Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Культурология»

Аннотация рабочей программы
учебной дисциплины
«Культурология»
Цель
дисциплины
формирование знания истории западной и отечественной
культурологической мысли, раскрытие сущности, структуры и
функционирования культуры, ее исторической обусловленности,
ознакомление
с
основной
проблематикой
современной
культурологической науки, формирование представления о
специфике и закономерностях развития мировых культур.
Задачи
дисциплины
- изучение основных культурологических понятий, культурных
феноменов,
базовых культурных ценностей;
- изучение теоретических основ и специфики культурологического
анализа
- изучение методики оценки культурных достижений на основе
знания исторического контекста;
-развитие способности и интереса к творческой деятельности,
потребности в непрерывном самообразовании;
Место
дисциплины в
структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального
и экономического цикла ООП ВПО. Дисциплина «Культурология»
базируется на знаниях таких уже изученных студентами «История»,
«Философия», «Правоведение». Поэтому успешное освоение
программы «Культурология» предполагает наличие знаний по
данным дисциплинам. Содержание дисциплины служит основой для
освоения дисциплин «История управленческой мысли», «Концепции
современного естествознания», «Профессиональная карьера». При
изучении
данной дисциплины студенты должны освоить
теоретическую часть курса и приобрести практические навыки в
области понимания и анализа мировоззренческих, социально и
личностно
значимых
философских
проблем,
понимания
закономерностей исторического процесса, места и роли своей страны
в истории человечества и в современном мире.
Реализуемые
компетенции
знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью
опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии
(ОК-1);
знание и понимание законов развития природы, общества и
мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК3);
владение культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей
её достижения (ОК-5);
стремление к личностному и профессиональному саморазвитию
(ОК-10);
осознание социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-12).
Трудоемкость
дисциплины
Содержание
дисциплины
2 ЗЕ
Раздел 1. Культурология как наука. Культура и цивилизация.
Структура культуры – материальная и духовная культуры. Функции
культуры. Культура как предмет философского и исторического
исследования. Структура и состав современного культурологического
знания; культурная антропология; культурология и история
культуры; теоретическая и прикладная культурология; методы
культурологических исследований. Культура и творческая
деятельность человека. Цивилизация как противоположность
культуры. Взаимосвязь культуры и цивилизации. Субкультура и
контркультура. Формы культуры – элитарная (высокая), народная
(фольклор), массовая. динамика культуры, культурные коды,
межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы,
культурные традиции, культурная картина мира, культурная
самоидентичность, культурная модернизация; этническая
и
национальная, специфические и "серединные" культуры; локальные
культуры;
Раздел 2. Типология мировой культуры. Культурогенез
Периодизация первобытной культуры. Миф как форма архаического
сознания. Предрелигиозные верования первобытнообщинного
общества – тотемизм, анимизм, фетишизм, магия. Первобытный
синкретизм. Табу как культурный фактор. Зооморфизм и
антропоморфизм в первобытной культуре. Язык и символы
культуры.
Становление первых цивилизаций (Египет, Шумер, Аккад, Вавилон,
Месопотамия, Ассирия и др.) Появление городов-государств,
письменности и раннегосударственных институтов. Восточная
деспотия и ее основные модификации. "Азиатский способ
производства". Письменность, наука, искусство. Древний Египет.
Особенности географического положения. Роль государства в
формировании древнеегипетской культуры. Культ фараона. Роль
жрецов в системе государственной власти. Письменность.
Положение человека в древнеегипетской культуре. Мифология и
религия древних египтян. Культ мертвых. Гробницы как вызов
смерти.
Культура Древней Греции и Рима. Периодизация древнегреческой
культуры. Особенности критомикенской культуры. Роль греческого
полиса в жизни античного человека. Афины и Спарта. Агональный
характер развития греческой культуры. Идеал греческой «пайдейи».
Космизм – мировоззрение древних греков. Мифология и религия.
Переход от мифа к логосу, появление и развитие философии.
Эллинизм. Роль зрелища в античной культуре. Олимпийские игры.
Древнегреческий театр.
Этапы развития древнеримской культуры. Государственность
римской культуры. Культура и искусство Римской республики.
Культура Римской империи. Гладиаторские бои. Религиознофилософские течения: эпикуреизм, стоицизм.
Культура средневековой Европы и мусульманских стран.
Культура эпохи Возрождения и Реформации. Культура Нового
Времени 17-19вв., Запад и Восток как понятие культорологии.
Культорологические концепции ХХ века и глобальные проблемы
современности.
Образовательные Традиционные методы обучения: лекции; семинарские занятия;
практические занятия; письменные домашние работы; расчетнотехнологии
аналитические задания и др.
Активные и интерактивные методы обучения: лекцияпрезентация; лекция-визуализация (видео); семинар-дискуссия;
семинар-конференция; семинар-круглый стол и др.
Подготовка рефератов (докладов, сообщений, обзоров и др.),
Формы
самостоятельной презентаций.
работы
В результате освоения дисциплины студент должен:
Результаты
освоения
знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные
дисциплины
события и процессы мировой и отечественной экономической
истории;
- основные философские понятия и категории, закономерности
развития природы, общества и мышления;
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук, в профессиональной
деятельности;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать
процессы и явления, происходящие в обществе;
- применять методы и средства познания для интеллектуального
развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности;
владеть:
- навыками философского мышления для выработки системного,
целостного взгляда на проблемы общества;
- навыками построения обобщенных схем исторического процесса.
Форма
промежуточной
аттестации
Зачет