Абрамов Н. Человек в документальном кино

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Физико-технический факультет
Кафедра оптических информационных технологий
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан ФТФ
_____________А.К. Дмитриев
«___»____________2006г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КИНО-ТЕЛЕРЕЖИССУРА
ООП по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО
КВАЛИФИКАЦИЯ ТЕЛЕОПЕРАТОР
ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ (ФТФ)
Курс 4,5 семестр 8,9
Практические занятия
- 68 часов
Самостоятельная работа
- 82 часов
Зачет
- 8 семестр
Экзамен
- 9 семестр
Всего
- 176 часов
Новосибирск, 2006
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного
стандарта (051700) высшего профессионального образования по специальности
071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО
Регистрационный № 544 мск/сп, дата утверждения ГОС – 17.12.2002г.
Шифр дисциплины в ГОС – СД.Ф
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «оптические информационные
технологии» - протокол № 6 от 14 июня 2006г.
Программу разработал:
профессор
Гоннов В.В.
Заведующий кафедрой
д.т.н., профессор
Дубнищев Ю.Н.
Ответственный за основную
Образовательную программу
Ученый секретарь
Нечаев В.Г.
Цели и задачи курса.
Задача курса “Основы кинорежиссуры” – подготовка студентов к самостоятельной работе над
созданием кино и телефильмов. Он изучается параллельно с освоением основ сценарного и
операторского мастерства, техники и технологии производства фильмов, синтезируя деятельность
других экранных профессий.
Курс знакомит с теоретическими аспектами режиссуры экрана, особенностями профессии
режиссера в кино и на телевидении, но в основном направлен на практику, связанную с
производством фильмов.
Теоретическая часть программы построена на основе известных исследований и
педагогического опыта мастеров экранного искусства, с которыми студенты могут познакомиться
по рекомендованной литературе. Материал курса закрепляется практическими упражнениями и
съемочными заданиями, выполняемыми как самостоятельно, так и под руководством
преподавателя.
Искусство режиссуры сугубо индивидуально, поэтому особое внимание руководителей
направлено на формировании личности будущих создателей фильмов, их творческой
индивидуальности.
Программа состоит из двух основных частей: “Основы режиссуры фильма” и “Работа
режиссера в различных видах и жанрах кино и телевидения”, где раскрываются особенности
экранной режиссуры и материала режиссера, основных этапов работы над фильмом, а также
работы режиссера в документальном, научно-популярном, игровом и мультипликационном видах
экранного искусства.
В основе программы преподавания теории и практики режиссуры, составленной
С.М.Эйзенштейном в 1936 году, лежала идея глубокой творческой координации работы режиссера
с представителями всех профессий, участвующих в создании фильма. Эта идея лежит и в основе
настоящей программы.
Задача педагогического процесса подготовки и воспитания кинооператора состоит в
формировании высококвалифицированного художника, широкообразованного, владеющего
многосторонним комплексом професиональных знаний, дисциплинированного организатора и в
тесной
связи
с
режиссером
идейно-художественного
руководителя
творческого
производственного процесса создания фильма.
Для современной творческой практики работы над фильмом особый интерес представляет
изучение исторического опыта кинематографа, а потому программа режиссуры строится на
изучении и освоении опыта, накопленного современной практикой режиссуры игрового,
документального, научно-популярного кино, на ознакомлении студентов на истории практической
режиссуры.
В ходе занятий вопросы теории должны анализироваться в исторической перспективе, на
основе реальной творческой практики, которая несомненно поможет студентам правильно понять
процесс развития киноискусства и становления профессии кинорежиссера.
Программа курса кинорежиссуры предусматривает как важнейший принцип- нераздельность
вопросов воспитания и обучение будущего кинематографиста. Методически это претворяется в
жизнь следующим образом:
I.
II.
Изучение и освоение основных методов работы режиссера в ходе создания кино и
телефильма. Роль оператора в этом процессе. Основная задача – воспитание и
формирование мировоззрения, образного мышления, умение использовать самые широкие
возможности кинематографа, его выразительные средства для решения проблем,
поставленных в фильме.
