Рабочий лист группы № 3 Тема «Развитие орудий труда первобытных людей» 1.Состав группы: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.Руководитель:__________________________________________________ Основные требования к работе в группе: 1. Прочтите внимательно задание для группы 2. Распределите роли в группе. [Пример одного из вариантов распределения ролей в группе: руководитель (администратор), секретарь (статист), аккумулятор идей (выделяет и формулирует идеи), летописец (подробно записывает, как выполняли работу), фотограф, модератор (цензор), разведчик (обследовать экспонаты, находящиеся в том же зале: насколько они могут помочь в выполнении задания группы)]. 3. Задачи руководителя: организовать работу в группе; объективно оценивать работу каждого представителя группы. 4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке. 1 Изготовление орудий труда в первобытном обществе Главный вопрос урока: Есть ли существенные отличия в использовании орудий труда первобытными людьми и различных предметов животными? (Выполняя задания, постарайтесь найти ответ на данный вопрос). Задание № 1. Зал 3.Эпоха позднепервобытной общины. - Ознакомьтесь с экспонатами зала, прочитайте текст и выполните задание. «Первобытные люди научились плести из тонких прутьев корзины. В них хранились собранные фрукты или, скажем, пойманная рыба. Если корзину обмазать глиной, в нее можно засыпать зерно и даже муку. Но воду держать в такой посуде нельзя – глина размокнет. Случайно такая корзина, обмазанная глиной, могла попасть в огонь. И женщины, следившие за домашним очагом, заметили, что прутья выгорели, а глина после обжига стала прочной и твердой, она больше не пропускала воду»1. Среди экспонатов найдите те предметы, о которых говорится в приведенном тексте. Запишите название и нарисуйте любой понравившийся «глиняный предмет» на обратной стороне рабочего листа. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 2. Зал 4. Эпоха бронзы. IV-II вв. Рассмотрите изображения в рабочем листе «Прядение», «Пряслица и веретено», «Ткачество 1» и «Ткачество 2» и Витрину № 13. 1 Вигасин А.А. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб для общеобразовательных учреждений. под ред. А.А. Искендерова. М., 2012. 2 Прядение Ткачество Пряслица и веретено Ткачество - Какие археологические находки (из тех, что представлены в зале) доказывают нам, что люди в 4-2 вв. до н.э. шили одежду. Сравните одежду из ткани с одеждой, которая представлена на картине В.М. Васнецова «Каменный век» (зал № 2, под потолком). ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 3. В это время появлялись люди, у которых получалось делать какие-либо вещи очень хорошо. Кто-то делал красивую посуду. Кто-то умело изготавливал надежное вооружение. А кто-то шил красивую одежду или делал прочную обувь. Каким общим словом можно назвать все эти занятия? (в случае затруднения, найдите термин в словаре). ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 4. Зал 3. Эпоха позднепервобытной общины. Зал 4. Эпоха бронзы. IV-II вв. - Рассмотрите 4-е рисунка на рабочем листе «Земледелие». Земледелие - Какие орудия попросят вас изготовить древние земледельцы? Попробуйте отыскать их в залах. Запишите их названия. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 5. Зал 3. Эпоха позднепервобытной общины. - Чтобы сделать из зерна хлеб, его нужно размельчить. Найдите в витринах зала № 3 экспонат, с помощью которого это можно сделать? Как он называется. - Изучите витрины зала. Где бы вы стали хранить зерно и муку? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 6. Зал № 8. Витрина №1. - Вы обнаружили, что соседнее племя использует новое земледельческое орудие. Его можно увидеть в зале № 8 витрина № 1. Станем ли мы заимствовать это новое орудие? Облегчит ли он труд земледельца? Если да, то почему? Запишите минимум две причины. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 7. - 1-ая группа работает в 1-м и 2-м залах, которые посвящены предыдущим эпохам истории человечества. Вам необходимо обратиться за помощью к 1-ой группе, чтобы выполнить общее задание: Человечество занималось земледелием всегда или это занятие появляется на определенном этапе истории? Если это занятие появляется на определенном этапе, то, в какое время? