Время на территории России».

УРОК 10
«Россия на карте часовых поясов»
Цель и задачи урока:
-сформировать систему знаний о поясном времени
-Познакомить учащихся с видами времени на территории России.
-Показать значение знаний о времени для каждого человека.
-Научить решать практические задачи на определение времени.
-Продолжить развивать навыки и умения решать практические задачи, в том
числе с использованием географической карты.
- Развивать способности применять уже имеющиеся умения, знания в
поисках решений проблемных ситуаций.
-Продолжить развитие познавательного интереса к предмету, развитие
географического мышления
-Создавать у учащихся целостное представление о своей Родине.
Воспитывать гордость за русскую науку и ученых на примере достижений
российских учёных.
-Активизировать знания учащихся по истории освоения и изучения
территории России и мира.
. оборудование: компьютер, мультимедийный проектор
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Тест по теме «Границы России: сухопутные и морские».
1. В какой из названных групп все государства имеют сухопутную границу с
Россией?
а) Норвегия, Финляндия, Казахстан;
б) Украина, Румыния, Польша;
в) Норвегия, Болгария, Турция;
г) Швеция, Польша, Афганистан.
2. Россия расположена:
а) в северном и восточном полушарии;
б) в южном и западном полушарии;
в) в северном, восточном и западном полушариях;
г) только в северном полушарии.
3. В каком из перечисленных районов находится самая южная точка России?
а) Республика Алтай,
б) Краснодарский край,
в) Республика Дагестан,
г) Приморский край.
4. С какой парой стран Россия имеет только морскую границу?
а) Норвегия и Япония,
б) Япония и Китай,
в) Япония и США,
г) Норвегия и Китай.
5. Самая восточная точка России находится:
а) в восточном полушарии,
б) в западном полушарии.
6. Самая северная точка России расположена:
а) в архипелаге Северная Земля,
б) в архипелаге Шпицберген,
в) в архипелаге Земля Франца Иосифа.
7. Найдите соответствие:
Крайние точки России:
а) северная;
1) м. Дежнёва;
б) южная;
2) м. Челюскин,
в) западная,
3) г. Базардюзю;
г) восточная;
4) Балтийская коса в Гданьском заливе.
8. Какие крайние точки России являются одновременно и крайними точками
Евразии?
а) м. Челюскин, б) м. Пиай, в) г. Базардюзю, г) м. Дежнёва.
9. Россия расположена:
а) только в Европе, б) только в Азии, в) в Европе и в Азии.
10. Самое мелководное море на Земле и самое маленькое по площади море
России
а) Белое, б) Балтийское, в) Аральское, г) Азовское.
(Ответы: 1 а, 2 в, 3 в, 4 в, 5 б, 6 в, 7: а-2, б-3, в-4, г-1; 8 а, г; 9 в, 10 г.).
III. Изучение новой темы.
На доске написаны слова:
Время уходит сквозь пальцы…
Стрелки царапают вечность…
…Тихо колеблется маятник дней,
Словно дыхание спящей Вселенной.
(«Время» П. Великжанин)
Учитель:
Эти строки Павла Великжанина являются эпиграфом нашего урока. Ведь
сегодня речь пойдёт о времени.
Казалось бы, в этот миг время по всей Земле должно быть одно и то же.
Так ли это?
Предполагаемые ответы учащихся:
• Нет, время в разных районах нашей страны отличается.
• Время в разных частях земного шара разное.
Возникает вопрос:
почему в один и тот же миг в разных частях земного шара время
неодинаково?
Чаще всего учащиеся затрудняются ответить.
Учитель демонстрирует теллурий (или лампу и глобус).
Беседа: вопросы учителя и предполагаемые ответы учащихся.
• Посмотрите на глобус и скажите везде ли одинаково время суток?
• Нет. На освещённой стороне – день, на теневой – ночь.
• Какое время суток на меридианах, расположенных на границах освещённой
и теневой сторон?