Овладение технологическим процессом производства фильма и приобретение
профессиональных навыков совместной работы с режиссером. Основная задача –
накопление обязательной суммы профессиональных знаний и умений по всему комплексу
работ, связанных с практической деятельностью.
Занятия по дисциплине “Кинорежиссура” в течение обучения производится с постоянным
усложнением познаваемого материала и включает в себя:
1. Цикл лекций по режиссуре, охватывающий теорию и практику режиссуры.
2. Просмотровые и творческие семинары.
3. Групповые и индивидуальные практические занятия.
4. Творческие встречи с мастерами киноискусства.
5. Учебную и производственную практику.
1.
2.
3.
4.
К практическим занятиям по кинорежиссуре относятся:
Разбор письменных занятий по различным разделам режиссуры и съемка рядов упражнений по
темам программы.
Съемки репортажа, документального сюжета и очерка на видео
(объем 5 - 7 минут).
Упражнения по технике монтажа и монтаж снятых работ.
Съемка курсовой работы (объем 10 минут).
Лекции в основном предшествуют практическим занятиям, но могут проводиться и на
основании уже выполненных практических заданий. Групповые практические задания призваны
наиболее широко вовлекать в творческую работу весь коллектив курса, воспитывать у студентов
самостоятельность мышления, аналитический подход к действительности и явлениям искусства.
Большое значение имеют также индивидуальные занятия. Они позволяют наиболее
всесторонне раскрыть индивидуальность и склонности каждого студента.
☼ ☼ ☼
Курс кинорежиссуры расчитан на три семестра (5-ый, 6-ой, 7-ой). Всего 442 часа. Из них 204
часа с преподавателем (лекции, лабораторные занятия, практика), а также 238 часов отводится на
самостоятельную работу студентов.
Первые два семестра студентам выставляются зачеты, а в третьем семестре – экзамен. На
экзамен представляется курсовая работа объемом 10 минут.
1-ый семестр – итоговая работа – смонтированный документальный
репортаж (5 – 7 минут).
2-ой семестр – итоговая работа – документальный сюжет или очерк
(5 – 7 минут).
3-ий семестр – курсовая работа любого жанра объемом 10 минут.
I
Основы режиссуры фильма.
Тема 1. (6 часов)
Режиссер в кино и на телевидении.
Профессия режиссера в сценических и экранных искусствах. Место и функция режиссера в
кино и на телевидении.
Режиссер как автор фильма. Личность режиссера. Общественная и художественная позиция.
Культура режиссера. Многосторонняя эрудиция. Индивидуальное авторское видение.
Режиссер и его съемочная группа. Создание коллектива единомышленников.
Тема 2. (10 часов)
Материал фильма. Режиссерский анализ и синтез.
Отличие материала экранной режиссуры от сценической. Материал фильма: в натуре – пейзаж,
интерьер, реальная обстановка, люди с их индивидуальной внешностью и характерами,
архитектура, живопись, фотография, музыка, звучащее слово, шумы и т.д. Материал в пленке –
дубли съемок, фильмотека, музыкальные, речевые, шумовые фонограммы и т.д.
Анализ и отбор материала для фильма. Режиссерское прочтение и толкование литературного
материала. Принципы отбора материала: драматургический, изобразительный, динамический.
“Дифференцирование” (Пудовкин) режиссером реального явления. Разложение материала на
элементы, соединение (монтаж) элементов в целостное впечатление – экранный образ.
Тема 3. (10 часов)
Драматическая организация материала.
Режиссерский замысел. Степень участия режиссера в сценарной работе над фильмом. Экранная
интерпретация режиссером литературного источника. Уточнение и дальнейшее развитие
драматургии фильма в период разработки режиссерского сценария, а также в процессе съемок.
Приемы и методы перевода описательной части сценария в экранно-монтажное повествование.
Поэпизодная съемка. Поиски приемов и способов съемки отражающих драматическое
напряжение, настроение и атмосферу эпизода.
Работа режиссера над музыкальной драматургией. Создание звукозрительной драматургии
фильма.
Подчинение всех компонентов фильма общему драматургическому замыслу.
