Введение в языкознание 1 Лекция 2. Язык. Речь. Речевая деятельность ЯЗЫК. РЕЧЬ. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В повседневном общении слова язык и речь часто используются как синонимы. В лингвистике же эти понятия противопоставляются. Впервые язык и речь противопоставил Фердинанд де Соссюр (1857–1913), основоположник современного языкознания, в «Курсе общей лингвистики» (1916). Близкие идеи высказывал другой известный лингвист – Ноам Хомский (род. 1928), который противопоставлял языковую компетенцию (linguistic competence) и речевое употребление (linguistic performance). Эти термины демонстрируют разницу между тем, «что человек теоретически способен говорить и понимать, и тем, что он на самом деле говорит и понимает в конкретных ситуациях» (Д. Слобин и Дж. Грин). Язык и речь Язык – система единиц (слов и т.п.) и правила их использования. Это то, благодаря чему мы можем выражать свои мысли и общаться. Каждый язык специфичен (в нем свои единицы и свои правила). Речь – конкретные высказывания людей, тексты1. Основные различия между языком и речью2 1. Язык нематериальный (= идеальный в философском понимании этого слова). Никто из нас не видел и не слышал русский или белорусский язык целиком (всю систему). Язык хранится в сознании людей. Человек часто даже не осознает, что есть в языке, которым он пользуется (не может сформулировать грамматические правила и многое другое). Речь материальна. Мы воспринимаем тексты органами чувств, например, слышим звуки и видим буквы. Лингвисты исследуют тексты (речь) и на этом материале делают выводы о языке. Это может показаться странным, но у лингвистов нет непосредственного доступа к главному объекту своего изучения – языку. 2. Язык обслуживает общество (народ или другую группу): это общая для всех система, благодаря которой носители одного языка могут понимать друг друга. Речь индивидуальна: люди говорят и пишут по-английски, по-белорусски или поэстонски немного по-разному. С чем это связано? Но мы можем абстрагироваться от индивидуальных особенностей речи и увидеть в них проявление одного языка. Для обозначения индивидуального варианта языка используется термин идиолект. Примеры индивидуальных различий в речи людей: Обратите внимание на то, как используются слова речь и текст в современной лингвистике: речь бывает устной и письменной, тексты тоже бывают устными и письменными. 2 В учебниках по языкознанию есть гораздо более объемные списки различий. В лекции отмечены наиболее существенные. 1 Введение в языкознание 2 Лекция 2. Язык. Речь. Речевая деятельность Речевая деятельность Язык и речь взаимосвязаны: чтобы понимать речь собеседника, нужно знать его язык, а язык воплощается в речи. Это воплощение происходит в процессе речевой деятельности. Речевая деятельность – это деятельность человека, направленная на порождение или восприятие речи, т.е. на производство и понимание текстов на каком-либо языке (то, что делают люди, когда говорят/пишут и слушают/читают). Важно понимать, что за речевую деятельность отвечают не только органы слуха и речи. Многие процессы происходят в мозге человека. С какого этапа начинается речевая деятельность говорящего3 (адресанта)? Особенность мозга человека – функциональная асимметрия полушарий (левое и правое полушария имеют разные функции): Левое полушарие – … Правое полушарие – … В мозге есть специальные зоны, которые отвечают за порождение и восприятие речи: Зона Брокá (в нижней лобной извилине) – … Зона Вéрнике (в первой височной извилине) – … При поражении этих зон наблюдается афазия (расстройство речи) определенного типа. Однако со временем было установлено, что мозг гибок и многомерен: к речевой деятельности имеют отношение разнообразные зоны мозга, которые находятся в обоих полушариях. К тому же, одни зоны мозга могут при необходимости выполнять функции других. Вообще, в научном описании того, как работает мозг, до сих пор остается еще много пробелов. По словам Т.В. Черниговской (род. в 1947), «мозг – самое сложное, что есть во Вселенной». Особый случай – работа мозга людей, которые владеют несколькими языками (билингвы, полиглоты). Ученые пытаются установить, какие зоны мозга активируются, когда человек говорит на родном и иностранном языке. Есть ли разница? Речевая деятельность – это сложный процесс не только со стороны говорящего, но и со стороны слушающего. Слушающий не просто пассивно воспринимает текст, он его анализирует по разным параметрам, пытается предугадать о чем будет идти речь и т.д. Восприятие речи активно исследуется не только лингвистами-теоретиками и, но и практиками (например, в области рекламы и веб-дизайна). Существуют различные технологии для исследования восприятия (например, айтрекинг – отслеживание движений глаз). 3 Термины говорящий и слушающий условные. Они касаются и устной, и письменной речи.