• Утро и вечер (показывают на глобусе).
• Покажите на глобусе меридиан, на котором полдень.
(Показывают средний на освещённой стороне меридиан).
• Какое время суток на противоположном меридиане?
• На противоположном меридиане, расположенном на теневой стороне –
полночь.
• Какое время на любом другом меридиане?
• На каждом меридиане своё время.
• Одинаковое время в точках, расположенных на одном меридиане называют
местным.
Вернёмся к нашему вопросу: чем объяснить, что в один и тот же миг на
разных меридианах земного шара время неодинаково? Сделайте вывод.
• Вывод: время каждого меридиана зависит от его положения на
шарообразной поверхности Земли по отношению к Солнцу. В один и тот
же миг на каждом меридиане своё местное время.
Познакомимся с другими видами исчисления времени.
2. Самостоятельное изучение темы. Работа с учебником и атласом в
группах.
Находя информацию в учебнике или в атласе, ребята делают краткие записи
в тетрадях.
Задания для 1-ой группы учащихся.
1) Земля вращается с запада на восток, совершая один полный оборот (360˚)
за сутки (24 часа). На сколько градусов по долготе поворачивается Земля за
один час? За 2 часа? За 5 часов?
2) Как изменится местное время, если мы переместимся на 15˚ (на 30˚) по
долготе на восток? На запад?
Задания для 2-ой группы учащихся.
3) Какое время называют поясным? Сколько часовых поясов на земном
шаре? Почему границы поясов проводят не всегда точно по меридианам, а с
учётом границ между странами и административными образованиями?
4) Почему возникла необходимость введения «единого времени». Когда было
принято соглашение о поясном времени? Когда поясное время было введено
в России? Сколько часовых поясов выделяют на территории России?
Задания для 3-ей группы учащихся.
5) Когда и с какой целью в СССР введено декретное время? Что такое
московское время? На сколько часов московское время с учётом декретного
отличается от гринвичского?
6) Каковы причины введения летнего времени? С какого года оно введено в
России? Сколько раз и в каком направлении живущим в одном и том же
месте России приходится переводить часы в течение года? На сколько часов
летнее время с учётом декретного впереди поясного?
Задания для 4-ой группы учащихся.
7) Какой часовой пояс, и какой меридиан считаются началом новых суток?
Почему возникла необходимость введения линии перемены дат?
8) Как изменится счёт времени для человека, пересекающего линию
перемены дат с запада на восток? С востока на запад?
Задания и дополнительная информация для 5-ой группы учащихся.
9) В каком часовом поясе находится Краснодарский край? По времени,
какого часового пояса мы живём? Рассмотрите карту часовых поясов и
найдите территории, на которых принято время, отличающееся от времени
данного часового пояса.
10) Дополнительная информация по теме. В эпоху современного научнотехнического прогресса измерение времени приобрело особое значение и
требует самых современных методов, обеспечивающих точность времени до
миллиардной доли секунды в сутки. Современная служба времени оснащена
молекулярными и атомными часами, обеспечивающими подобную точность.
Единица времени (секунда) включена в число основных единиц
Международной системы СИ.
3. Обмен знаниями внутри группы.
4. Обмен знаниями между группами. От каждой группы выступает один
ученик, вызванный учителем. Другие дополняют и, если надо, исправляют.
IV. Демонстрация урока №06 «Время на территории России».
(Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки географии.).
Слайд №3. Часовые пояса Земли. (Интерактивная карта).
Слайд №4. Часовые пояса России. (Интерактивная карта).
Слайд №8. Летнее и зимнее время на территории России.
Слайд №9. Линия перемены дат.
V. Закрепление. Тренинг. Решение задач.
Часовые пояса.
Д.З.Расположите регионы страны в той последовательности, в какой их
жители встречают Новый год. Запишите получившуюся последовательность
букв.
а) Астраханская область, б) Приморский край, в) Красноярский край.