«Рассмотрено» Руководитель МО: ________ /Закиева А.Н./ Протокол № 1 от «29»августа 2013 г . «Согласовано» Утверждено: Заместитель директора по УВР: ____________ /Бариева М.И./ «29» августа 2013 г. Директор школы: ___________ /Рахматуллин Т.В./ Приказ № 70от «31» августа 2013 г. Балтасинский муниципальный район МБОУ «Пижмаринская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Музыка. 7 класс» Составила:Закиева Альфия Нурзадовна Принято на заседании педагогического совета. Протокол № 1 от «31» августа 2013г. 2013год 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение музыки направлено на достижение следующих целей и задач: Становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры; развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью; овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся. Данная рабочая программа по музыке для 7 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами: - Законы РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции); - Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями); - Примерной программы основного общего образования по музыке; - Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2013-2014 учебный год; 2 - Учебного плана МБОУ «Пижмаринская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 от 31 августа 2013 года). - Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Пижмаринская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, который предусматривает знакомство учеников с музыкальными традициями татарского народа и составляет 10% учебного времени. СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Особенности драматургии сценической музыки (17 ч) Классика и современность. Музыкальное искусство и его возможности в духовном совершенствовании личности. В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Певческие голоса, хоры, оркестры. Новая эпоха в русской музыке. М.Глинка – первый русский композитор мирового значения. Опера «Князь Игорь». Знакомства с музыкальными характеристиками её героев. С.Сайдашев – основоположник татарской профессиональной музыки. В музыкальном театре. Балет. Балет Б.И.Тищенко «Ярославна». Вступление. Стон Русской земли. Сравнение образных сфер балета с образами оперы. Героическая тема в русской музыке. Родство художественных образов разных искусств. В музыкальном театре. Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс». Развитие традиций оперного спектакля. Традиции и новаторство в музыкальном искусстве. Опера Ж.Бизе «Кармен». Оперный жанр в творчестве Дж. Верди Балет Р.Щедрина «Кармен - сюита». Новое прочтение оперы Бизе. Сюжеты и образы духовной музыки. Знакомство с творчеством И.С.Баха и С.Рахманинова. Рок-опера. Приёмы драматургического развития в опере (повтор, контраст, вариационность). Хоровое и сольное исполнение изученных произведений. Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта». Творчество Д. Кабалевского. 3 Примерный музыкальный материал Иван Сусанин. Опера (фрагменты). М. Глинка. Порги и Бесс. Опера (фрагменты). Дж. Гершвин. Князь Игорь. Опера (фрагменты). А. Бородин. Ярославна. Балет (фрагменты). Б. Тищенко. Высокая месса си минор (фрагменты). И.-С. Бах. Всенощное бдение (фрагменты). С. Рахманинов. Иисус Христос – суперзвезда. Рок-опера (фрагменты). Э.-Л. Уэббер. Кармен. Опера (фрагменты). Ж. Бизе. Кармен-сюита. Балет (фрагменты). Ж. Бизе – Р. Щедрин. Празднества. Из симфонического цикла «Ноктюрны». К. Дебюсси. Гоголь-сюита. Музыка к спектаклю «Ревизская сказка» по мотивам произведений Н. Гоголя. А. Шнитке. Родина моя. Д. Тухманов. Дорога добра. Из телевизионного фильма «Приключения маленького Мука». М. Минков. Синие сугробы. Слова и музыка А. Якушевой. Ночная дорога. С. Никитин, слова ю. Визбора. Исполнение желаний. Слова и музыка А. Дольского. Тишь. Слова и музыка А. Загота. Наполним музыкой сердца. Слова и музыка Ю. Визбора. Спасибо, музыка. Из художественного фильма «Мы из джаза». М. Минков. Образцы музыкального фольклора разных регионов мира (аутентичный, кантри, фолк-джаз, рок-джаз и др.). Раздел 2. Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (18ч) 4 Музыкальная драматургия - развитие музыки. Вариации. Два направления музыкальной культуры. Жанры духовной и светской музыки. Камерная инструментальная музыка. Особенности развития музыки в камерных жанрах. Этюд. Транскрипция. Пианисты Ф.Шопен и Ф.Лист. Циклические формы инструментальной музыки. «Сюита в старинном стиле». А.