Система знаний к туру №4 (финал-многоборье) (2013

Система знаний к туру №4 (финал-многоборье) (2013-2014 уч.год)
Финал-многоборье (12.04.2013) будет включать три задания:
1. Комбинированное задание с использованием текстового (MS Word 2003),
графического редактора векторного типа (Corel Draw) и создание сайта на языке
HTML.
2. Комбинированное задание: создание базы данных в среде MS Access 2003 и
дальнейшая обработка данных в среде MS Excel 2003.
3. Решение задачи для исполнителя и описание соответствующего алгоритма на
языке блок-схем.
1. Практические навыки и знания, необходимые для выполнения
задания №1.
Для выполнения олимпиадного задания необходимо:
1) Уметь выполнять основные действия в текстовом редакторе Microsoft
Word:
- форматировать текст;
- создавать таблицы;
- настраивать параметры страницы;
- работать с изображениями;
- работать со встроенными шаблонами документов и т.п.
2) Уметь работать в графическом редакторе «Corel Draw».
Информацию для подготовки вы можете найти в справочнике «Рисуем на
компьютере в CorelDraw».
3) Рассмотреть структуру HTML – страницы и знать основные теги для:
- работы с изображениями, текстом;
- работы с фреймами;
- создания таблиц;
- использования списков и ссылок.
Информацию для подготовки вы можете найти в справочнике «Теги HTML».
Так же, необходимо ознакомиться с приложенными материалами (см.
файл javasript.doc, электронный учебник «Java.rar»).
Практические навыки и знания, необходимые для выполнения задания
№2
1. Умение определить список полей базы данных и их типы на основе
задания.
2. Умение проводить нормализацию базы данных к третьей нормальной
форме (иметь понимание каждой из трех нормальных форм, уметь
выявлять функциональные зависимости и определять ключевые поля
таблиц).
3. Умение создавать и связывать таблицы в MS Access 2003.
4. Умение заполнять созданные таблицы исходными данными.
5. Умение создавать отчет в MS Access 2003 (создание базы данных и
выполнение запросов).
1
6. Умение формировать запросы к таблице (различная выборка полей и
таблиц; формирование условий; сортировка; операции соединения и
объединения запросов; подзапросы; получение итоговых значений;
группировка).
7. Умение выполнять экспорт данных из MS Access 2003 в формат
Microsoft Excel 2003.
8. Умение строить диаграммы и графики различных типов в
электронных таблицах (Microsoft Excel 2003).
9. Умение создавать фильтры в электронных таблицах (Microsoft Excel
2003).
10.Умение проводить сортировку данных таблиц по указанному ключу
(Microsoft Excel 2003).
11. Умение работать с несколькими листами электронной таблицы
Microsoft Excel 2003 и умение ссылаться на ячейки другого листа
таблицы в формулах.
Полезные ссылки:
1. Нормализация базы данных:
 http://www.intuit.ru/studies/courses/74/74/lecture/2228?page=1
 http://citforum.ru/database/articles/umarov/
2. Работа с базой данных в MS Access 2003:
 http://www.youtube.com/watch?v=h-gaTEgvhhY
 http://www.intuit.ru/studies/courses/93/93/lecture/2821
 http://subscribe.ru/archive/comp.soft.db.compsoftdba2003/200805/19
164952.html/
3. Обмен данными между приложениями Access и Excel с помощью
импорта, экспорта и связывания данных:
 http://office.microsoft.com/ru-ru/accesshelp/HP001095095.aspx#BMjmp_exportacdatatoxl
4. Работа в Microsoft Excel 2003:
 http://www.how-tos.ru/121
 http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP005200178.aspx
 http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP005202954.aspx
 http://www.metod-kopilka.ru/page-2-1-7-17.html
Практические навыки и знания, необходимые для выполнения задания
№3
1. Уметь разобраться в принципах работы незнакомого исполнителя в
соответствии с его описанием:
−
понять, что произойдет после выполнения команды, серии команд
(последовательности), алгоритма в целом;
−
определить, в каких случаях возникает отказ «НЕ МОГУ»;
−
распознать синтаксическую ошибку (отказ «НЕ ПОНИМАЮ»).
2. Уметь выбрать последовательность команд, приводящую к требуемому
результату
2
3. Уметь ориентироваться в системе координат:
−
по заданным координатам найти объект;
−
определить координаты данного объекта.
4. Уметь использовать основные алгоритмические структуры (следование,
ветвление, цикл).
5. Уметь выполнять декомпозицию задачи, выделять и разрабатывать
вспомогательные алгоритмы.
6. Уметь составлять блок-схемы алгоритмов в текстовом или
графическом редакторах.
7. Уметь получать скриншоты экрана компьютера.
8. Уметь получать оцифрованные копии с бумажных носителей методами
сканирования либо фотосъемки.
9. Уметь обрабатывать изображения в графическом редакторе Paint.
3
Приложение 1
Пример блок-схемы, выполненной по стандарту:
4
Приложение 2
В качестве незнакомого исполнителя рассмотрите Scratch. http://scratch.mit.edu/
Скачайте локальную версию 1.4 http://info.scratch.mit.edu/ru/Scratch_1.4_Download
или Scratch 2 Offline Editor http://scratch.mit.edu/scratch2download/
или работайте в браузере онлайн http://scratch.mit.edu/projects/editor/ .
Учебники по Scratch: http://setilab.ru/scratch/uchebniki-scratch/ .
Пример программирования на Scratch:
5