Государственное образовательное учреждение Лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Тестовая работа по литературе для учащихся 7 класса по программе и учебнику В.Я. Коровиной (из расчета 2 часа в неделю) по теме: «А.С. Пушкин» Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах. Санкт-Петербург 2011г. 1 Пояснительная записка Задания составлены в программе ЕГЭ и имеют 3 части вопросов. В контрольном измерительном материале по каждому блоку включены задания разного уровня сложности: в части «А» – базовый, «В» – повышенный, «С» – творческий. Часть «А» состоит из 7 вопросов и содержит задания с выбором верного ответа. Вопросы этой группы заданий ориентированы на проверку следующих знаний: умение определять жанр произведения, определять соответствие фрагмента с конкретным произведением, конкретным героем, определять художественные особенности текста. В части «В» дано 4 задания, требующие краткого ответа на поставленный вопрос. Вопросы этой группы позволяют проконтролировать умение учеников анализировать текст, умение определять размер стиха. Задание блока «С» - творческое. Оно требует от ученика в форме небольшого связного рассказа дать ответ на предложенный вопрос. Данное задание дает возможность проверить не только степень овладения знаниями по литературе, но и умение обобщать, грамотно строить письменное высказывание. Работа дается в расчете на урок. К тексту прилагаются ответы и критерии оценивания. Ответы к заданиям в части «А»: Задание А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 Ответы и критерии оценивания 2 – баллада 3 – «Борис Годунов» 3 – Григорию 2 – «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» 2 – сравнение 1 – щит на вратах Царьграда 3 – Болдино Максимальное количество баллов: Баллы 5 5 5 5 5 5 5 35 2 Ответы к заданиям в части «В»: Задание Ответы и критерии оценивания В1 Четырехстопный ямб В2 Олег произносит с чувством горькой иронии, насмешливо В3 Поэма – «Полтава», «Медный всадник»… Повесть – «Станционный смотритель»… Драма – «Борис Годунов»… Баллы 5 5 20 (за каждый правильный ответ по 5 баллов) В4 Сеча – сражение Праща – древнее ручное боевое оружие для метания камней 10 (за каждый правильный ответ по 5 баллов) Максимальное количество баллов: 40 Ответы к заданиям в части «С»: Задание Критерии оценивания С1 Умение аргументировать собственные наблюдения, опираясь на текст Умение сравнивать и сопоставлять, делая выводы о своеобразии Речевое оформление работы Максимальное количество баллов: Баллы 5 5 5 15 Оценки результатов тестирования: Количество баллов Оценка не менее 45 - 64 «3» – удовлетворительно 65 - 79 «4» – хорошо 80 и более «5» – отлично 3 Тест по произведениям А.С. Пушкина (для учащихся 7 класса) А1. В каком жанре написана «Песнь о вещем Олеге»: 1) поэма; 2) баллада; 3) легенда? А2. Какое из произведений А.С. Пушкина является драмой: 1) «Полтава»; 2) «Медный всадник»; 3) «Борис Годунов»? А3. Кому принадлежат слова: «Как я люблю его спокойный вид, Когда, душой в минувшем погруженный, Он летопись свою ведет…» 1) Борису; 2) Пимену; 3) Григорию? А4. В какой цикл произведений А.С. Пушкина входит «Станционный смотритель»: 1) «Маленькие трагедии»; 2) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»; 3) романтические поэмы? А5. Какой художественный прием использован в отрывке из поэмы «Медный всадник»: «И перед младшею столицей Померкла древняя Москва, Как перед новою царицей Порфироносная вдова…» 1) антитеза; 2) сравнение; 3) метафора? А6. Какие исторические реалии введены в «Песне о вещем Олеге»: 1) щит на вратах Царьграда; 2) образ кудесника; 4 3) описание дружины? А7. Где в 1833 году была написана А.С. Пушкиным поэма «Медный всадник»: 1) Санкт-Петербург; 2) Москва; 3) Болдино? В1. Определите размер, которым написано вступление к поэме «Медный всадник» («Люблю тебя, Петра творенье…»): __________________________. В2. «Так вот где таилась погибель моя! Мне смертию кость угрожала!» Кому принадлежат эти слова и как он их произнес (с каким чувством)? __________________________. В3. Укажите произведения А.С. Пушкина, соответствующим жанрам: 1) поэма - …; 2) повесть - …; 3) драма - …; В4. Объясни значение слов: 1) сеча - …; 2) праща - …; С1. Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопросы: 1) Из какого произведения А.С. Пушкина данный текст? 2) Что общего и чем отличаются судьбы блудного сына и Дуни? …Тут он принялся переписывать мою подорожную, я занялся рассмотрение картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына: в первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. В другой яркими чертами изображено развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окруженный ложными друзьями и бесстыдными женщинами. Далее, промотавшийся юноша, 5 в рубище и треугольной шляпе, пасет свиней и разделяет с ними трапезу; на его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. Наконец представлено возращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленях; в перспективе повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости. Под каждой картинкой прочел я приличные немецкие стихи. 6