Тема 4. (10 часов)
Формирование изобразительного материала.
Работа режиссера с оператором и художником над изобразительным решением фильма. Отбор
материала по изобразительно-стилистическому принципу. Приемы жанрового решения
изобразительного ряда. Светотеневое и светотональное решение фильма.
Изобразительная трактовка объекта при помощи различных приемов съемки. Примеры
изобразительных решений с использованием декораций, макетов, костюмов, грима,
мультипликации и дорисовки кадра.
Тема 5. (8 часов)
Организация динамики фильма.
Приемы построения внутрикадрового движения, понятие о мизансцене в театре и кино. Связь
мизансцены с пластическим решением фильма, его монтажно-ритмическим строем.
Использование движения камеры, изменения плана, ракурса, как специфического
выразительного средства экрана. Способы передачи авторского эмоционального восприятия
посредством движения камеры.
Экранные средства управления вниманием зрителя, выделения главного, акцентировка деталей.
Навыки творческого использования специальных методов съемок кинокамерой, технические
возможности электронной телевизионной техники.
Тема 6. (8 часов)
Создание экранного времени и пространства.
Методы соединения в фильме различных реальных мест в единое место действия, создание
нового экранного пространства. Использование этих методов в образной системе фильма.
Монтажные приемы, позволяющие решать проблемы экранного времени. Приемы создания
экранного времени суток, времени года. Способы концентрации времени и замедление времени на
экране.
Общее и различное в подходе к проблеме времени и пространства в сценическом и экранном
видах искусства.
Тема 7. (10 часов)
Звукозрительная организация материала.
Параллельная запись в режиссерском сценарии изобразительного и звукового ряда.
Определение в каждом конкретном случае роли в фильме слова, музыки, шумов. Творческое
использование синхронного и несинхронного звука, бытовых и фоновых шумов. Понятие
“музыкальная драматургия фильма”. Работа режиссера с композитором. Подбор к фильму
неоригинальной музыки. Фоновая, бытовая, иллюстрированная музыка в фильме.
Использование на экране звучащей речи: диалога, реплики, монолога, внутреннего монолога,
текста от автора, дикторского комментария.
Построение шумовой партитуры фильма. Роль и значение шумов, как сильного и
выразительного компонента звука. Образное и бытовое использование шумов.
Органическое соединение звука с изобразительным рядом. Порок многословия в фильме.
Особая функция слова на телевидении. Звукозрительный контрапункт, его функции и подходы к
воплощению.
Тема 8. (6 часов)
Начало работы над фильмом.
Выбор сценарного материала. Анализ литературного сценария. Изучение исходного сценарного
материала: знакомство со средой, прототипами (или документальными героями), образом их
жизни, местами событий. Изучение документов, мемуаров, периодики, эпохи (в исторических
фильмах), проверка фактического иатериала. Изучение изобразительного материала
(иконография). Работа с автором над уточнением сценария.
Формирование творческой группы. Выбор оператора, художника, композитора и т.д.
Тема 9. (8 часов)
Режиссерская экспликация фильма.
Оформление в письменном виде режиссерского замысла. Определение сверхзадачи и сквозного
действия фильма, образов-характеров, мест съемок и т.д. Развернутое толкование сценария,
какими средствами режиссер предполагает воспользоваться для осуществления своего замысла:
изобразительных, звуковых и т.д.
Обоснование необходимых производственных, технических и творческих сил, времени и
материальных затрат на производство фильма. Режиссерский расчет на предполагаемого зрителя.
Тема 10. (10 часов)
Режиссерский (постановочный) сценарий.
Режиссерская раскадровка литературного сценария. Подготовка совместно с творческой
группой режиссерского сценария, как творческого, производственного и экономического
документа для студии. Знакомство со схемами записи режиссерского сценария. Умение
пользоваться сменой крупности планов. Темпоритм монтажа в метрах (либо времени).
Обозначение звучащего текста и диалога, синхронного и несинхронного звука, музыки, шумов,
титров.
Режиссерский сценарий, как подробный план фильма для съемочной группы.
Тема 11. (6 часов)
Подготовительный период.
