okean

Методическая разработка внеклассного мероприятия
географический КВН «Тайны океана» для уч-ся 7 класса.
Эта игра предназначена для учащихся 7 классов, но можно сформировать и
разновозрастные команды из уч-ся с 6 – по 11 класс. КВН целесообразно
проводить во внеурочное время, после изучения темы: «Океаны Земли» в 7
классе, а также в завершении недели географии.
Подготовка к игре начинается заблаговременно. Примерно за две недели до
проведения КВН объявляется конкурс рисунков на тему: «Океан»,
организуется тематическая выставка книг. Создаются команды, которые
придумывают название и эмблему своей команде, выбирают капитанов,
составляют приветствие команде соперников, болельщикам, жюри, готовят
домашнее задание по заданной теме.
Учебно-воспитательные задачи: развитие познавательного интереса к
географической науке, формирование товарищеской взаимопомощи, дружбы,
дисциплинированности, углубление опорных знаний и умений, развитие
творческих способностей учащихся с учетом их индивидуальных
особенностей, выработка умений самостоятельной работы с различными
информационными источниками, эстетическое воспитание учащихся.
Эпиграф:
Огромный океан неведомого окружает нас. И чем больше мы знаем, тем
больше загадок задает нам природа.
В.А. Обручев
Оформление. Мероприятие проходит в кабинете географии, или в актовом
зале, оформленном в виде корабля. К стене прикреплены изготовленные из
ткани паруса, иллюминация из елочных гирлянд. На доске — карта
полушарий и карта океанов. На стене — большая картина с изображением
безбрежных просторов океана, островов и корабля на горизонте и выставка
рисунков учащихся на тему «Океан». У доски — выставка учебной, научной
и художественной литературы о Мировом океане.
Ход игры.
Ведущий. Велик Мировой океан. Под его водами скрыто почти 2/3 земной
поверхности. Он имеет огромное значение в географической оболочке и в
жизни человечества. Климаты Земли находятся в зависимости от океана, без
океана атмосфера оказалась бы совершенно лишенной водяных паров. Воды
океана оказывают огромное влияние на обмен теплом между сушей и
атмосферой. Течения оказывают влияние на обмен между высокими и
низкими широтами. Несметные богатства таятся в глубинах океана.
Колоссальны его энергетические ресурсы. Океан таит в себе много тайн и
загадок.
В некоторых из них мы сегодня попытаемся разобраться. В этом нам
поможет компетентное жюри в составе: … (можно старшеклассники и
учителя географии). Сегодня в географическом КВНе встречаются команды:
«Айсберг» и «Цунами».
Конкурс «Визитка» (наивысшая оценка – 5 баллов).
Очередность выступления устанавливается жеребьевкой.
Команда «Айсберг» приветствует жюри, соперников, болельщиков и
рассказывает о айсбергах: «Айсберг - (в переводе с немецкого «ледяная
гора») — крупный свободно плавающий кусок льда в океане или море. Как
правило, айсберги откалываются от шельфовых ледников. Поскольку
плотность льда меньше плотности морской воды — около 90 % объёма
айсберга находится под водой. Основными источниками айсбергов служат
фиордовые ледники Гренландии и шельфовые ледники Антарктиды. Длина
антарктических айсбергов иногда достигает 80 км. Некоторые айсберги
возвышаются над поверхностью воды более чем на 60 м. Направление
дрейфа айсбергов зависит главным образом от океанических течений,
поэтому айсберги часто движутся против ветра. Айсберги чрезвычайно
опасны для судоходства».
Команда «Цунами» обращается с приветствием к жюри, соперникам,
болельщикам и сообщает: « Цунами - это длинные волны катастрофического
характера, возникающие главным образом в результате тектонических
подвижек на дне океана. Термин «цунами», образован их двух Японских
иероглифов «цу», что означает «гавань», и «нами» - «большая волна». Далеко
в море моряки не замечают цунами, поскольку волны там длинные и пологие.
Около берега такие волны увеличивают свою высоту до страшных размеров,
разрушая все в прибрежной полосе, выбрасывая на берег огромные суда,
стоящие на якоре. Основное «гнездилище» цунами - Тихий океан. Ведь
именно он опоясан великим огненным кольцом, с которым связана основная
масса землетрясений и вулканических извержений. Само явление цунами
старо, как Океан. Рассказы очевидцев о страшных волнах, передававшихся из
уст в уста, со временем становятся легендами».