Шнитке. Соната. Соната №8 («Патетическая») Л.Бетховен. Соната №2 С.Прокофьева. Соната №11 В.-А.Моцарта. Симфоническая музыка. Симфония №103 Й.Гайдна. Симфония №40 В.Моцарта. Казань- центр татарского музыкального искусства. Симфония №1 ( «Классическая») С.Прокофьева. Симфония №5 Л.Бетховена. Симфония №8 («Неоконченная») Ф.Шуберта. Симфония №1 В.Калинникова. Симфония № 5 П.Чайковского. Симфония №7 («Ленинградская») Д.Шостаковича. Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюсси. Образ Казани- столицы Татарстана в музыкальных произведениях. Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна. «Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвина Закрепление представления о жанре рапсодии, симфоджазе. Музыка народов мира. Фольклор как часть общей культуры народа. Популярные хиты из мюзиклов и рок- опер. Выразительные возможности фольклора в современной музыкальной культуре. «Пусть музыка звучит!» Примерный музыкальный материал Соната № 11 для фортепиано. В.-А. Моцарт. Соната № 8 («Патетическая») для фортепиано. Л. Бетховен. Соната № 2 для фортепиано (1-я часть). С. Прокофьев. Симфония № 1 (1-я часть). В. Калинников. Симфония № 103 («С тремоло литавр») (фрагменты). Й. Гайдн. Симфония № 1(«Классическая») (фрагменты). С. Прокофьев. Симфония № 40 (фрагменты). В.-А. Моцарт. Симфония № 5 (фрагменты). Л. Бетховен. Симфония № 5 (фрагменты). П. Чайковский. Симфония № 8 («Неоконченная») (фрагменты). Ф. Шуберт. Симфония № 7 («Ленинградская») (фрагменты). Д. Шостакович. 5 Этюды по каприсам Н. Паганини. Ф. Лист. Чакона. Из партиты № 2 ре минор. И.-С. Бах – Ф. Бузони. Лесной царь. Ф. Шуберт – Ф. Лист. Сюита в старинном стиле для скрипки и фортепиано. А. Шнитке. Рапсодия в стиле блюз. Дж. Гершвин. Концерт для скрипки с оркестром. А. Хачатурян. Образцы музыкального фольклора разных регионов мира (аутентичный, кантри, фолк-джаз, рок-джаз и др.). Тематическое планирование № 1 Тема Особенности драматургии сценической музыки Количество часов 15 2 Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. Искусство татарского народа 16 3 4 КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № 1 2 3 4 5 6 Содержание урока Кол-во часов План -мый срок Особенности драматургии сценической музыки 17 Классика и современность. Музыкальное искусство и его возможности в духовном совершенствовании личности. В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Певческие голоса, хоры, оркестры. Новая эпоха в русской музыке. М.Глинка – первый русский композитор мирового значения. Опера «Князь Игорь». Знакомства с музыкальными характеристиками её героев. С.Сайдашев – основоположник татарской профессиональной музыки. В музыкальном театре. Балет Б.И.Тищенко «Ярославна». Вступление. 1 2.09 1 1 9.09 16.09 1 1 1 23.09 30.09 7.10 Факт Примечание 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Стон Русской земли. Сравнение образных сфер балета с образами оперы. Героическая тема в русской музыке. Родство художественных образов разных искусств. В музыкальном театре. Обобщающий урок 1 четверти. Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс». Развитие традиций оперного спектакля. Традиции и новаторство в музыкальном искусстве. Опера Ж.Бизе «Кармен». Оперный жанр в творчестве Дж.Верди Балет Р.Щедрина «Кармен - сюита». Новое прочтение оперы Бизе. Сюжеты и образы духовной музыки. Знакомство с творчеством И.С.Баха и С.Рахманинова. Рок-опера. Приёмы драматургического развития в опере (повтор, контраст, вариационность). Обобщающий урок 2 четверти. Хоровое и сольное исполнение изученных произведений. Музыка к драматическому спектаклю. Творчество Д.Кабалевского. «Ромео и Джульетта». Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. Музыкальная драматургия - развитие музыки. Вариации. Два направления музыкальной культуры. Жанры духовной и светской музыки. Камерная инструментальная музыка. Особенности развития музыки в камерных жанрах. Этюд. Транскрипция. Пианисты Ф.Шопен и Ф.Лист. 1 1 1 14.10 21.10 28.10 1 1 11.11 18.11 1 1 1 25.11 2.12 9.12 1 16.12 1 1 23.12 13.01 18 1 1 1 1 20.01 27.01 3.02 10.02 Циклические формы инструментальной музыки. «Сюита в старинном стиле». А.Шнитке. Соната. Соната №8 («Патетическая») Л.Бетховен. Соната №2 С.Прокофьева. Соната №11 В.-А.Моцарта. Симфоническая музыка. Симфония №103 Й.Гайдна. Симфония №40 В.Моцарта. Казань- центр татарского музыкального искусства. 1 17.02 1 24.02 1 1 3.03 10.03 Симфония №1 ( «Классическая») С.Прокофьева. Симфония №5 Л.