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание № 8. В каком случае человек добьется лучших результатов: когда он берется за несколько дел сразу или занимается чем-то одним? Со временем одни люди стали заниматься скотоводством, другие земледелием, третьи стали мастерами. Как отразилось на обществе такое разделение труда (специализация)? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5 Задание № 9. 1-ая группа работает в 1-м и 2-м залах, которые посвящены предыдущим эпохам истории человечества. Вам необходимо обратиться за помощью к 1-ой группе, чтобы выполнить общее задание: Сравните экспозицию 2-го и 3-4-го залов. Какие изменения в орудиях труда произошли? Что нового появилось? Выделив ключевые слова и словосочетания, кратко запишите их на «Древе знаний»: Задание № 10. Вы посетили два зала. Каждый зал – новая эпоха в истории человечества, развитии его мастерства. Чтобы подвести итог своей работы по теме «Развития орудий труда в первобытном обществе», на основе материалов рабочего листа найдите в каждом из 2-х этапов (залов) главные черты (то новое, что появлялось в каждой эпохе). Выделив ключевые слова и словосочетания, кратко запишите их на «Древе знаний». Ответьте на главный вопрос урока: Есть ли существенные отличия в использовании орудий труда первобытными людьми и различных предметов животными? 6 Словарь терминов к уроку Веретено – ручное прядильное орудие в виде длинной, тонкой палочки с заостренными концами и утолщением посредине. Кружащееся веретено медленно двигалось вниз, вытягивая и закручивая нить из большого клока шерсти, который пряха держала одной рукой. Каменный век - культурно-исторический период в развитии человечества, когда основные орудия труда и оружие изготовлялись главным образом из камня и ещё отсутствовала обработка металлов, употреблялись также дерево и кость; на позднем этапе Каменного века распространилась и обработка глины, из которой делалась посуда. Через переходную эпоху — энеолит Каменный век сменяется бронзовым веком. Каменный век совпадает с большей частью эпохи первобытнообщинного строя и охватывает время, начиная с выделения человека из животного состояния (около 1 млн. 800 тыс. лет назад) и кончая эпохой распространения первых металлов (около 8 тыс. лет назад на Древнем Востоке и около 6—7 тыс. лет назад в Европе). Каменный век делится на: древний Каменный век, или палеолит (1 млн. 800 тыс. – 10 тыс. лет назад); средний Каменный век, или мезолит (в Европе - 10—7 тыс. лет назад; на Ближнем Востоке – 12 –9 тыс. лет назад); новый Каменный век, или неолит (Иран, Ирак, Египет: 6 ---4 тыс. до н.э.). Керамика (греч. keramike - гончарное искусство, от keramos - глина), изделия из глины, изготавливаемые под воздействием высокой температуры с последующим охлаждением. Община - форма организации общества - первобытная (родовая) община характеризуется коллективным трудом и потреблением. Община обладает полным или частичным самоуправлением. Орудия труда – средства и приспособления, с помощью которых люди изготавливают необходимые им вещи. Первобытное общество - охватывает эпоху от появления первых людей до возникновения государства. Характеризуется коллективным трудом и потреблением. Основной ячейкой первобытного общества была община. Прядение - процесс получения непрерывной нити (пряжи) из волокон сравнительно небольшой длины. Ручное прядение известно с глубокой древности. Древнейшими материалами для прядения были волокна шерсти или растений (льна, конопли, в некоторых местах - и крапивы, в Индии – хлопка). Машинное прядение начало развиваться с середины 18 в. Пряслице - (древнерус. пряслень), грузик, насаживаемый на веретено для придания ему устойчивости и равномерности вращения. Разделение труда - разграничение и обособление деятельности людей в процессе совместного труда. Например, разделение ремесла и земледелия, земледелия и скотоводства, выделение отдельных ремесел. Ремесло – производство изделий, основанное на ручном труде с использованием инструментов (орудий труда). Качество полученного изделия полностью зависит от умения и опыта работника. Ткачество — производство ткани на ткацких станках, одно из древнейших человеческих ремёсел. 7