Составление и утверждение режиссерского сценария, календарного плана, сметы, технической
документации. Определение мест натурных съемок. Подготовка эскизов интерьеров, декораций,
схемы размещения технических средств.
Подбор актеров, фото и кинопробы исполнителей. Работа с оператором, художником,
композитором. Предварительные репетиции с актерами. Трактовые репетиции на телевидении.
Работа с административной группой по организации съемок.
Тема 12. (12 часов)
Съемочный период.
Организация пообъектных съемок. Освоение объектов, репетиции с актерами и технические
репетиции.
Съемки в павильоне и на натуре. Работа с актерами второго и третьего плана. Постановка
групповых и массовых сцен.
Мизансцена и мизанкадр, как организованное зримое движение. Выражение режиссерской
мысли через мизансцену. Соблюдение единства стилей всех компонентов, точности
изобразительной трактовки эпохи и среды.
Особенности съемок синхронных и несинхронных кадров. Запись черновой фонограммы.
Тонировки, работа с актерами во время записи.
Особенности многокамерных телевизионных съемок с одновременным монтажом.
Уточнение и развитие драматургии фильма в съемочный период и внесение изменений в
режиссерский сценарий.
Просмотр и оценка отснятого материала. Предварительный отбор дублей, черновой монтаж.
Тема 13. (10 часов)
Монтажный период.
Просмотр отснятого материала. Раскладка пленки по эпизодам, сценам. Подборка дублей.
Три основные функции монтажа: драматургическая, ритмическая и изобразительная.
Технология различных видов монтажа.
Особенности монтажа сцены, снятой с одной точки разными крупностями, разноракурсных
съемок, монтажа на движении и статистических кадров, статики с динамикой и т.д.
Специфика монтажа синхронных кадров, монтажа под музыкальную фонограмму, авторский и
дикторский тексты.
Ассоциативно-образный монтаж, его особенности. Создание монтажного времени и
пространства. Использование последовательного и параллельного монтажа, монтажных
сопоставлений.
Виды телевизионного монтажа и его возможности.
Тема 14. (8 часов)
Тонировочный период.
Подготовка материала к поэпизодному озвучанию. Прослушивание и отбор ранее записанных
фонограмм. Запись окончательного варианта музыкального материала.
Работа с актерами над речевыми образами персонажей. Синхронность.
Запись фонограмм, их подготовка к сведению на одну пленку.
Звукозрительный контрапункт.
Перезапись. Создание единой фонограммы фильма.
Технические особенности звукозрительного монтажа на телевидении.
II
Работа режиссера в различных видах и жанрах кино и телевидения.
Режиссер в документальном фильме.
Тема 15. (6 часов)
Документальное кино, как область журналистики.
Особенности материала режиссера-документалиста. Соблюдение достоверности, подлинности
фактов, событий, имен, документов. Общественная значимость, актуальность.
Отличительные качества кинодокументалиста: наблюдательность, оперативность, знакомство с
общественными процессами, умение находиться в гуще событий.
Действенность документальных фильмов. Собственная гражданская позиция.
Тема 16. (10 часов)
Документальный метод в искусстве экрана.
Отличие от постановочного метода. Отсутствие игровых инсценировок с участием
документальных героев, герои документального кино играют “самих себя”.
Специфика написания режиссерского сценария, метода подготовки к съемкам. Трансформация
сценария по ходу съемки.
Съемки “открытой” и “скрытой” камерой. Метод “провокаций” для обострения драматургии
эпизода. Случаи применения этих видов съемки. Оперативные съемки, съемки событий.
Работа режиссера с документальным героем. Приемы подготовки неигровых ситуаций.
Многокамерная съемка и особенности монтажа оперативных съемок на телевидении.
Подготовка монтажного сценария. Монтаж документального материала. Музыкальное
оформление записями фонотеки. Написание дикторского текста. Работа с диктором.
Взаимодействие со звукооператором. Перезапись фонограмм.
Тема 17. (8 часов)
Различные жанры кинодокументалистики.
Композиционные особенности киножурнала. Монтаж сюжетов.
Работа над документальным киноочерком: сценарий, съемка, монтаж.
