Какие три правила составляют праведный закое в индо-иранской мифологии?
2.
Какой месяц в славянском календаре посвящен Перуну?
Вариант 11
1. Где может быть расположено загробное царство?
2. Какой общий мотив творения мира существует в индийской и китайской
мифологии (Пуруша, Пань-гу)?
Упражнение. Царем какого острова был Одиссей?
Лемнос, Скирос, Крит, Лесбос, Итака, Схерия, Фарос, Закинф, Дулихий, Кипр.
Вариант 12
1. Как Сусаноо спасает Японию от Дракона?
2. Где может быть расположено загробное царство?
Упражнение. Царем какого острова был Одиссей?
Лемнос, Скирос, Крит, Лесбос, Итака, Схерия, Фарос, Закинф, Дулихий, Кипр.
Темы контрольных работ
Тема 1. Мифо-логика (операции мифологического мышления)
Принципы классификации объектов по степени значимости. Нарушение каузальности,
подмена причин. Конкретно-чувственный характер мышления. Закон бинарных
оппозиций, закон инверсии.
ЛИТЕРАТУРА:
4. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.
5. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.
6. Боас Ф. Ум первобытного человека. М.-Л., 1926.
Тема 2. Близнечные мифы
Мотивы творения мира близнецами. Развитие представлений о добре и зле,
символизированных образами противодействующих братьев. Устройство космоса в
близнечной мифологии.
ЛИТЕРАТУРА:
4. Леви-Строс К. Мифологики. В 4-х тт. Т. 1. Введение. М., 1999.
5. Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1993.
6. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М.. 2000.
Тема 3. Обряды инициации
Воспроизведение в обряде посвящения схемы путешествия мифологического героя.
Символика смерти и возрождения. Характер испытания посвятительных обрядов.
Семантика боли и страха.
ЛИТЕРАТУРА:
3.
Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. М., 19
4.
Тайлор Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре. Смоленск, 2000.
Темы эссе
Тема 1. Миф и литературные жанры
4. Буслаев Ф.И. Народный эпос и мифология. М., 2003.
5. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. СПб., 2003.
6. Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., 2001.
Тема 2. Познавательные функции мифа
4. Голосовкер Э.Я. Логика мифа. М., 1999.
5. Косарев А. Философия мифа: Мифология и ее эвристическая значимость. СПб., 2000.
6. Майданов А.С. Миф как источник знания // Вопросы философии. 2004. № 9. – С. 91-106.
Тема 3. Миф и обряд
4. Обрядовая теория мифа. СПб., 2003.
5. Монтер У. Ритуал, миф и магия в Европе раннего нового времени. М., 2003.
6. Уотс А. Миф и ритуал в христианстве. М., 2003.
Тема 4. Архетипические представления в мифе
4. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.
5. Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. М., 1997.
6. Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., 1992.
8. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
3. Темы самостоятельных работ
1. Героический цикл:
-основные персонажи дорической и аттической мифологии;
- Двенадцать подвигов Геракла;
-Критский цикл: битва с Минотавром;
-Критский цикл: Дедал и Икар.
2. Годовой обрядовый цикл
-Календарные мифы греков и Ближнего востока;
-Культы земледельцев;
-жертвоприношения,человеческие жертвы богам плодородия;
-Элевсинские мистерии и миф о Деметре;
-психологическое начение мистерий.
3.Боги солнца и неба
-метеорологические мифы;
-Уран и круг сюжетов о небесных явлениях;
-Поколения богов;
-Небесная иерархия и космология.
4.Миф о путешествии в древней Греции
-Одиссея, образ и значение;
-Поиски Золотого руна;
-Географические представления греков-мореплавателей.
5. Практицизм римской мифологии
-образы ларов и духов;
-Культовая архитектура римлян;
-обожествление императоров.
6. Празднования в честь богов
-олимпийские состязания;
-состязания певцов в Дельфах;
-Немейские игры;
-истмийские игры.
7. Темы для собеседования и дискуссий
1. Виды состязаний на олимпийских играх.
2. Двенадцать подвигов Геракла.
3. В четь каких греческих богов проводили ритуальные игры?
4. кто такие герои?
5. Какое сооружение стало прообоазом Лабиринта?
6. Легендарный мастер, построивший Лабиринт. Сюжеты о нем.
7. Какими способностями обладала Медуза Горгона?
8. как Тесею удалось выбраться из Лабиринта?
9. какой самый распространенный вид соревнований существовал на Крите?
10. как описывается в греческой мифологии Аид?
11. Назовите сходные сюжеты других мифологий.
12.Из каких сфер состоит мифическая вселенная?
13.Куда направились аргонавты?
14. Кто из богов покровительствовал Одиссею во время странствий?
15. Что произошло со спутниками Одиссея на острове волшебницы Кирки?
16Как Одиссей спасся от Полифема?
17. зачем Одиссей спускался в Аид?
18. Почему случилась Гигантомахия?
19. как появилась на свет Афина?
20.Каковы предшественники римских богов в этрусской мифологии?
