Упражнения с природным материалом в коррекционной работе с дошкольниками. Ребенок является исследователем мира, в который он пришел, его первооткрывателем. Но тяжело познавать окружающий мир, всю его красоту и своеобразие ребенку с ОНР, из-за неумения выразить свою мысль. Дети с нарушением речи в большинстве случаев интеллектуально здоровы, следовательно, потребность в общении, в игре у них такие же как у сверстников, правила и содержание игры им доступны. У них нарушена память, внимание и фонематический слух. Дети неправильно понимают обращенную к ним речь, не делают выводов. Такие дети являются воспитанниками логопедических групп. Они быстро утомляются от многократного повторения одного и того же речевого материала. Весь наглядно - демонстрационный материал, предлагаемый детям, изучается по лексическим темам. В начале учебного предлагаются такие лексические темы как: "Овощи", "Фрукты", "Сад - огород", " Деревья осенью", "Осень". Конечно, педагоги предлагают детям различные манипуляции с муляжами овощей и фруктов, макетами деревьев, но последнее время все большее предпочтение отдается природному материалу. Детей всегда забавляют осенние листья, шишки, желуди, каштаны, косточки, песок, вода и прочие природные материалы. Собирать природный материал лучше вместе с детьми, развивая внимание, наблюдательность, терпение, отыскивая подходящие экземпляры. Как правило, тут же на месте сбора, дети сами придумывают игры с собранным материалом, тем самым, развивая воображение и творчество. Можно показать и предложить выполнить круговые движения между ладошками свежей еловой шишкой, так как она не колется, приятна на ощупь и не вызывает отрицательных эмоций. Вспомнив стихотворение о мишке с шишкой, можно предложить детям показать, как рассерженный мишка топал ногой. Мишка с шишкою играет. Между лап ее катает. Медвежата все хохочут, Шишки лапы им щекочут. Колются не больно, Дети все довольны. В работе с детьми требуются еловые и сосновые шишки по теме " Хвойные и лиственные деревья" Упражнения с ними надо проводить очень аккуратно, так как в комнате они высыхают и становятся колючими. Предложите детям корзину с шишками и попросите взять в руки одну сосновую шишку. Задайте примерные вопросы: С какого дерева шишка? Какая она по форме? Какая на ощупь? На что похожа? Сосновую шишку надо обязательно сравнить с еловой, прокатить еловую шишку от кончиков пальцев до локтя и обратно. Если у ребенка не получается, это упражнение выполняет взрослый, прокатывая шишку по руке ребенка: От ладошки до локтя Покатила шишку я. От локтя и до ладошки Катит шишка по дорожке. Шишки можно перекатывать друг другу сидя за столом или на ковре: Шишка покатилась, До Лизы докатилась. К Пете воротилась, А потом обратно, Как катать приятно! Каждую осень родители вместе с детьми приносят в группу каштаны. Некоторые долгое время носят их с собой в кармане. Очень гладкие, приятные на ощупь плоды вызывают желание подержать их в ладони, покатать между ладонями. Можно предложить ребенку делать движения с каштанами одновременно двумя руками: сжимать в кулаках, прикасаться поочередно к плоду каждым пальцем, перекатывать из одной руки в другую, подкидывать и ловить. Похожие упражнения можно выполнять с орехами, желудями, горохом, фасолью. Они помогут ребенку научиться удерживать в ладонях максимально большое количество природного материала, доставать мелкие игрушки из ведерка, наполненного плодами, "купать" кисти рук, сжимать и разжимать кисти рук в желудях, горохе, орехах, фасоли. Раз, два, три, четыре, пять, Будем пальчики считать. Ореху все расскажем. Пальчики покажем. Каждый пальчик обойдем, Снова мы считать начнем. Большое удовольствие доставляет детям воздействие на кончики, подушечки пальцев и ладошку шляпками желудей - прикосновение и легкое вращательное движение: Шляпку я на пальчик ставлю - поворачиваю. На другой переставляю - поворачиваю. По всем пальчикам пройду Шляпку я переверну. Необычные упражнения для пальцев рук - это вытаскивание семечек из шляпки подсолнуха и зерен из початка кукурузы. Не каждому ребенку это под силу. Нужно упорство, сила пальцев и кисти руки, большое терпение и желание это делать. Всем без исключения детям нравиться имитировать "дождик" из любых мелких семечек и косточек из фруктов и ягод. Ребенок поочередно или обеими руками одновременно захватывает косточки и семечки и выпускает их из рук: Дождик лей, лей, лей. На меня и на людей. На меня немножко. На людей - по ложке. А на Бабу - ягу Лей по целому ведру! Эти и подобные игровые упражнения рекомендуем выполнять родителям со своими детьми.