Этапы Орг. момент Содержание Здравствуйте! Все готовы к уроку? Встаньте ровно! Какая у вас установка на занятие? Доскажи словечко: Очень зелены, густы В нашем садике… Мы пришли сегодня …. Принесли собачке … Затвердела снега корка, Будет скользкая нам … Коля любит есть галеты, Галя ест всегда … Какие первые буквы в словах – отгадках? Правильно! Глазки закрываются – Секреты начинаются! Скажите, мне какие еще предметы спрятались на картинках? Правильно. Сегодня на занятии мы научимся различать звуки К и Г, и буквы К и Г. К – губы разомкнуты, кончик языка у Артикуляция нижних зубов, спинка языка касается при звуков произнесении неба, ВС с преградой, ГС отдыхают. Г – губы разомкнуты, кончик языка у нижних зубов, спинка языка касается при произнесении неба, ВС с преградой, горлышко дрожит. Характеристика Г – согласный, звонкий, парный. К – согласный, глухой, парный. звуков Сообщение темы Прописывание Пропишите в тетрадях заглавную и строчную букв в тетрадях буквы К и Г до конца строки. НАГРАДА Динамическая Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики, пауза Прыг-скок, прыг-скок. Сели – тихо, высоко Прыгай на носках легко. 1. «Игры Деда Буквоеда». Работа со Дед Буквоед съел у слов последний слог. словами Давайте, восстановим слова, добавив к ним КА или ГА: РЕ, ЛУ, ЛИ, ТЕЛЕ, КНИ, ШАП, НО, ДУ. СЛУ, МАР, ЩЕ, ШАЙ, БЕРЕ. НАГРАДА. Примечание Здравствуйте! Да. Старательно работать. Хорошо произносить. Правильно читать. Красиво писать. Кусты Гости Кости Горка Котлеты К и Г. Кошка, кубики, кукла, коньки, клоун, качели. Гусь, грабли, гармошка, гусли, гора, гриб. Логопед показывает профили с артикуляцией звуков. Дети рассказывают характеристику звуков. Дети прописывают буквы. Дети выполняют движения за логопедом. Дети добавляют к частям слов КА– ГА Динамическая пауза Перевертыши 2. Словесные превращения. Замени букву К на Г, чтобы получилось новое слово: МАКИ КОД КОСТЬ ИКРА ЗАКОН КОРА УКОЛ ЛУКА КУСТЫ КУБКИ КРУПА КОЛОС КАЛИНА КРОТ КАЛЬКА Прочитайте слова. НАГРАДА Буратино потянулся, Раз – нагнулся, Два – нагнулся, Три – нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. Итог Оценка Дети выполняют движения. Разделите строку на слова, чтобы предложение, читалось и туда, и обратно. КОТУТАЩАТУТОК. Запись предложения МАГИ ГОД ГОСТЬ ИГРА ЗАГОН ГОРА УГОЛ ЛУГА ГУСТЫ ГУБКИ ГРУППА ГОЛОС ГАЛИНА ГРОТ ГАЛЬКА Посмотрите на доску. Спишите предложение в тетрадь. Будьте внимательны с соединениями, проверяйте написание слов. ШАРИК ГРЕЗЕТ КОСТЬ. К ГРИШЕ ПРИШЕЛ ГОСТЬ. Подчеркните в словах буквы К и Г. К – одной чертой, а Г – двумя. Какие буквы различали на занятии? Повторите характеристику и артикуляцию звуков. Это какая буква, а эта? Правильно! Вы сегодня внимательно слушали, красиво писали, правильно читали. Молодцы! До свидания! КОТУ ТАЩАТ УТОК. Дети списывают предложение с доски. Буквы К и Г. Буква К. Буква Г. До свидания! ТЕМА: Дифференциация К и Г. списывание с печатного текста. ЦЕЛЬ: Научить различать на письме буквы К и Г. ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Закрепление знаний о механизмах образования звуков; Обогащение словарного запаса; Закрепление умения списывать с печатного текста; ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Воспитание интерес к занятию; Воспитание чувство ответственности и самоконтроль. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ: Развитие подвижности артикуляционного аппарата; Дифференциация звуков К и Г в устном плане и на письме; Формирование правильного произношения трудных слов; Формирование графо-моторных навыков; ОБОРУДОВАНИЕ: предметные картинки, слоговые дорожки, таблицы со словами, артикуляционные профили, тетради.