Бетховена. Обобщающий урок 3 четверти. Симфония №8 («Неоконченная») Ф.Шуберта. Симфония №1 В.Калинникова. Симфония № 5 П.Чайковского. Симфония №7 («Ленинградская») Д.Шостаковича. 1 17.03 1 1 7.04 14.04 7 29 Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюсси. 1 14.04 30 31 32 Образ Казани- столицы Татарстана в музыкальных произведениях. Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна. «Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвина Закрепление представления о жанре рапсодии, симфоджазе. Музыка народов мира. Творчество композиторов: М.Равель, Б.Бриттен, А.Шенберг. Популярные хиты из мюзиклов и рок- опер. Выразительные возможности фольклора в современной музыкальной культуре. «Пусть музыка звучит!» Обобщающий урок. Тестирование по темам года. Всего: 1 1 1 21.04 28.04 5.05 1 1 12.05 19.05 1 35 26.05 33 34 35 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ Особенности драматургии сценической музыки (17 ч) В результате изучения раздела ученик должен: Знать/понимать: что такое классическая опера, что встреча с выдающимися музыкальными произведениями является прикосновением к духовному опыту поколений, драматургию музыкальных произведений, имена композиторов: М.Глинка, известных исполнителей: Ф.Шаляпин, специфику музыки как вида искусства, значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества, основные жанры народной и профессиональной музыки, драматургию развития балета, понятие «транскрипция», что такое классическая музыка, опера, балет, роль музыки в жизни человека. Уметь: размышлять о музыкальных образах и способах их развития, эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения, узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения), выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров, проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки, выявлять средства музыкальной выразительности, выявлять особенности взаимодействия музыки с различными видами искусства, формулировать свою точку зрения, владеть своим голосом. 8 Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (18ч) В результате изучения раздела ученик должен: Знать/понимать: закономерности музыкальной драматургии, значение термина - инструментальный концерт, разновидности концертов, основные формы музыки, характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов, виды оркестров, названия наиболее известных инструментов, имена выдающихся композиторов и исполнителей, что такое рок- опера, актуализировать музыкальный опыт, связанный с образами духовной музыки, о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом. Уметь: сопоставлять различные по жанру и направлениям музыку, высказывать личностное отношение к произведениям, размышлять о музыкальных образах и способах их развития, эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения, узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения), выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров, творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений. Список литературы 1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Просвещение, 2010 2. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся 7 класса Просвещение, 2010 Мультимедийные пособия 1. "КОМПЛЕКС УРОКОВ ПО МУЗЫКЕ!" Компакт-диск содержит всё необходимое для подготовки и проведения увлекательных занятий. Диск содержит уроки музыки по программе Е.Д.Критской (по ФГОС), одобренной Министерством образования и науки РФ. 9 Примерный тест 1. Дайте определение понятию «музыкальный образ» _____________________________________________________________________________ 2. Дайте определение понятию «классика» _____________________________________________________________________________ 3. Дайте определение понятию «опера» _____________________________________________________________________________ 4. Назовите вокальные номера в опере _____________________________________________________________________________ 5. Какова роль оркестра в опере? _____________________________________________________________________________ 6. На чем основана музыкальная драматургия оперы «Иван Сусанин»? _____________________________________________________________________________ 7. Кто написал оперу «Иван Сусанин»? _____________________________________________________________________________ 8. Назовите жанр оперы «Иван Сусанин» _____________________________________________________________________________ 10 11 12