документ - "МАОУ "СОШ №5"

Министерство образования Пермского края
Краснокамский муниципальный район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
РАССМОТРЕНО
на заседании Методсовета
Протокол №__1____
от «___18___»___09__2013г.
Рук.методсовета:____ ______Зайцева Н.В.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ СОШ № 5
_______________Ракутина А.Л.
Приказ № ____________
от «__19___»__09__2013г.
Программа учебного модуля
«Занимательная физика. Удивительные свойства воды»
Программа рассчитана на 6 часов
(1 час в неделю) для учащихся 6 классов
Начало реализации 2013- 2014 уч. год
Разработана Винокуровой Г.В.,
учителем физики МАОУ СОШ № 5
Краснокамск, 2013
Пояснительная записка.
Программа учебного модуля составлена в рамках работы школы в
качестве краевой апробационной площадки по теме «ФОРМИРОВАНИЕ
СПОСОБНОСТИ К СОТРУДНИЧЕСТВУ И КОММУНИКАЦИИ КАК
ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-6-Х КЛАССОВ»
для реализации целей программы апробации.
Данный модуль состоит из 6 занятий и проводится для учащихся
шестых классов, уже усвоивших курс природоведения. Учащиеся должны
обладать первичными навыками проведения эксперимента, знать назначения
простейших приборов – мензурка, пробирка колба, горелка, иметь
представления о трех состояниях вещества.
Цель модуля: развитие интереса к естественным наукам.
Задачи:
 Развитие навыка экспериментальных исследований.
 Развитие коммуникативных навыков.
 Развитие навыков работы с литературой.
 Развитие навыков работы в группе.
Методы работы. При проведении занятий применяются фронтальный и
демонстрационный эксперимент, эвристическая беседа, групповые методы
работы.
Учебно-тематический план
№
1
тема
вид
деятельности
фронтальный
Три
эксперимент
состояния
в
вещества и (работа
парах)
содержание
оборудование
их свойства
Свойства жидкого,
твердого и газообразного
состояния - текучесть,
сжимаемость, сохранение
и изменение формы,
объёма; элементарные
представления о
молекулярном строении
вещества.
на
каждую
парту:
воздушный шарик, колба
коническая,
колба
круглодонная,
мензурка,
стакан, вода, лед, модели
кристаллических решеток,
- слайды с изображением
снежинок, молекулярного
строения
твердого,
жидкого, газа,
- проектор, компьютер
- Лед, вода, соль, сухое
горючее,
термометры,
химические стаканы.
- Штативы, колбы, пробки
с отводными трубками,
фоновые
экраны,
стеклянная
пластина,
проектор,
слайд
с
температурными шкалами
Цельсия,
Кельвина,
Фаренгейта.
(на
примере
воды)
– 1 час
2
Изменение
агрегатных
состояний
вещества
– 1 час
беседа,
демонстрацио
нный
эксперимент
Дать представления о
фазовых переходах
(плавлении,
кристаллизации,
парообразовании,
конденсации) об
особенностях протекания
этих процессов
(изменение температуры,
количество теплоты)
продемонстрировать эти
процессы, показать
базовые навыки
проведения эксперимента,
минимальная температура
исследования Давление, давление
зависимости
жидкости, изменение
давления
давления жидкости с
жидкости от глубиной, самая
глубины,
глубоководная впадина на
изготовление Земле и её обитатели,
прибора
батискаф, закон Паскаля,
его применение.
3
Давление
жидкостей,
закон
Паскаля
– 1 час
4
Сообщающи работа с
литературой,
еся сосуды
изготовление
– 1 час
фонтана
(работа в
группе)
5
Закон
Архимеда
– 1 час
сообщающиеся
сосуды,
закон
сообщающихся
сосудов его применение в
жизни,
свободная
поверхность
жидкости,
уровень, отвес.
эвристическая Закон
Архимеда,
его
беседа, работа значение, плавание тел,
с
плавание судов
литературой,
фронтальный
эксперимент
- Демонстрационное
оборудование: прибор для
демонстрации зависимости
давления жидкости от
глубины, шар Паскаля,
- проектор, видеосюжет
«выстрел в
сырое и
вареное яйцо», слайды с
изображением батискафа,
акваланга,
жителей
морских
глубин,
раздаточный материал для
работы в парах: емкость с
водой шприц без иглы с
запаянным
центральным
отверстием
и
проделанными
отверстиями
по
окружности (шар Паскаля)
- маленькая пластиковая
бутылка с проделанными
по вертикали отверстиями,
заклеенными
скотчем,
поднос.
-Демонстрационное
оборудование:
сообщающиеся
сосуды,
жидкостный
манометр,
чайник, лейка,
- проектор, компьютерная
модель
«Шлюз»,
«Водопровод»
- раздаточный материал
для работы в группах: по 2
шприца без иглы, отрезок
резиновой трубки, воронка,
ёмкость с водой, уровни,
нить,
тяжелая
гайка,
поднос.
- Прибор для демонстрации
закона Архимеда,
- проектор, презентация
«освоение
человеком
водных просторов»
- Раздаточный материал:
пластилин, вода, стакан,
- учебник « Физика» 7
класс
под
редакцией
Громова
- «плавание тел» Отрывок
6
Поверхностн беседа, работа
в группах,
ое
фронтальный
натяжение
эксперимент,
– 1 час
демонстрацио
нный
эксперимент
Взаимодействие молекул,
поверхностное натяжение,
примеры из жизни и
техники.
из произведения Эдгара По
- проектор, слайды с
изображением
капель
росы,
капель
ртути,
водомерки на воде, утки,
курицы,
просмоленной
лодки
- раздаточный материал
для работы в группах:
тарелка, вода, кусочки
спички, леденец, мыло,
модель
лодки,
чистое
стекло, стекло, смазанное
жиром, пипетка, кусок
бинта,
полоска
полиэтилена.
Ожидаемый
результат:
развитие
наблюдательности,
любознательности, умения работать с оборудованием, в группе, в парах,
усвоение принципа проведения исследования, возрастание интереса к
предметам естественно - научного цикла.
Литература:
1. «Большая книга экспериментов для школьников» Москва РОСМЕН 2012
2. http://physics03.narod.ru/index.htm
3. http://class-fizika.narod.ru/