Закрепить правильное произношение звука «с», характеристику звука. Определять место звука в слове, деление слов на слоги, звуко – слоговой анализ и синтез слов. Закрепить знания детей о перелетных птицах и их особенностях. Совершенствовать навыки развития мелкой моторики. Подготовила и провела: Линиченко М.В.,воспитатель лог. гр., МДОУ №9 г. Валуйки, 2009г. ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке «Летучий корабль». Дети, вы готовы? Ну, тогда в путь – дорогу. (Просмотр фрагмента). 2. – Дети, давайте поможем Ивану получить инструмент для строительства летучего корабля. А для этого нужно выполнить задания. Готовы? В начале вспомним характеристику звука «с» ( согласный, глухой, может быть твердым и мягким). Вот сейчас мы и проверим. Сделаем звуко – слоговой анализ слов СУП, СОМ, СУМКА. (СУП, в этом слове один слог, звуки С,У,П; первый звук «С», согласный, глухой, твердый; «У», гласный, «П», согласный, глухой, твердый; СОМ, в этом слове один слог, звуки С,О,М; первый звук «С», согласный, глухой, твердый, «О», гласный, «М», согласный, звонкий, твердый; СУМКА, в этом слове два слога, звуки С,У,М,К,А; первый звук «С», согласный, глухой, твердый; «У», «М», согласный, звонкий, твердый, «К», согласный, глухой, твердый, «А», гласный) В какой части слова находится звук «С»? (В начале). Давайте придумаем слова, в которых звук «С» находится в середине (лиса, коса, киска, миска). Молодцы, ребята! Дети, придумаем предложение со словом лиса. (Лиса – это дикое животное; Лиса живет в норе; У лисы есть лисята; У лисы рыжий хвост). Молодцы, вы отлично справились с этим заданием. 3. Иван построил летучий корабль. А что еще летает? (самолет, вертолет, дирижабль, аэроплан). А кто летает? (Птицы). Разминка. Опустело наше поле (руки в стороны перед собой), опустел и лес (рука влево с поворотом головы), и сад (рука вправо с поворотом головы), гуси серые летят (взмахи руками). Каких птиц называют перелетными? (Птицы, которые осенью улетают в теплые края, называют перелетными). Назовите перелетных птиц? (Ласточка, журавли, скворцы, дикие утки, дикие гуси). А сейчас игра «Чей голос звучит?» Молодцы, похлопали!!! Отправляемся с Иваном дальше в путешествие. Вот и подошел Иван к дремучему лесу, непроходимому, давайте попробуем с ним пробраться сквозь заросли. (РАЗМИНКА). А теперь разработаем наши пальчики и выполним задание в тетради. Молодцы, вы и с этим заданием справились успешно. Отправляемся в путь!!! Вот и закончилось путешествие Ивана, а наше занятие подошло к концу. Спасибо за работу!!!