Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Ефремовского района» Конспект мероприятия Тема: «Мы веселые актеры» (час актерского мастерства) Составитель: воспитатель Самохина Е.В. Ефремов Цель: формирование творческих и актерских способностей, создать обстановку общей увлеченности и творчества. З а да ч и : 1. Реабилитационная: обеспечение психоэмоционального развития; положительного профессиональная ориентация воспитанников. 2. Познавательная: познакомить детей с историей возникновения актерской профессии, понятиями «актер», «режиссер», «пратеатр». 3. Развивающая: развивать актерские навыки детей, творческие способности, внимание, память, речь; выразительность речи, движений. 4. Воспитательная: сплотить воспитанникам радость при детский коллектив, доставить разыгрывании знакомой сказки в современной интерпритации. 5. Обогащение словаря: пратеатр, актер, режиссер, гримерная комната. Методические приемы: 1. Беседа. 2. Объяснение. 3. Показ. 4. Игровые приемы. Оборудование: 1. Загадки. 2. Картинки с изображением шаманов, племени, шутов, скоморохов. 3. Шапочки: репки, внучки, жучки, кошки, мышки. Кепка. Два платка. 4. Гуашь, кисть, баночка с водой. Предварительная работа: подготовить шапочки: репки, жучки, кошки, мышки. Х о д м е р о пр и ят и я : О бъ я вл е н и е т е мы ме р о п р и ят и я Во с п и та т е л ь : - З д р а вс т в уй те , р е б я та ! В ы д о г а д а е те с ь , о ч е м с е г о д н я п о й д е т р е ч ь , е с ли о тг а д а е те за г а д к и : Хоть на съёмках кинокадра, Хоть на сцене здесь в театре, Мы послушны режиссёру Потому, что мы …(актеры) Я работаю в театре. Просто тётя я в антракте. А на сцене – то царица, То бабуля, то лисица. Знает Коля и Лариса, Что в театре я …(актриса) - Молодцы! Верно все загадки отгадали! Речь сегодня пойдет об актерской профессии. Что это за профессия - актер? (Ответы детей). Кр ат ко е о п и с а н и е п о н ят ия : - Актёр — это профессиональный исполнитель различных ролей в театре, кино, опере, балете, а также в цирке и на эстраде. Иногда слово «актер» ассоциируется с артистом, хотя значение его немного шире. Артистом обычно называют человека, который достиг определённого уровня мастерства в какой-либо деятельности, не связанной с театром или другим видом зрелищного искусства. Наверняка каждый из нас хоть раз в жизни задумывался о карьере актёра. Кому-то это действительно удаётся, для когото карьера актёра остаётся недосягаемой. История профессии: - Профессия актёра зародилась очень давно. Первыми актёрами являлись ещё шаманы древних цивилизаций, которые устраивали различные ритуалы и представления. В каждом племени были свои ритуалы: танцы, игры, священные действия; ритуалы, направленные на взаимоотношения с силами природы и духами предков; ритуалы, способствующие повышению урожая, удачной охоте. Обычно их проводили шаманы. Они часто устраивали из ритуала целое представление. Для придания значимости образу и своим действиям шаманы стали использовать костюмы и маски. Но главной задачей было эмоциональное воздействие на членов племени. Это впоследствии разделило людей на исполнителей и наблюдателей, можно сказать – на исполнителей действий – артистов и зрителей. Это можно обозначить, как начатки возникновения театра. Сейчас этому явлению подобрали термин «пратеатр». - Большой популярностью профессия актёра пользовалась в Древнем Риме и Греции. У каждого прославленного полководца, как правило, в штате были актёры, которые обучали их ораторскому делу. На протяжении многих веков у всех королей при дворе находились шуты, постоянно развлекающие своего правителя и гостей. - На Руси в средние века профессия актера (вначале ими были скоморохи) и вовсе была связана с опасностью, потому что за непонравившееся представление, скомороха могли избить, сломать его инструменты и посадить в темницу. - Престижной профессией