Технологическая карта игры. 1. Ф.И.О. учителя: Фетищева Александра Сергеевна Федина Ольга Владимировна. 2. Дата проведения игры: 5 декабря 2008 г. 3. Продолжительность игры: 60 мин 4. Класс: 7а 5. Количество учащихся по списку: 26 человек 6. Количество присутствующих: 24 человека 7. Тема игры: «С Жюль Верном вокруг света!» 8. Цели игры: Развитие умения учащихся работать в группах; Закрепление лингвострановедческих и литературоведческих знаний по теме «Французская литература.Жюль Верн»; Стимулирование доброжелательного отношения друг к другу, сплочение классного коллектива. Аннотация к игре. Вступление: тема игры выбрана с учетом специфики образовательного учреждения, для поддержания мотивации и дальнейшего развития у учащихся желания и способностей в изучении французского языка, для расширения кругозора учащихся, для обогащения запаса лингвострановедческих и литературоведческих знаний. Правила игры: в игре участвуют 3 команды из данного класса. Игра состоит из 7 конкурсов, за участие в которых команды получают жетоны (один верный ответ – один жетон). В финале игры количество набранных жетонов суммируется и определяется команда-победитель. Схема игры: 1. Вступительное слово ведущего. Просмотр короткометражного фильма Жоржа Мельеса «С Земли на Луну» ,снятого по мотивам одноименного романа Жюля Верна. 2. Первый конкурс: Биография Жюля Верна. 3. Второй конкурс: Произведения Ж.Верна. 4. Третий конкурс: Вспомним известные романы. Гравюры к произведениям. 5. Четвертый конкурс: Путешествие по книгам. Отрывки из романов. 6. Пятый конкурс: По маршруту героев романа «За 80 дней вокруг света». Карта мира. 7. Гравюры к роману «Дети капитана Гранта». Восстановить события в хронологической последовательности. 8. Конкурс капитанов. Собрать пазл и назвать персонажа. 9. Подведение итогов (впечатления от игры). игры: награждение победителей, мини-пауза Игра: № Этапы игры Форма Использованное п/п Содержание игры проведения оборудование 1. Вступительное слово ведущего. Просмотр фильма. фильм Мельеса в Короткометражный формате фильм Жоржа Мельеса «С Земли на Луну», снятый одноименного по «321 Media Player» мотивам романа Жюля Верна. 2. Первый конкурс: Биография Фронтальная Ноутбук, Жюля Верна. Разминка. работа. Тест. мультимедийный проектор. Медиаматериалы – тест в Power Point. 3. 4. Второй конкурс: Произведения Групповая работа. Ноутбук, Ж.Верна. Литературное наследие Тест. мультимедийный автора. Каждая команда получает проектор. по три вопроса с предложенным Медиаматериалы – выбором ответов. тест в Power Point. Третий конкурс: Вспомним Групповая работа. Ноутбук, известные романы. Задание на мультимедийный знание произведений. Назвать проектор. роман гравюр, на основе продемонстрированных командам (на большом экране, с помощью проектора). мультимедийного 5. Четвертый конкурс: Групповая работа. Раздаточный Путешествие по книгам. Узнать материал – произведение отрывки из книги по с отрывку из предложенными произведений; вариантами ответов. ноутбук, мультимедийный проектор. 6. Пятый конкурс: По маршруту Групповая работа. Раздаточный героев романа «За 80 дней вокруг Работа с материал – карты света». Карты с отмеченным географической мира, маршрутом героев романа « За 80 картой. городов дней вокруг света» и с перечнем транспортных городов, которые нужно нанести средств; на мультимедийный карты и транспортного указать вид средства на список и ноутбук, проектор. каждом этапе путешествия. 7. Шестой конкурс: гравюры к Групповая работа. Раздаточный роману «Дети капитана Гранта». материал – Команды получают гравюры к репродукции роману «Дети капитана Гранта», гравюр; которые они должны разложить в мультимедийный хронологической проектор. ноутбук, последовательности. 8. 9. Конкурс капитанов. Собрать пазл Индивидуальное Раздаточный и назвать персонажа. материал – пазлы. Подведение награждение итогов задание. игры: победителей, рефлексия (впечатления от игры – учащиеся выбирают карточки того цвета, который в большей степени соответствует их настроению после проведенного мероприятия). Результативность: отработано умение учащихся работать в группах, усовершенствовано умение употребления речевых оборотов и лексики по теме «Литература, чтение», «Путешествие», обогащен запас литературоведческих знаний учащихся, проявление у учащихся доброжелательного отношения к друг другу, при работе в коллективе.