21. как проявился практический характер римской мифологии?
22. Образ Культурного герояв мифе (примеры, функции);
23. Демиург;
24. астральные мифы;
25.Этиологическая функция мифа;
26. Функции обрядов.
27. Трикстер.
28. эсхатологические сюжеты и их интерпретация.
8. Тезисы для проведения деловых игр в форме дебатов
_ развить антитезу образов :«Уран» - «Кронос»;
- Аполлон и Дионис;
-Небо и земля.
_Найти сходные сюжеты из других мифологий по поводу образа Умирающего Бога.
_Обрядовые действа: ритуал, церемония.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины (вопросы к зачету):
1. Архаическое мировоззрение и его виды.
2. Место мифологии в процессе общественного развития.
3. Социокультурный контекст формирования мифологии.
4. Мифология архаики. Образы, значения;
5. Мифология ранней классики, философская критика мифа;
6. Мифология эллинизма: драматические сюжеты о человеке;
7. Основные черты культовой архитектуры. Канон и ордер;
8. Основные антропологические проблемы греческой мифологии.
9. Основные характерные черты стиля скульптуры: идеальный образ человека.
10. Греческая космология: поиски смысла.
11. Римская космология: посики комфорта..
12. Интерпретация космогонических и космологических образов.
13. Специфика иррационального «познания» в мифологии и виды рациональности.
14. Структура мифологии.\ развитие сюжета.
15. Поиски причин и оснований бытия в мифологии.
16. Феномен человеческого сознания. Проблема существования души и ее значение.
17. Человек как микрокосм и часть макрокосма.
18. Человек как экзистенциальное существо. "Я" и "Другой": экзистенциальный диалог
с божеством.
19. Понятие о должном. Мораль и нравственность в ритуале.
20. Индо-иранские представления о морали. Триада.
21. Феномен понимания нравственных норм в мифе.
22. Культура и мифология. Значение и функции мифа в обществе.
23. Понятие мифологического мышления.
24. Аграрные культы древних славян.
25. Календарные мифы древних славян.
26. Высшая и низшая мифология древних славян.
27. основные принципы мифологического мышления.
28. Миф в современном мышлении.
29. Египетская книга мертвых как литературный текст.
30. Индийские мифологические мотивы в современной культуре.
31. Функции богов: сходство индо-европейских образов.
9. Образовательные технологии.
Для реализации различных видов учебной работы используются как традиционные
образовательные технологии (лекции, семинары, тестирование/ контрольные работы,
доклады, рефераты), так и интерактивные формы (дискуссии, дебаты). Проведение
диспутов предполагает деление группы на подгруппы, создание каждой командой
вопросов, подготовка к ответам. Либо же обсуждение подготовленного доклада с
дискуссией.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Основная литература:
1. Борко Т.И. Культурная антропология: учеб. пособие / Т. И. Борко ; Тюм. гос. ун-т. Тюмень : Изд-во ТюмГУ, 2011. - 256 с.
2. Наговицын, А. Е. Тайны мифологии славян [Электронный ресурс] / А. Е. Наговицын.
- М.: Академический проект, 2009. - 512 с. - 978-5-8291-1157-1. Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210845(дата обращения
13.02.2013).
3. Садохин, А. П. Культурология. Теория культуры [Электронный ресурс] : учебное
пособие / А. П. Садохин, Т. Г. Грушевицкая. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 366 с. - 5-23800780-9. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115400 (дата
обращения 07.04.2013).
11.2. Дополнительная литература:
1. Петрашкевич-Тихомирова, О. М. Культурология как теория культуры [Электронный
ресурс] : учебное пособие / О. М. Петрашкевич-Тихомирова. - М.: Академический
проект, 2012. - 278 с. - 978-5-8291-1412-1. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=137373 (дата обращения 07.04.2013).
2. Гуревич, П. С. Культурология [Электронный ресурс] : учебник / П. С. Гуревич. - М.:
Юнити-Дана, 2012. - 328 с. - 978-5-238-01289-6. Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115380 (дата обращения
13.05.2013).
3. Колум, П. Великие мифы народов мира [Электронный ресурс] / П. Колум. - М.:
Центрполиграф, 2007. - 570 с. - 978-5-9524-3258-1. Режим
доступа:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=218017 (дата обращения
07.04.2013).
Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
Статистические пакеты SPSS 17, Statistica 8.
11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
-
Центр информационных технологий ТюмГУ;
Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;
Мультимедийные кабинеты ИГН;
Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую
литературу по дисциплине;
Аудиторный фонд ИГН, в том числе кабинеты, оборудованные компьютерами с
соответствующим программным обеспечением:;
Компьютерные классы с выходом в Интернет;
Электронная почта, интернет-форумы, ЖЖ;
Групповые и индивидуальные консультации по вопросам выполнения
самостоятельной работы в режиме on-line;
Сайт кафедры зарубежной литературы;
-
Фонд кафедры зарубежной литературы;
Фонд кабинета русского языка и литературы.
Видеофильмы по всем основным темам курсов.
.