Ведущий предоставляет слово жюри и объявляет новый конкурс.
Конкурс «Разминка» (правильный ответ – 1 балл.)
Ведущий задает вопросы командам.
1. Почему пресная вода не иссякает?
(Потому, что существует круговорот воды в природе).
2. Почему возникают приливы?
(Основная причина – притяжение Луны).
3. Какое море на Земле самое соленое?
(Красное море).
4. Назовите самый ценный минерал на Земле.
(Вода).
5. Назовите самое молодое море планеты.
(Балтийское море).
6. Какой океан самый теплый?
(Тихий океан).
7. Какой материк омывают все океаны?
(материк Евразия).
8. Название какого океана говорит о его географическом положении?
(Северный Ледовитый океан).
Ведущий предоставляет слово жюри и объявляет следующий конкурс.
Конкурс «Диалог».
Команды задают вопросы друг другу.
(За правильный ответ – 1 балл, если нет ответа, то балл получает команда
задавшая вопрос).
Вопросы Команде «Айсберг»
1. Что общего у петуха и волны?
(Гребень).
2. Существует ли море без берегов?
(Да – Саргассово море).
3. Какой пролив соединяет два моря и разделяет два материка и две части
света?
(Берингов пролив).
Вопросы Команде «Цунами»
1. Что общего между башмаком и волной?
(Подошва).
2. Почему море вдали, кажется синим?
(Из-за волнения поверхности моря).
3. Как называется самая глубокая часть океана?
(Желоб).
Ведущий предоставляет слово жюри и объявляет новый конкурс.
Конкурс болельщиков.
Спеть несколько строк из песен, в которых поется о воде, морях, океанах,
волнах и других морских географических понятиях.
(За каждую песню – 1 балл любимой команде).
Ведущий предоставляет слово жюри и объявляет следующий конкурс.
Конкурс капитанов.
По очереди назвать моря Мирового океана. (За каждый правильный ответ – 1
балл.)
Конкурс «Домашнее задание» (максимальная оценка – 10 баллов).
Команда «Айсберг» Домашнее задание на тему: «Свойства океанической
воды».
Наша команда везде побывала.
И про соленость, про плотность узнала,
Про газы, прозрачность и свет.
Лучшей команды, конечно же, нет!
Слушайте, сейчас мы вам расскажем
Все про соленость. И сказку покажем!
Сказка (Действующие лица: автор, два ангела и два чертика).
Было это давно. Так давно, что уже никто не помнит. Создал Бог океан
(ангелы наливают в аквариум воду). И была вода в океане вкусная, холодная,
прозрачная. Повадились черти воровать воду (черти кружками черпают воду
из аквариума). Рассказали ангелы Богу об этом. Разгневался тот и повелел:
«Пусть океанская вода будет невкусной и содержит 35 промилле соли».
Ангелы посолили воду (бросают в аквариум соль и размешивают большой
деревянной ложкой). Стала вода в океане горько-соленая. Но соль
растворилась в воде неравномерно: на тропиках больше, на полюсах меньше.
А зависит это от разных факторов: температуры, испарения, водного баланса.
Чтобы в океане не погибло все живое, растворили ангелы в воде азот,
кислород и углекислый газ. Вот пришли черти за водой, зачерпнули ее,
попробовали и чуть не отравились. Рассердились они и решили отомстить.
Бросили в воду щебень, песок, обломки горных пород и замутились воды так,
что луч света не проникал. Утром увидели это ангелы, забеспокоились,
обратились к Богу. Он успокоил воду. Песок осел, вода снова стала
прозрачная. Издал Бог такой указ: «Пусть плотность воды океана с
повышением солености увеличивается, поскольку растет содержание
вещества в каждом литре».
1 чтец: А все же почему море соленое?
2 чтец: Этот вопрос давно пытаются решить ученые.
1 чтец: Одни полагают, что соль принесли реки. Дождевая вода,
просачиваясь через почву вымывает из нее соли и уносит их с собой в моря и
океаны. Здесь соль накапливается век за веком, т.к. испаряется чистая вода, я
соли остаются.
