Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»
с. Алексеевка Яковлевского района Белгородской области»
Консультация для педагогов:
«Варианты проведения подвижных игр и упражнений на
воздухе»
Инструктор по ФК Локтева Ирина Юрьевна,
высшая квалификационная категория
Подвижные игры и упражнения на воздухе могут быть разнообразными:
I вариант: проводятся по типу физкультурных занятий. Здесь решается
целый комплекс оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.
Проводятся занятия со всей группой одновременно (дошкольный возраст)
или по подгруппам (ранний возраст).
Подбор упражнений подчинен тем же требованиям (обеспечение
нагрузки на все группы мышц, подбор упражнений разной интенсивности с
постепенным повышением нагрузки и снижением ее в конце). При их
проведении обеспечивается достаточно высокая моторная плотность — 80—
85%.
Однако ни в коем случае нельзя отождествлять подвижные игры и
физические упражнения на воздухе с физкультурными занятиями. Главное
их отличие в том, что игры проводятся в более непринужденной форме,
длительность их меньше. Здесь шире учитываются интересы детей,
обеспечивается разнообразие видов и форм игр.
II вариант: комплекс игр, состоящих из однотипных упражнений (так
называемые тематические игры). Например, игры, состоящие из основных
движений (элементов) баскетбола, футбола, хоккея или спортивных
упражнений, на лыжах, коньках и т. д.
III вариант: подвижные игры — 1 или 3—4 игры разной подвижности
и на разные движения.
IV вариант: комплексы подвижных игр и физических упражнений с
определенной направленностью для дифференцированной работы с детьми
(развитие ловкости, быстроты, упражнение в основных видах движений и
пр.). Например, подбираются различные упражнения в метании: 1) метание
мяча малого размера (8—10 см), назад, в сторону и бег за ним; 2)
подкидывание мяча вверх с одновременным подпрыгиванием, ловля; 3)
бросание мяча вдаль: «Кто дальше?»; 4) прокатывание мяча по скамейке
(одним толчком), «Чей мяч дальше укатится?».
V вариант: сюжетные игры с движениями «Альпинисты», «Туристы»,
«Пограничники» и др.
VI вариант: игры с элементами спортивного ориентирования.
VII вариант: индивидуальная работа с детьми.
VIII вариант: самостоятельная двигательная деятельность детей при
опосредованном руководстве со стороны воспитателя.
Двигательная активность должна занимать не менее 60—70% продолжительности всей прогулки при условии разнообразия движений.
В содержание подвижных игр и физических упражнений на воздухе
включаются следующие виды физических упражнений:
 основные движения (как правило, хорошо знакомые детям);

элементы спортивных игр, подвижные игры, спортивные упражнения
(могут быть знакомы детям или разучиваться вновь);

общеразвивающие упражнения (только в качестве составной части
подвижных игр, например «Ровным кругом», «Сделай фигуру» и т. д.)
Кроме того, предусматриваются условия для движений в сюжетноролевых играх, трудовой деятельности, при наблюдениях в природе.