Ирина Александровна Лапухина МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа №4 г.Хабаровска» Сценарий открытого урока «Подготовка учащегося к техническому зачету» Дата проведения: 15.12.2011 Продолжительность урока: 45 минут Возраст учащегося: 11 лет (2 класс) Цель урока: Формирование техническо-исполнительских навыков игры на гитаре через развитие познавательных процессов учащегося. Тип урока: Комбинированый 1. Систематизация знаний, умений и навыков. 2. Изучение нового материала. Ход и содержание урока Текущее Ход урока Действия Действия учащегося время преподавателя 5 минуты I этап – Введение темы и цели Слушает подготовительный: урока. преподавателя, 1. Постановка Настройка гитары. эмоционально перспективы урока. настраивается на урок. 2. Настройка гитары. Настраивает свою гитару. 15 минут II этап – Работа над Система вопросов по Отвечает на вопросы и техническим теме: исполняет гамму комплексом: 1. Давай перечислим вместе с 1. Работа над последовательность преподавателем. исполнением гаммы С- вариантов игры гаммы, Рефлексия. dur (До мажор) 2-х которые сейчас будем октавная. исполнять. 2. Какие варианты игры из вышеперечисленных не укладываются в двухоктавную гамму? 3. О каком правиле для пальцев правой руки надо помнить при исполнении гаммы? 4. Каким штрихом исполняется гамма? 5. Какое домашнее задание было к гамме? (исполнять forte,выучить на память). Контролирует качество исполнения. Задает контрольный вопрос: что удалось или не удалось тебе во время исполнения гаммы? 10 минут 2. Работа над Система вопросов по Отвечает на вопросы и исполнением этюда теме: самостоятельно М.Каркасси. 10 минут III этап – Работа над чтением нот с листа. «Украинская народная песня». 5 минут IV этап – Подведение итогов урока. 1. Какной темп в этюде? 2. Какой размер? 3. Какое было домашнее задание? (придумать свою динамику к этюду). Осуществляет контроль за: 1. Соответствием услышанного с написанным. 2. Логичностью проставленных динамических оттенков в этюде. Анализирует работу учся, в ходе диалога с уч-ся выбирает вариант динамики в этюде. Анализ произведения. Система вопросов: 1. Какая тональность в произведении? 2. Размер? 3. Темп? 4. Длительности? 5. Динамические оттенки? 6. Приемы игры? 7. Аппликатура? Выбор приема исполнения на гитаре. Контроль за грамотным исполнением на инструменте. Корректировка исполнения. Контрольный вопрос: насколько изменился характер произведения при смене приема игры на инструменте? Анализ занятия; определение задания для домашней работы: 1. Собрать весь технический комплекс вместе, т.е. играть одно за другим. 2. Выучить динамическое оттенки в этюде. 3. Выбрать прием игры наиболее соответствующий исполняет на гитаре. Отвечает на вопросы и исполняет свой вариант динамики в этюде. Рефлексия. Отвечает на вопросы. Исполняет произведение первым приемом игры. Исполняет произведение вторым приемом игры. Рефлексия. Анализирует урок вместе с преподавателем. характеру «Украинской песни». Самоанализ открытого урока Открытый урок по теме «Подготовка учащегося к техническому зачету» проводилось с учащимся 2-го класса Семеновым Андреем. Тип урока комбинированный: а) по составу: традиционный урок; б) повторение пройденного материала сочетается с введением нового. Форма проведения урока – занятие-мастерская. Выбор данной темы считаю актуальной т.к. для того, чтобы учащийся умел самостоятельно работать над инструктивным нотным материалом и делал это грамотно, необходимо на начальном этапе обучения заложить техническо-исполнительскую базу (гаммы, этюды, технические упражнения, чтение нот с листа, музыкальную терминологию и др.). В связи с этим, учащиеся нашего гитарного отделения два раза в год сдают технические зачеты, совершенствуя раз от раза свое исполнительское мастерство. Соответственно заявленной теме была поставлена цель: «Формирование техническоисполнительских навыков игры на гитаре через развитие познавательных процессов учащегося». Решалась данная проблема через следующие задачи: Образовательные: 1. Научить учащегося использовать динамические оттенки в работе над гаммой и этюдом. 2. Изучить гриф гитары (работа над гаммой). 3. Научить применять различные приемы игры на гитаре (наиболее соответствующие характеру исполняемого произведения) в чтении нот с листа. Развивающая: Создать условия для развития внимания, логического мышления, памяти. Воспитательные: 1. Создать условия для воспитания волевых качеств: трудолюбия, ответственности, прилежания. 2. Создать атмосферу доброжелательности между учащимся и преподавателем. Использовались следующие методы обучения: - музыкально-иллюстративный; - метод актуализации прежних знаний (прежние знания сделать актуальными в данный момент) через прием – создание проблемной ситуации ( к открытому уроку учащемуся было задано проблемное задание); - исследовательский метод, в результате которого учащийся устанавливал истину, новую только для него. Исследование происходило через экспериментально поисковый прием (пробовал – обобщал). Осуществлялся метод беседы через диалоговое общение. Преобладал авторитетнодемократический стиль общения. Наблюдалась постоянная смена видов деятельности, что позволило сделать урок более объемным, продуктивным и постоянно удерживать внимание учащегося. Цели и задачи урока достигнуты.