актерское мастерство стало только в конце XIX и начале XX веков, когда появился режиссерский театр. Кто такой режиссер? (Ответы детей). - Режиссер – это человек, руководящий актерами, их игрой; определяющий репертуар, распределяющий роли, следящий за ходом пьесы или фильма, словом — заведующий сцены. Но каким бы маститым и известным ни был режиссер, конечный результат зависит от мастерства актера. Как вы думаете, какими качествами должен обладать актер? (Ответы детей). - Здесь важны не только внешние данные и голос, но и обаяние, непосредственность, умение перевоплотиться, превратиться в героя, которого играет актер. Это очень нелегко. Только представьте себе, что у вас в семье случилась какая-то беда, а вам приходится играть роль весельчака. Игра «Произнеси фразу по-разному» (с радостью, печалью, горестью, гневно, ласково): - В лесу родилась елочка; - Здравствуйте, я Ваша тетя; - Эх, жизнь моя, жестянка; - Ваня, я Ваша на веки. Пантомима «Кто это?»: Воспитатель предлагает (тихо шепчет на ухо) желающим детям с помощью мимики и жестов изобразить различных животных: ежика, хомяка, лошадь, зайчика, кошку, собаку, мартышку. Физкультминутка «Веселые мартышки»: Мы - веселые мартышки, Мы играем громко слишком. Все ногами топаем, Все руками хлопаем, Надуваем щечки, Скачем на носочках. Дружно прыгнем к потолку, Пальчик поднесем к виску И друг другу даже Язычки покажем! Шире рот откроем , Гримасы все состроим. Как скажу я слово три, Все с гримасами замри. Раз, два, три! Загадки из сказки: Воспитатель предлагает детям отгадать загадки - персонажей сказки «Репка», распределяет роли (кто загадку отгадал, тот и играет соответствующую роль): Чтобы сказку здесь сыграть, Нужно роли всем раздать. Кто загадку отгадает, Роль он тут же получает. Работящий, хоть и сед, Догадайтесь, это … (дед) А у деда есть подружка, Очень милая … (старушка) Раскрасавица, не злючка Проживает с ними … (внучка) А у внучки есть дружок, Очень шустренький … (щенок) Растянулась на окошке И мурлычет сладко … (кошка) Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка) Театр – экспромт Предложить детям сыграть сказку «Репка» на современный манер. Пригласить воспитанников в гримерную комнату. - Что такое гримерная комната? (Ответы детей) Гримерная комната – это помещение, в котором актерам накладывают грим, где ни переодеваются и преображаются в героев. Надеть на «деда» кепку, «бабку» и «внучку» покрыть платками. Нарисовать гуашью: репке – щеки; деду – бороду, морщины; бабке – щеки, морщины; внучке – веснушки, щеки; жучке, кошке, мышке – носик и усы. Репетиция разыгрывания ролей (заучивание): Репка – разводит руки в стороны, перепрыгивает с ноги на ногу и говорит: «Оба – на!». Дед – потирает ладоши и говорит: «Так –с!». Бабка – кланяясь говорит: («Кушать подано!»). Внучка – машет рукой и говорит: «Всем привет!». Жучка – подпрыгивая подражает: «Гав – гав!». Кошка – умываясь: «Мяу – мяу!». Мышка – семеня: «Пи – пи – пи!». Воспитатель читает текст сказки (когда он называет героя сказки, тот должен сыграть свою роль): - Посадил дед («Так – с!» + движения) репку («Оба – на!» + движения). Выросла репка («Оба – на!» + движения ), большая – пребольшая. Пошел дед («Так – с!» + движения) тянуть репку («Оба – на!» + движения), тянет – потянет, вытянуть не может. Позвал дед («Так – с!» + движения) бабку («Кушать подано!» + движения). Бабка («Кушать подано!» + движения) за дедку («Так – с!» + движения), дедка («Так – с!» + движения) за репку («Оба – на!» + движения) и так далее. По желанию дети (второй состав) разыгрывают сказку снова. Заключительная часть - Что такое «пратеатр»? Кто такой режиссер? Кто сегодня был в роли режиссера? (Воспитатель). Кто такой актер? Какими качествами должен обладать актер? Как называется комната, в которой актер перевоплощается в своего героя? Кто из вас хотел бы стать актером? Оценка детей