Режиссерский замысел и приемы работы над публицистическим документальным фильмом.
Авторская позиция режиссера.
Работа с оператором в кинорепортаже, фильме-наблюдении, съемки непредвиденных событий.
Фильм-портрет. Особенности создания образа человека на экране.
Тема 18. (8 часов)
Специфика работы в жанрах документального телевидения.
Режиссерское решение оперативных информационных сюжетов (проблема текста и видеоряда).
Монтаж оперативной видеохроники.
Выступление в кадре автора, диктора, ведущего комментатора, обозревателя. Особенности
телевизионного интервью.
Режиссерская организация пресс-конференций, телемостов.
Работа над композицией телевизионного журнала.
Использование электронной монтажной техники во всех видах телевизионной
документалистики.
Режиссер в научно-популярном фильме.
Тема 19. (8 часов)
Наука и экран.
Значение популяризации науки. Научная и техническая мысль на экране.
Использование изобразительных и динамических возможностей кино в научных
исследованиях: ускоренная и замедленная съемка, микросъемка, покадровая и обратная съемка и
т.д. Особые виды киносъемок (под водой, с вертолета, малодоступных для исследователя местах).
Знакомство режиссера с научными исследованиями и научными достижениями, современной
научной и технической мыслью.
Популяризация жизни и деятельности ученых.
Передача с помощью экрана научного и технического опыта.
Тема 20. (10 часов)
Особенности режиссуры научно-популярного фильма.
Изучение режиссером возможности экранного освещения научной проблемы. Знакомство с
конкретным материалом. Поиски форм популяризации конкретного научного процесса.
Логическое и художественное начало в научно-популярном фильме. Дидактическая и образная
популяризация.
Использование других видов и жанров кино и телевидения, их выразительных средств для
популяризации научных знаний: документальных, игровых, мультипликационных.
Адресность научно-популярных кино и телефильмов.
Тема 21. (8 часов)
Многообразие направлений и жанров.
Работа режиссера в фильмах о природе, экологии, о животных. Приемы и технология съемок.
Видовые фильмы и их назначение.
Особенности работы над техническим фильмом, над фильмами по конкретным отраслям знания
(история, экономика, педагогика и т.д.).
Научно-популярный киноочерк и его особенности.
Режиссер в телевизионных жанрах: обозрение, экскурсия, творческий портрет и т.д.
Учебное кино и телевидение. Его задачи и особенности работы режиссера в жанрах учебного
кино и телевидения.
Практические упражнения и съемка курсового фильма.
Во время обучения преподаватель предлагает студентам выполнить целый ряд заданий и
упражнений для развития режиссерских способностей и приобретения практических навыков по
изучаемому курсу. Целью таких заданий и упражнений является:
Развитие творческой фантазии, ассоциативного мышления.
Развитие наблюдательности.
Умение быть внимательным и общительным.
Умение через частное видеть общее.
“Выкадровывать” из действительности существенное для текущей и
будующей творческой работы.
Воспитание работоспособности.
Умение и вкус работы с книгой, с исследовательскими материалами,
иконографией.
Умение пользоваться в режиссерской работе достижениями смежных
видов искусств.
Конкретные задания (в виде примера):
Написание самых разнообразных этюдов (тематических, построенных на
ассоциациях, жанровых, с формальными ограничениями и т.д.)
Монтажное видение через рамку кадра (например, при раскадровке
живописных полотен).
Режиссерские раскадровки собственных литературных миниатюр,
литературных произведений и т.д.
Съемки микроэтюдов на заданную тему.
Написание режиссерского сценария (разного объема, разных жанров).
Документальные видеосьемки по заданной теме.
Упражнение по монтажу: монтажная фраза, эпизод и т.д.
Разбор известных кинопроизведений, исходя из проходимой в данный
момент темы.
Постановка этюдов на сценической площадке силами студенческой
группы.
Взаимное рецензирование работ.
И т.д.
Съемки курсового фильма:
За время прохождения курса студент самостоятельно должен снять фильм в избранном виде и
жанре. При этом он пользуется консультациями педагогов по сценарному мастерству, режиссуре,
операторскому мастерству и технике съемок.
