Модуль Основы исламской культуры Урок № 7 Коран и Сунна Гусева И.М., учитель Слоновской СОШ Шарлыкского района; Манаева О.А., учитель Дубровской СОШ Шарлыкского района; Титова Н.Ф., учитель Шарлыкской СОШ №2 Шарлыкского района; Филиппова Т.Г., учитель Новоникольской СОШ» Шарлыкского района Руководитель Железнова Лариса Борисовна, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ Авторы Цель урока: формирование культурологической компетентности у младших школьников, нравственных идеалов посредством изучения священных книг ислама Корана и Сунны. Задачи: - знакомство обучающихся с основами мусульманской культуры; - дать представление о Коране и Сунне как о священных книгах, раскрыть основное содержание Корана, сформировать представление о хадисах; - развивать умения правильно обобщить данные и сделать вывод; - продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся, в частности воспитание любви и уважительного отношения к своим родителям. Планируемые результаты изучения материала: понимать значение священных книг в жизни мусульман Оборудование: компьютер, проектор, презентация, аудиозаписи, интерактивные модели из электронного приложения к учебному пособию по основам исламской культуры Виды деятельности: учебный диалог, ознакомительное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с текстом параграфа, работа в парах, подготовка к беседе с членами семьи. Основные термины и понятия: Коран, Суры, Аяты, Сунна, Хадисы Словарик к уроку Кора́н (араб. [ أ َ ْلقُرآنqurˈʔaːn] — аль-К̣ур’а̄н ) — священная книга мусульман (приверженцев ислама). Су́ра (араб. سورةсӯра) — это арабское слово для обозначения одной из 114 глав Корана. Все суры Корана, кроме девятой, начинаются со слов (басмалы) «Во Имя Аллаха, Милостивого и Милосердного». Аят (араб. — آيةзнак) — мельчайшая структурная единица Корана, иногда понимаемая как «стих» (что неверно с точки зрения самого пророка, неоднократно подчёркивавшего удалённость своих проповедей от поэзии). По различным подсчетам в Коране от 6204 до 6236 аятов. Су́нна (араб. )سنةв переводе с арабского означает путь, дорога. В исламском законодательстве под Сунной имеют в виду высказывания и действия пророка Мухаммеда, т. е. жизненный путь пророка с того момента как он стал пророком, то есть хадисы. Хади́с (араб. —)الحديثизречение (кауль), одобрение (такрир), образ (васфи) или действие (филь) пророка Мухаммада, сумма которых образует Сунну, являющуюся авторитетной для всех мусульман и составляющую одну из основ шариата. Хадисы передавались посредством сподвижников пророка. Хафиз (араб. حافظпричастие «учащий наизусть», «охранитель») — хранитель Корана, запоминающий его наизусть. Мусульманин, причисляемый к духовному сословию ввиду знания всего Корана наизусть. Основные вопросы урока О чем говорится в Коране Как мусульмане относятся к Корану О чем рассказывает Сунна Ход урока I. Организационный момент: приветствие и проверка готовности к уроку. II. Проверка домашнего задания: 1) выставка рисунков учащихся по теме «Кааба» - определение лучшей работы; 2) работа с терминологией (слайд 3); 3) рассказ ученика о переселении Мухаммада из Мекки в Ясриб. III. Актуализация знаний учащихся: - Ребята, какие правила поведения людей утвердились благодаря пророку Мухаммаду? (Если то, что я делаю, – в ущерб мне и вере моей, жизни моей сейчас и потом, то избавь меня от исполнения этой задачи. Знание — дерево, а дело — плоды. – слайд 4 ) - А где их можно прочитать? - Кто знает, как называется священная книга мусульман? - А есть ли у тебя дома такая книга? - Что вы знаете о Коране? - Что бы вы хотели узнать из этой книги? - Какие Священные книги вам известны? IV. Сообщение темы урока. Объяснение нового материала. -Ребята, кто догадался и может назвать тему урока? (Слайд 5). (Запись темы урока в тетрадь). Что бы вам хотелось узнать на уроке? (читаем основные вопросы урока с. 22) - Прочитайте слова арабиста Хамильтона Гибба. (Слайд 6) Коран - это колоссальный литературный шедевр, равного которому не существует в мире. Это - бесподобное произведение арабской литературы, говоря словами Корана, у него нет предшественников и нет продолжателей. Мусульмане всех веков едины во мнении, что эту книгу невозможно подделать не только по содержанию, но и по стилю. - Как вы их понимаете? Объяснение учителя. Ребята, сегодня мы на уроке будем говорить о Коране. Коран- главная священная книга мусульман. Он состоит из 114 сур, или глав, а каждая сура состоит из аятов, или стихов. Самая короткая сура состоит из трех аятов, а самая длинная сура включает 286 аятов. (Слайд 7) Все суры имеют свой номер и название. Например, первая сура называется «Фатиха», а её название можно перевести как «открывающая Книгу». Работа с терминами в тетради. (Слайд 8) - Ребята, а знаете ли вы, как появился Коран? Объяснение учителя. Мусульмане считают, что Коран был передан Мухаммаду ангелом Джибриилом в течение 