2 чтец: А другие ученые считают, что моря и океаны родились солеными из
воды, которая выделялась из недр нашей планеты.
Кто из них прав, покажут будущие исследования.
Команда «Цунами» Домашнее задание на тему: « Течения Мирового
океана».
Капитан: Внимание! Приготовиться к отплытию! Юнга! Поднять паруса!
Юнга: Есть поднять паруса!
Капитан: Боцман! Поднять якорь!
Когда мы плывем по волне голубой,
Вопросы нас обгоняют гурьбой.
Одно «Почему?» между волнами мчится,
Летит по пятам, как белая птица.
Сидит «Отчего?» на гребне волны.
«Куда?» полетело туда, куда мы.
«Зачем?» пронеслось незаметно, как тень.
Вопрос за вопросом…
И так целый день.
И, плавая долго, мы вместе с тобой,
Ответы нашли у волны голубой.
Волны по морю гуляют наш кораблик подгоняют.
Ветерок для развлеченья создает нам попутное течение.
Сила тяжести, играя, на течения влияет.
А приливы и отливы образуют третью силу.
Все втроем они важны, для течения нужны.
Теченья есть холодные, нейтральные и теплые.
Глубинные, придонные, поверхностные.
По книгам на занятиях их изучили тщательно,
Потом самостоятельно узнали окончательно:
Теченья в океане бывают не всегда!
Капитан: Боцман! Изложите курс!
Боцман: Мы плывем к берегам Европы по течению Гольфстрим.
Юнга: А что это такое?
Капитан: Это теплое течение - река в океане. Ее источник – Мексиканский
залив, а устье в Арктике. В самые суровые засухи оно никогда не иссякает, а
в самые высокие половодья никогда не переполняется. Этот гигантский
поток тёплых вод во многом определяет климат Европы, делая его мягким и
тёплым. Каждую секунду Гольфстрим переносит 75 млн. тонн воды. В мире
нет другого столь мощного водного потока.
Юнга: Значит, это течение очень быстрое и нам угрожают опасности?
Капитан: Главные опасности – густые туманы и бури, возникающие на
границе холодного Лабрадорского и теплого Северо-Атлантического
течений.
Юнга: А это самое быстрое течение?
Боцман: Нет, самое быстрое это - течение Сотфиорд, его скорость достигает
30 км\ч.
Юнга: А какое течение самое большое?
Капитан: Самым крупным является холодное течение Западных Ветров.
Причиной его образования являются сильные и устойчивые западные ветры,
дующие с запада на восток на огромных пространствах Южного полушария
от умеренных широт до побережья Антарктиды. Это течение охватывает
зону шириной 2500 км, распространяется на глубину более 1 км и переносит
каждую секунду до 200 млн. тонн воды. На пути течения Западных Ветров не
встречается крупных массивов суши, и оно соединяет в своём круговом
потоке воды трёх океанов — Тихого, Атлантического и Индийского.
На этом наше плаванье закончено. Надеюсь, вы узнали новое и интересное о
течениях Мирового океана.
Ведущий. Пока жюри
подводит окончательные итоги, предлагаю
болельщикам отгадать еще несколько загадок.
1. Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает,
Он от матери рожден, сам ее рождает. (Лед).
2. Это - водные пустыни, волны как барханы.
Здесь, среди бездонной сини – Штормы, ураганы. (Океан, море)
3. В океане ходим мы, словно синие холмы.
Океан - наш дом родной, в нем немало миль.
В шторм идем большой стеной, утихаем в штиль. (Волны)
4. В море, только под водой, можно встретиться с землей.
Тут лежат морские звезды, камешки, песок.
Где-то близко ходит грозный, важный осьминог.
И погибшие суда опускаются сюда. (Дно)
Ведущий предоставляет слово жюри, подводит итоги игры, благодарит всех
за участие и награждает победителей.
Литература и интернет-ресурсы:
1. Баглаева Н. И. Географический КВН. – Новосибирск: издат. НГПИ,
1992.
2. Безруков А. М., Пивоварова Г. П. Занимательная география. – Москва:
«АСТ – ПРЕСС», 2001.
3. http://ru.wikipedia.org/wiki
4. http://www.inokean.ru
5. http://www.dic.academic.ru
6. http://www.geoglobus.ru
7. http://kladraz.ru