Урок «Прогулка по Вселенной». ( 12 апреля -2010 года ) Поэты не гибнут, А гаснут, как Солнце. Лучи их бегут Сквозь столетья и дали, Полночной порою К нам свет их несется, Который при жизни Они расплескали. ( Озга-Михельский). Цель:- формирование познавательного интереса; вовлечение учащихся в самостоятельную деятельность; рост мотивации учения. Задачи: - повысить интерес школьников к астрономии, обратить внимание учащихся на роль личности в науке, - совершенствовать формы и методы проведения мероприятий, посвященных Дню космонавтики. Идея:- самореализация старшеклассников, проявление межвозрастной коммуникативности. Оформление: - выставка плакатов «Звездные дали», в кабинете – рисунки, рефераты, книги на астрономические темы. Оборудование: - компьютор, телевизор, проектор, экран, приборы для задания (источник тока, выключатель, электрический звонок, соединительные провода). 1. Тема урока: « Прогулка по Вселенной». Проводил учащиеся 9б класса для 4-го класса. (Конечно же, это требовало предварительной подготовки). 2. На уроке использовались: телескоп, приборы для опытов, кинофильмы по астрономии, презентации выпускников из «архива» кабинета физики, плакаты. 3. «Прогулки по Вселенной»- киноурок - викторина. 4. В процессе подготовки к уроку кабинет пополнился новыми , презентациями разработками вопросов викторины, рисунками, рефератами. В этот день кабинет физики превратился в кинозал. На уроках и на переменах проходил показ фильмов и презентаций на космические темы: «Строение Солнечной системы», «Луна», «Кометы», «Метеориты», «Красота Вселенной» и др. Для обсуждения использовались материалы, подготовленные учащимися и выпускниками прошлых лет. В «Кинозал» были приглашены учащиеся начальной школы – самые внимательные и благодарные зрители. Занятие для них проводили старшеклассники с учетом возрастных и психологических особенностей. 5. Этапы урока: - Вступительное слово. Краткий рассказ о строении Солнечной системы и Вселенной. (5 мин.) - Демонстрация презентаций и фильмов « Освоение космического пространства; успехи и проблемы». (15 мин.) -. Игра-викторина.( 20 мин.) Наряду с традиционными вопросами о составе Вселенной, освоении космоса, первом космонавте – Ю. А. Гагарине были предложены задания творческие и практические. 1. Побывай в невесомости. 2. Исправить звуковую сигнализацию космического корабля. ( Собрать электрическую цепь, чтобы зазвенел звонок ). 3. На рисунок накладывается белый лист с двумя вырезанными кругами-иллюминаторами Командир предполагаемого корабля сообщает экипажу что он видит во Вселенной. 4. Прочесть письмо инопланетян: WYПWSEFNРJNВZWЫSZЙ КWOQСZМVZORGНDYАRZВRWТ. ( ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ - читаются только русские буквы). - Подведение итогов.(5 мин.) По отзывам четвероклассников урок им понравился, они узнали много нового; старшеклассникам понравилось быть в роли учителей.