Итоговый экзамен по теоретическому курсу можно совместить с защитой курсового фильма.
Список литературы по курсу “Основы кинорежиссуры”.
Абрамов Н.
Человек в документальном кино
(“Вопросы киноискусства” 1966 г.)
Азарин В.
Монтаж в кино ителевидении. М., 1981
Багиров Э.
Очерки теории телевидения. М., 1978
Базен А.
Что такое кино. М., 1972
Вертов Д.
Статьи, дневники, письма. М., 1966
Герасимов С.
Собрание сочинений в 3-х томах. М., 1982
Гинзбург С.
Очерки теории кино. М., 1974
Голдовская М.
Человек крупным планом. М., 1971
Головня А.
Мастерство кинооператора. М., 1965
Головня А.
О кинооператорском мастерстве. М., изд. ВГИК 1970
Головня А.
Творчество оператора фильма. М., изд. ВГИК 1978
Громов Е.
Духовность экрана. М., 1976
Дзига Вертов в воспоминаниях современников. Сб. М., 1976
Довженко А.
Собрание сочинений в 4-х томах. М., 1969
Дакен Л.
Кино – моя профессия. М., 1963
Дзиган Е.
О режиссерском сценарии. М., 1961
Дробашенко С.
Мир Роберта Флаэрти
“Вопросы киноискусства”. М., 1965
Дробашенко С.
Феномен достоверности М., 1972
Желябужский Ю.
Изобразительная композиция фильма. М., 1961
Кармен Р.
Героика борьбы и созидания. М., 1967
Кармен Р.
Искусство кинорепортажа. М., изд. ВГИК 1975
Козинцев Г.
Собрание сочинений в 5-ти томах. М., 1984
Кракауэр З.
Природа фильма. М., 1974
Кулешов Л.
Кадр и монтаж. М., 1961
Кулешов Л.
Азбука кинорежиссуры. М., 1975
Кулешов Л., Хохлова А. 50 лет в кино. М., 1975
Листов В.
История смотрит в обьектив. М., 1974
Луньков Д.
Наедине с современником. М., 1978
Мартен М.
Язык кино. М., 1959
Мартыненко Ю.
Документальное киноискусство. М., 1979
Мачерет А.
Художественность фильма. М., 1973
Медынский С.
Компануем кинокадр. М., 1992
Медынский С.
Мастерство кинооператора хроникально –
документальных фильмов. М., 1984
Меркель М.
Вечное движение. М., 1970
Монтегю А.
Мир фильма. М., 1969
Муратов С.
Пристрастная камера. М., 1975
Нижний В.
На уроках режиссуры С.Эйзенштейна. М., 1958
Научно-популярный фильм. Сб. Выпуски 1 – 3. 1961 – 1965
Правда кино и “киноправда”. М., 1967
Прожико Г.
Событийный репортаж в кино. изд. ВГИК 1969
Пудовкин В.
Собрание сочинений в 3-х томах. М., 1976
Ромм М.
Собрание сочинений в 3-х томах. М., 1982
Рошаль Л.
Мир и игра. М., 1973
Саппак В.
Телевидение и мы. М., 1966
Современный документальный фильм. Сб. М., 1970
Сорок мнений о телевидении. Сб. М., 1978
Стрелков И.
Документальный фильм. М., 1960
Франк Г.
Карта Птолемея. М., 1975
Фрейлих С.
Золотое сечение экрана. М., 1976
Ханютин Ю.
Современное документальное кино. М., 1969
Ханютин Ю.
Документальный фильм: тенденции и проблемы.
“Вопросы киноискусства” 1975
Шуб Э.
Жизнь моя –кинематограф. М., 1971
Эйзенштейн С.
Собрание сочинений в 6-ти томах. М., 1963 – 1971
Эрмлер Ф.
Статьи, документы, воспоминания. М., 1974
Юткевич С.
Собрание сочинений в 3-х томах. М., 1990
Программа курса “Основы кинорежиссуры”
составлена профессором НГТУ В.В.Гонновым,
Заслуженным деятелем искусств РФ.