Кризис трех лет

Кризис трех лет.
Ребенок постоянно развивается, а всякому процессу развития (помимо медленных,
постепенных перемен) свойственны скачкообразные переходы – кризисы. Кризисы
необходимы, это – движущая сила развития.
«Кризис 3 лет» – это определение условное. Временные рамки конкретно не
ограничены. Он возникает в период от 2,5 до 4 лет. В этот период дети сравнивают
себя со взрослыми и хотят во всем быть похожими на них. Они ожидают от семьи
признания своей независимости и самостоятельности. Ребенок хочет, чтобы о его
мнении спрашивали, советовались с ним. Он не может ждать, пока вырастет – он уже
сегодня, немедленно, сейчас хочет быть взрослым: «Я сам!», «Я сама!»…
Еще вчера послушный малыш вдруг становится раздражительным, требовательным,
упрямым, капризным, неуправляемым. Таким образом ребенок проявляет свою
активность, самостоятельность, настойчивость в достижении желаемого. Но умения
для этого пока еще не хватает.
Упрямство
Эта черта пронизывает практически все поведение ребенка. Он не воспринимает
мнение
других
людей,
а
постоянно
настаивает
на
своем.
Например, ребенок просит купить во время прогулки апельсиновый сок. Мама заходит
в магазин, но там есть только яблочный, малыш отказывается пить, потому что сок «не
тот». Он может очень хотеть пить, но все равно, требует именно апельсиновый.
Негативизм
Это реакция ребенка не на содержание предложений взрослых, а на то, что это исходит
именно от взрослого. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному
желанию. Например, взрослый приглашает ребенка на прогулку, несколько минут
назад он и сам этого хотел, но теперь категорически отказывается.
Строптивость
Ребенок отказывается выполнять требования взрослых, словно их не слышит (особенно
это проявляется в семьях, где наблюдаются противоречия в воспитании: мама требует
одно, папа – другое, бабушка вообще все разрешает).
Своеволие
Ребенок ставит перед собой цели и идет к их достижению через все преграды.
Например, малышу захотелось пойти погулять, но взрослым некогда. Ребенок
настаивает, используя все методы воздействия на родителей (вежливые просьбы,
нытье, угрозы, капризы и т.д.).
Ребенок пытается любой ценой завоевать самостоятельность и самоутвердиться,
разными путями выражая протест против зависимости от родителей, настаивает на
равноправии. Ответственность за правильный выход из кризиса несут родители.
Необходимо изменить в этой критической ситуации стиль общения с ребенком,
понимая, что это скачок на новый уровень развития.
1. Станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.
2. Позвольте малышу быть самостоятельным. Не вмешивайтесь (по возможности) в
дела ребенка, если он не просит. Дочь, пыхтя, натягивает кофточку, так хочется ей
помочь, но малышка не оценит Вашего стремления, скорее всего, она будет громко
сопротивляться.
3. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже
большой, не «сюсюкаться», не стараться все сделать за малыша. Разговаривайте с ним,
как с равным, как с человеком, мнение которого Вам интересно («Как ты думаешь, что
нам сегодня приготовить на ужин?»).
4. В доме создайте такие условия, в которых ребенок ощущал бы, что он уже взрослый,
а не малыш; расширяйте в пределах разумного его права и обязанности.
5. Проявляйте внимание к малышу: позвоните ему лично по телефону, спрашивайте
совета, дарите «взрослые подарки» (шариковую ручку, наручные часы, бусы, колечко,
солдатский ремень и т.д.).
6. Упрямство, непослушание и негативизм ребенка воспринимайте как временные,
преходящие проявления, которые неизбежны в период кризиса. Не ругайте и не
наказывайте ребенка за все неприятные для вас проявления им самостоятельности,
активности.
Если «кризис 3-х лет» не будет правильно преодолен к 4 годам, то все эти симптомы
(упрямство, негативизм, своеволие и т.д.) могут закрепиться в черты характера!!!