Анализ посещенного урока Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Гумеров Р.С. Наименование дисциплины – ВОСП Наименование прорабатываемой темы - Изучение процесса сварки оптических волокон Курс, специальности, группа – 9С-26к-08 Дата посещения – 29.04.2010 Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Слесарева Н.С. Цель посещения - в рамках недели кафедры Характеристика поурочного плана (технологической карты) Организация урока - урок начат вовремя Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов – урок первый . Ознакомительный Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметные и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) – Урок объяснительно – демонстрационный. Практический. Объяснение ведется по основным темам – оптическое волоконное, ВОК, ОС муфти, о. кроссы, св. аппараты, инструменты, от + рефлексом. Объяснение в доступной форме. Прививается интерес к специальности к будущей профессии. В ходе объяснения используются межпредметные связи: ЦСП, МСП. Практическое использование оптоволокна Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) – наглядная презентация работы сварочного аппарата и измерительных приборов для контроля качества, оптический тестер, рефлектометр, сварочные аппараты Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) - время 10 минут, устный опрос фронтальный по следующим вопросам - функциональные возможности сборочных аппаратов; перечень операции процесса сварки ОВ перечень дефектов сворного стыка; анализ рефлектограммы стыка Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) -По учетной литературе и интернету составить сравнительную таблицу с характеристиками сворочных аппаратов. Достигнута ли цель урока: - достигнута Общие выводы по уроку: 1. имеется УМК к уроку 2. Наличие наглядных пособий позволяет студентом более глубже получить информация по теме 3. Умение преподавателя заинтересовать студентов 4. Хорошая подготовка и глубокие знания 5. Воспитательная роль преподавателя речь, внешний вид, спокойная обстановка Рекомендации: 1. Активизировать работу студентов 2. Написать методическое описание по уроку 3. На занятии присутствовали: Слесарева Н.С. (подпись, посетившего занятие) с выводами ознакомлен: Гумеров Р.С. (подпись, проводившего занятие) С выводами ознакомлен зам. директора по УМР