23 лет. Сначала аяты мусульмане запоминали устно, а потом стали записывать на коже, верблюжьих лопатках, камнях. Затем весь текст Корана записали пергаменте в виде отдельной книги. (Слайд 9-10) - Ребята, а вы знаете, о чем написано в Коране? - Давайте прочитаем об этом в вашем учебнике (стр.22-23). Работа в парах: дети по очереди задают друг вопросы и отвечают на них (Во что должны верить мусульмане? Как должен вести себя человек? Когда читают Коран?). Обобщение делает учитель: Коран является настольной книгой каждого мусульманина, так как дает ответы, на все вопросы, возникающие в жизни человека. Физкультминутка. Объяснение учителя. Кроме Корана у мусульман есть вторая, не менее важная, священная книга – Сунна. Сунна - в переводе с арабского, означает путь, дорога. В исламском законодательстве под Сунной имеют в виду высказывания и действия пророка Мухаммеда, т. е. жизненный путь пророка с того момента как он стал пророком, то есть хадисы (Слайд 11 ) . Хадисы - это жизнеописание Пророка Мухаммеда, его деяний и высказываний. На сегодняшний день нам доступно огромное количество хадисов. Работа с терминами в тетради. Объяснение учителя. Из хадисов мусульмане узнают многое из того, что касается религиозных обрядов, истории ислама, пророке Мухаммаде. Многие высказывания Пророка превратились в пословицы и притчи. Например: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Предлагаю вам познакомится с притчей, которая называется «МУДРЫЙ УЧЕНИК» У одного Учителя было много учеников, которых он обучал религиозным знаниям. Среди них был ученик, которого он любил больше всех остальных. Ученики стали завидовать ему, не понимая, с чем это связанно, ведь он не делал ничего особенного. Однажды они решили спросить об этом своего Учителя. На их вопрос он ответил: «Идите и пусть каждый из вас зарежет по курице, но никто не должен видеть, как вы будете это делать». На следующий день все ученики пришли к учителю, держа в руках зарезанных кур. Только любимый ученик принес живую курицу. Все начали смеяться над ним. Тогда Учитель спросил их, кто, как и где резал свою курицу. Каждый стал рассказывать, как он сделал это. Один из них спрятался в сарае, другой ушел за город и т.д. Когда очередь дошла до любимого ученика, тот сказал: «О мой учитель, нет такого места, где бы меня не видел мой Создатель». Тогда учитель сказал всем своим ученикам: «Теперь вам понятно, почему я люблю его больше всех!» - Ребята, почему Учитель назвал любимым учеником именно этого мальчика? Объяснение учителя. Хадисы учат людей правильному поведению. Познакомимся с содержанием некоторых хадисов. Расскажите, как вы поступите в той или иной жизненной ситуации? (Слайд 12-16) 1. Навещайте больных. Желайте выздоровления им, а они будут молиться за вас. Больным прощаются грехи, а молитвы их обладают большой силой. 2. Тот, кто желает избавиться от горя, пусть облегчает трудности тем, кто нуждается. 3. Даже улыбка и доброе слово являются благотворительным пожертвованием. 4. Избегайте подозрительности, ибо именно она является величайшей ложью. Не будьте любопытны по отношению друг другу и не подглядывайте друг за другом. 5. знай, что нет победы без терпения, находки – без потери, облегчения – без трудностей. 6. Вера есть отказ от всякого насилия. 7. Y. Закрепление основных понятий. (Слайды 17-20) Задание 1. У вас на столах лежат карточки зеленого и красного цвета. Я буду задавать вопросы, а вы выберите правильный ответ и поднимите нужную карточку. Правильный ответ зеленая карточка. Предлагаю вопросы: 1) Сунна – это часть Корана. Сунна не входит в Коран. 2) Притча – это сказка. Притча – житейская история. 3) Пророки – это люди, которые имели дар слышать, что говорит им Бог. Пророки – обыкновенные люди. Задание 2. Вставь пропущенные буквы в новых словах: К..ран, Су…а, хади..ы. Задание 3. Какие из слов пишем с заглавной буквы? Мусульмане, Коран, Хадисы, Сунна, Пророк, Притча, Аят, Суры. VI. Рефлексия. (Слайд 21) Обратим внимание на слайд: - На уроке я узнал, что… - Оказывается, что… - Родителям, я хотел бы рассказать…. VII. Домашнее задание. Стр. 22-25, вопросы и задания на странице 25. Слайд(22). Расскажите своим родителям о том, что вы сегодня узнали на уроке. Расспросите их, какие хадисы они знают. Сделайте иллюстрацию к одному из хадисов. Приведите пример из жизни на один из хадисов, обратившись за помощью к родителям. Напишите небольшое сочинение – письмо своим бабушкам о вашей любви и уважении к ним. Межпредметные связи: окружающий мир, литература, русский язык, информатика, изобразительное искусство. Полезные ресурсы: Муртазин М.Ф., Латышина Д.И. Основы исламской культуры. – М.: Просвещение 2010 http://wiki.iteach.ru/images/f/f1/Exaffffmple.doc https://docs.google.com/presentation/d/1XPy1TkNiF4l6yNb0CVItz3w0rqjp3ci8wsUSBUwpxV0 /ehttps://docs.google.com/open?id=0B4daI27c_9NlMTVmNjFhMmItMzQzMy00NzJiLWJhN2 UtMmQ3NmFjODFlMGJkdit