5 класс. Тема. Создание графических изображений по

5 класс.
Тема. Создание графических изображений по приведенному плану.
Цель. Учебная: отработать навыки создания растровых изображений в графическом редакторе за
разработанным планом, сформировать устойчивые навыки копирования и перемещения элементов
изображения, формировать умения использовать приобретенные знания на практике.
Воспитательная: способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности,
дисциплинированности, усидчивости.
Развивающая: Развивать познавательный интерес, творческий подход к работе, развивать логическое и
алгоритмическое мышление, навыки принимать самостоятельное решение и самооценки деятельности.
Тип уроку. Комбинированный /элементы технологии кейс и метода проекта.
Оборудование и ПО: доска со схемой «План построения изображений», работы детей с домашними
заданиями, ПК, графический редактор Paint, мультимедийный проектор, пояснительная презентация к
уроку, раздаточные карточки для практической работы, схема построения мозаичного меню, электронный
файл-заготовка для создания изображений.
Методы:



Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности.
o Персептивный аспект (аспект восприятия):
 словесно-наглядные методы.
o Логический аспект (мыслит. операции при подаче и усвоении уч. матер.):
 дедуктивные методы (от общего к частному)
o Управленческий аспект (степень самостоятельности ученика):
 Создание рисунка, беседа
Стимулирования и мотивации учебной деятельности.
o Стимулирование и мотивация долга и ответственности:
 использование заданий для контроля, поощрение.
o Стимулирование и мотивация познавательного интереса:
 создание ситуации успеха, неожиданность, проблемный вопрос, новизна.
Контроль и самоконтроль учебной деятельности:
o устные (фронтальный);
o письменные (выполнение практической работы).
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка д/з
Мы заканчиваем изучение темы «Графический редактор». Сначала вы были учениками, которые
изучали особенности и возможности компьютерной программы, затем вы стали специалистами,
художниками, которые могут создавать свои произведения. Сейчас я продемонстрирую ваши успехи
/Демонстрация работ
3. Актуализация базовых знаний/использование презентации
1.
Графический
редактор предназначен для:
Мини тест
1. Создания и редактирования текстового документа
2.Создания и редактирования отчетов
3. Создания и редактирования рисунков
2. Инструментами в графическом редакторе являются
1. Карандаш, кисть, ластик, заливка
2. Эллипс, прямоугольник, многоугольник
3. Набор цветов
3. Минимальный элемент рисунка, созданного в программе PAINT, называется
1. точкой
2. пикселем
3. квадратом
4. Назовите виды окон, представленные на рисунке
5. Назовите назначение «горячих» клавиши:
Разгадывание информатических ребусов.
Ответы: карандаш, надпись, кривая,
Заливка, ластик.
Курсор, пиксель
4. Мотивация обучения.
Человек всегда стремится улучшить, украсить свой быт. Для этого он использует рисунки в самом
разнообразном виде.
Один из способов создания рисунка является. Мозаика – это вид прикладного искусства,
заключающийся в создании художественных панно из мелких кусочков различных материалов: стекла,
смальты, глазурованной керамики, камня и т.д.
Будучи малышами, вы уже сталкивались с такой игрой как мозаика и создавали различные
композиции.
На сегодняшнем уроке вы поработаете Дизайнером, причем дизайнером, который умеет
использовать компьютерные технологии. Ребята, вы знаете, кто такой дизайнер? /обсуждение
ДИЗАЙНЕР - Классический Художник -- это человек, занимающийся свободным творчеством, это
художник-оформитель, декоратор всего.. . то есть, человек, который делает "красиво"...
Есть дизайнеры-декораторы, дизайнеры одежды, веб-дизайнеры.
Диза́йн (англ. design замысел, план, намерение, цель и от лат. designare отмерять, намечать)
Задачи урока. Сегодня вы будете использовать графический редактор для разработки мозаичного
набора элементов и создания рисунка из этих элементов.
Этапы построения
элементов мозаики
Новая тема.
1. Изучение этапов построения элементов мозаики
Слайд 18.
(Связь информатики с математикой: правила построения
фигур)
Давайте рассмотрим технологию построения мозаичных
форм, из которых и будет создаваться рисунок.
Вспомните и расскажите правила построения квадрата,
круга. (используется клавиша Shift).
На сегодняшнем уроке нам придется много копировать
элементов мозаики для создания рисунка, поэтому будем
использовать буфер обмена. Напомните, что называется
буфером обмена.
2. Демонстрация и обсуждение создания изображений по плану. Стр. 107, слайд 19, схема на доске
3. Физкультминутка/ Видеофайл
1. Анализ
композиции рисунка
А
к
о
м
п
о
з
н
и
а
ц
л
и
и
и
з
р
и
с
у
н
к
а
2. Составление плана
создания рисунка
2
С
.
с
о
с
о
з
т
а
д
в
а
л
н
е
и
н
я
и
р
е
и
п
с
л
у
а
н
к
н
а
3. Построение
изображения
в графическом
редакторе
3
П
.
о
и
в
з
г
с
о
т
б
р
о
р
р
а
ф
р
е
д
е
а
ж
и
а
н
ч
к
е
е
т
и
н
с
о
е
и
к
р
я
о
е
м
а
Из каких графических объектов
состоит рисунок.
Какие инструменты можно
использовать и как.
Определить последовательность
рисования фигур.
4. Отработка навыков и умений.
Отроем файл, который уже имеет элементы мозаики,
и создадим рисунок.
Определить объекты заднего плана
Определить элементы сложных
объектов для рисования частями
Для создания пространства
использовать перспективу
Запустить Paint, установить
размеры листа
Установить линию горизонта.
Нарисовать по плану изображение
Удалить вспомагательные линии
Сохранить рисунок
В зависимости от степени подготовки учащихся создание рисунка по плану можно осуществить в
упрощенном и усложненном варианте (см раздаточные карточки).
1 вариант. Создание изображения из видимых деталей.
2. вариант. Создание изображения по внешним очертаниям.
Домашняя работа
Попробуйте разработать меню форм плиток и создайте рисунок для пола
Или, используя геометрические фигуры, создайте
рисунок для оформления шкафчика детского сада.
Итоги урока в форме релаксации
Раздаточные карточки