Соблюдайте - детский сад №54 Колпинского района Санкт
реклама
Каналы восприятия, или Кинестетиков большинство? Как мы познаем мир? Как известно, мы воспринимаем новую информацию с помощью основных каналов восприятия - зрительного, слухового и кинестетического. Но не все они развиты у человека одинаково хорошо: рождаясь, каждый ребенок имеет все эти каналы восприятия, однако, с течением времени, один из них начинает развиваться лучше других, «охватывает» больший участок в коре головного мозга, его и называют ведущим. Пока наука не нашла точного ответа на вопрос, почему так происходит, и какой канал станет таковым. Но, зная лидирующий канал ребенка, вы сможете заметно облегчить ему процесс обучения и помочь в развитии других, менее востребованных каналов - анализаторов. Согласно исследованиям, проведенным сотрудниками Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, большинство детей сегодня можно назвать кинестетиками, то есть, ведущими у них являются двигательные и тактильные ощущения. Индивидуальность ребенка. Каналы восприятия В течение трех лет (с 2006 по 2009 годы) ученые обследовали более полутора тысяч младших школьников 23-х петербургских общеобразовательных школ: 22 процента детей оказались зрителями, 6 процентов - воспринимают помощью слуха информацию с 72 процента – кинестетики. Как говорят специалисты: «Человек, у которого Этим, как считают специалисты по одинаково хорошо развито несколько каналов, речемыслительному процессу, и объясняются может стать гением». трудности в освоении детьми школьной программы, о которых сегодня много говорят учителя и Как определить, кто же наш малыш? родители. Но проблема, как считают ученые, не в Если ребенок подбирает что-либо, долго низких способностях современных детей, а в рассматривает со всех сторон - аудиал, второй – устаревшей системе преподавания. первым делом «тянет в рот» - кинестетик. «В обучении ребенка необходимо учитывать все три Кинестетика можно выявить по любви к основные канала восприятия информации, в то комфорту: такой ребенок никогда не наденет время как в школах до сих пор ориентируются лишь колючий свитер. А зритель совершенно на два канала – зрительный и слуховой». спокойно отнесется к одежде из грубой шерсти, но не терпит беспорядка. Ярко выраженных Кинестетик запоминает информацию в движении. аудиалов раздражают звуки, на которые другие Поэтому в детском саду необходимо предоставить люди не обращают внимания. При них детям свободу в выборе деятельности, н-р, слушать невозможно скрипеть пенопластом или тереть воспитателя, играя с машинкой, рисуя, передвигаясь сырые овощи на терке. по группе и т.д. ГБДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 54 Камалова Т.А., зам. зав. по УВР Ребенок – деятель. Явный кинестетик — кто он? Он всегда предпочтёт прикоснуться, если это возможно, он будет вечно что-то теребить и пробовать. Ведущим является тактильный канал восприятия: на ощупь, на запах, на вкус. У маленьких кинестетиков хорошо развита моторика, они рано начинают ходить, очень много двигаются. Кинестетик не понимает, отчего все так долго думают и обсуждают, что да как — ведь уже можно что-то делать! Пусть неверно, пусть потом придётся переделывать — но кинестетик сделает своё. Кинестетик хорошо ощущает своё тело и руководит им. Ребенку кинестетику сложно усидеть подолгу на одном месте или концентрировать свое внимание на одном предмете, он отвлекается по любому поводу и без повода. Как найти общий язык с ребенком кинестетиком? Используйте слова близкие и понятные для тактильного восприятия: потрогай, ощути, понюхай, попробуй на вкус, и т.д.. Кинестетики самые эмоциональные, ранимые и импульсивные дети, поэтому нуждаются в более терпеливом к себе отношении. Малыша кинестетика сложно перехвалить. Кинестетику обязательно надо дать алгоритм действий: что за чем делать. Объяснять информацию кинестетику следует без использования частицы “не” – он ее не воспринимает. Вместо “не шуми”, скажите “посиди тихо”. Ребенок кинестетик обязательно поймет вас, если свою просьбу или требование вы сопроводите прикосновением к руке, плечу, погладите его по голове. Если кинестетик в обиде или нуждается в поддержке, то лучше всего её будет выразить через объятья. «Слушатели» познают окружающий мир, воспринимая голоса и звуки, предпочитают слуховые ощущения зрительным и осязательным. Поскольку речь воспринимается на слух, «слушатели» раньше, чем другие дети, начинают говорить и отличаются большим словарным запасом. Даже когда малыш играет самостоятельно, он может бормотать что-то про себя. Такие дети общительны, больше любят что-то обсуждать, чем играть. Дети постарше любят петь, рассказывать стихи, задают бесконечное количество вопросов. Они рано проявляют интерес к чтению, а в начальной школе хорошо читают вслух и легко запоминают указания педагога. При общении не смотрят на собеседника, главное – они его слышат. Так как основное внимание у «слушателей» приковано к языку, они могут отставать от сверстников в развитии навыков, связанных со зрительным и моторным восприятием. Несколько рекомендаций для воспитания аудиалов: Не стоит ругать аудиала за плохое рисование. Зрение у него развито хуже, чем слух – такие уж у него особенности. Развивайте у ребенка музыкальные способности. Чаще употребляйте в своей речи словаключи, которые для аудиала связаны со слухом и речью: «Слышишь?», «Скажи», «Говори», «Спрашивай», «Послушай» и т.д. При общении с аудиалом старайтесь и сами обращать внимание на окружающие звуки. Если вы будете делиться своими ощущениями с собеседником, это внушит ему доверие к вам. Старайтесь говорить как можно больше приятных и красивых, возможно, необычных и редко употребляемых слов. Причем важно не просто произносить красивые речи, но и делать это красивым приятным голосом, похожим на голос собеседника. А если вы еще и хорошо поете, готовьтесь к тому, что ребенок с вами вообще не захочет расставаться. «Зрители» - визуалы при восприятии информации больше полагаются на зрительные ощущения. Их внимание естественным образом обращено на видимые признаки объектов, они быстро схватывают и запоминают такие визуальные характеристики, как цвет, форма, размеры, движение. Большинство «зрителей» обладает великолепной зрительно-тактильной координацией и от рождения прежде всего стремятся рассмотреть объект, а затем при помощи жестов продемонстрировать свое понятие о нем. «Зрители» - дети любят рассматривать картинки, им интереснее смотреть на иллюстрации к сказке, чем слушать саму сказку. Они с удовольствием играют в кубики, складывают картинки из фрагментов «паззл», лепят, вырезают, одним словом, все их занятия рассчитаны на взаимодействие глаз и рук. Внимательны к внешнему виду, одежде. В старшем возрасте «зрители» - дети предпочитают настольные игры, охотно рисуют, мастерят, моделируют, быстро осваивают, любят видеоигры. За будущими друзьями ребенок визуал сначала наблюдает, и только потом вливается в общую игру. Рекомендации для визуалов: необходимо особое внимание уделять развитию языковых навыков, коммуникабельности и общей физической координации. Используйте слова близкие и понятные для его восприятия: посмотри, взгляни, вглядись, увидишь и т.д. Применяйте слова и фразы, описывающие цвет, яркость, четкость, форму, размер, расстояние, положение. Чтобы привлечь внимание ребенка, когда он капризничает или не слушается, самое эффективное - сделать определенный жест, например, пригрозить пальцем или укоризненно покачать головой.
