Тема: Как жили феодалы и крестьяне. Цели: Познакомить учащихся с условиями жизни феодалов и крестьян, с моральными нормами средневековья. Подвести к пониманию того, как феодалы поддерживали свое господство над зависимыми крестьянами. Подвести к пониманию того, что натуральное хозяйство – основа феодализма. Продолжить формирование навыков работы с историческими источниками, составление характеристики отдельных социальных групп средневекового общества. Создать условия для активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Организовать работу проектных групп. Развивать навыки работы в команде, создать условия для формирования коммуникативной культуры, умения выслушивать и уважать других. Оборудование: ПК, проектор, экран, презентация «Жизнь и быт феодалов и крестьян», учебник «История средних веков» Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского, рабочие тетради к учебнику. Новые слова: Замок, рыцарь, турнир, герб, девиз, повинности, барщина, оброк, натуральное хозяйство. План урока. 1. Замок феодала. 2. Снаряжение рыцаря и ценности рыцаря 3. Отношения феодала к крестьянам. 4. Натуральное хозяйство. Ход урока. Проверка д/з. Подготовка устного ответа по карточке. Дать общую характеристику культуры у начале средневековья. План ответа: 1. Как человек в раннее средневековье представлял себе мир? 2. Как человек в раннее средневековье относился ко времени? 3. Сравнить развитие науки и культуры в период античности и в начале средних веков. 4. Сделать вывод. Как изменяется уровень культуры с наступлением средневековья? При Карле великом начинается подъем культуры. Как он назывался? Вопросы 1, 5 по тетради. Средневековая школа по слайду. (переход по ссылке «Вспомним»). Переход к изучению нового материала. Чтение вслух с 90. 1. Замок феодала. Рассказ учителя с опорой на презентацию. Работа в тетради С. 34 №1. Слайд № 3-4. виды средневековых замков. В Х в. по всей Европе начинается строительство огромных замков. Подумайте, почему это произошло? (Для защиты от норманнов, от соседей в период феодальной раздробленности). Слайд № 5. Замок общий вид. Слайд №6. Подвесной мост. Слайд №7. Донжон. Записать в тетради: Замок – жилище феодала. 2. Снаряжение рыцаря и ценности рыцаря. Сообщение ученика о воспитании рыцарей. Слайд № 9. Посвящение в рыцари Описать вооружение рыцаря. Слайд № 10. Рыцари в полном вооружении. Беседа по иллюстрациями. Слайд 11. Турнир – развлечение рыцарей. Крылатые слова: копья ломать, с открытым забралом, бросить перчатку В учебнике стр.41. рис. Рыцарский турнир, Охота на кабана с собаками. Записать в тетради: Война, турниры, охота и пиры – занятия феодалов. Рассказ учителя. Гербы и геральдика. Слайд № 12 герб и девиз. Дополнительная информация. Символика цветов: Можно предположить, что только самые первые гербы несли произвольно взятые изображения, не наделённые каким-то особым смыслом. Но в проникнутую духом мистицизма эпоху средневековья, когда даже в элементарных вещах старались разглядеть скрытый смысл, некое божественное откровение, цветам, как и другим геральдическим элементам, начали придавать конкретное символическое значение. Поскольку нет жёсткой системы, способной помешать каждому желающему вкладывать в геральдические цвета какой угодно смысл, вполне естественно, что существует множество разнообразных толкований, предлагаемых разными источниками. Золото - король металлов, символизирует знатность, могущество и богатство, а также христианские добродетели: веру, справедливость, милосердие и смирение. Серебро - символизирует благородство, откровенность, а также чистоту, невинность и правдивость. Червлёнь - символизирует храбрость, мужество, любовь, а также кровь, пролитую в борьбе. Лазурь - символизирует великодушие, честность, верность и безупречность, или просто небо. Зелень - символизирует надежду, изобилие, свободу и радость, но может и просто означать луговую трав. Пурпур - символизирует благочестие, умеренность, щедрость и верховное господство. Чёрнь - символ осторожности, мудрости, постоянства в испытаниях, а также печали и траура. Но символическое толкование геральдических цветов уместно только тогда, когда заранее известно, что составитель герба вложил смысл в его расцветку. В противном случае есть опасность очень далеко зайти, пытаясь обнаружить скрытый смысл там, где его нет. Можно с уверенностью сказать, что в большинстве гербов цвет выбирается не в соответствии с его символическим значением, а в соответствии с эстетическими принципами составления композиции. В геральдике так же существует градация цветов по степени "благородства". Первым идёт золотой, затем голубой, затем белый, красный... и т.д. последним считается чёрный. Самостоятельная работа с текстом учебника. П. 4 «Позор и срам мне страшны – не кончина». Какие качества должны были отличать настоящего рыцаря? Беседа по прочитанному тексту учебника. Слайд №13. Кодекс рыцарской чести 4.Отношение к крестьянам Комментированное чтение. Слайд №15. «Крестьянское склонение» французский монах о крестьянах Работа с документом. Стр 32. Хроника. Слайд № 16. Записать в тетради или сформулировать устно качества рыцарей: Рыцарь Неустрашимый воин, преданный вассал, Грабитель, жестокий, безжалостный, благородный, придерживающийся невежда рыцарской чести, совершающий подвиги 4. Натуральное хозяйство. Слайд 18. Работа с иллюстрацией «Феодальное поместье». Замок центр феодального поместья. Земля делилась на господские поля и крестьяне наделы. Вся земля принадлежала феодалу. За пользование землей зависимые крестьяне должны были нести повинности. Что это значит? Комментированное чтение. П. 2 стр. 43. Феодал и зависимые крестьяне. Записать в тетради: повинности: барщина и оброк. Слайд 19. Работа с иллюстрациями. Определить: где барщина, а где оброк? Слайд 20. Крестьянские работы. . Натуральное хозяйство. Самостоятельная работа с текстом учебника. П. 6 Натуральное хозяйство. Что такое натуральное хозяйство? Выписать в тетрадь. Домашнее задание. Параграф 7-8 читать, вопросы устно. Задания проектным группам.