53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады
реклама
МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ (Эстрадно-джазовое пение) Квалификация: бакалавр (очная форма обучения) Экзамены: 1. Исполнение сольной программы 2. Коллоквиум 3. Сольфеджио (письменно и устно) 4. Элементарная теория музыки (письменно и устно) Исполнение сольной программы Абитуриент должен исполнить два разнохарактерных произведения: Специализация «Джазовое пение» - «джазовый стандарт», или любое произведение в эстетике джазового вокала; при этом необходимо продемонстрировать владение манерой звукоизвлечения, характерной для джазового пения, разрешается исполнение на любом языке, включая национальный язык; - песня по выбору (обязательно на русском языке). Специализация «Эстрадное пение и мюзикл» - эстрадная песня на любом языке; - вокальное произведение любого жанра по выбору (эстрадная, народная песня, ария из мюзикла, романс, баллада и т.д.). Обязательно исполнение одного произведения на русском языке. При исполнении программы поступающий должен проявить артистические данные. Желательно, чтобы какая-то из песен была показана с движением (подтанцовкой, игрой). Абитуриентам предоставляется возможность одной репетиции с микрофоном под фонограмму или с концертмейстером. Допускается собственное сопровождение пения игрой на музыкальных инструментах (если это продиктовано особенностями экзаменационной программы). Используются инструментальные фонограммы только на CD- и аудио носителях. Коллоквиум Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента и его знания в области эстрадно-джазового искусства. Вопросы могут касаться песенных жанров и исторических стилей вокального искусства, народного музыкального творчества, эстрадно-джазового творчества, общей музыкальной и вокальной терминологии, творчества мастеров отечественного искусства (классиков и современников в области различных видов искусства и литературы), истории России, включая современные процессы ее развития. На коллоквиуме обязательно прочтение стихотворения и басни. Примерный перечень вопросов коллоквиума 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Истоки зарождения джаза Истоки зарождения эстрадного вокала Терминология эстрадно – джазовой музыки (4 - 5 определения) Популярные эстрадные певцы начала XX века Известные джазовые певцы Песенные жанры Стили эстрадной музыки 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Современные эстрадные певцы Что такое Биг-бэнд? Известные эстрадные коллективы Национальные эстрадные певцы Зарубежные певцы Известные эстрадные и джазовые композиторы Известные джаз-бэнды Назовите инструменты, которые входят в джазовый оркестр Рекомендуемая литература при подготовке к коллоквиуму: 1.Скороходов Г. «Звезды советской эстрады»,- М., 1986 2. Раабен JT.H. Концертная жизнь. Русская художественная культура конца XIX-начала XX веков. - М., 1977 3. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. - СПб, 1994 4. Овчинников Е.В. «История джаза». - М., 1994. Критерии оценки знаний и умений абитуриента по специальности и на коллоквиуме Результаты аттестационного испытания оцениваются по 100-балльной шкале, минимальный положительный результат – 50 баллов: 85-100 1.При исполнении программы показана профессиональная эстрадно-вокальная техника: развитый диапазон, дыхание, кантилена, фразировка, артикуляция, динамика, чистое интонирование. 2.Сценическое поведение исполнителя соответствует жанру и стилю исполняемых песен. 3.Абитуриент владеет техникой вокальной импровизации. 4.Коллоквиум соответствует глубокой осведомленности в области эстрадно-джазовой музыки и исполнительского искусства и музыкальной литературы (в объеме программы для эстрадных отделений музыкальных училищ). 65-84 -минимум три показателя имеют полное соответствие по всем параметрам; - содержание выступления и ответов свидетельствует о достаточных знаниях абитуриента и о его умении решать профессиональные задачи соответствующие его будущей квалификации. 50-64 -минимум три показателя имеют относительно полные решения; -содержание выступления и ответов свидетельствует о недостаточных знаниях абитуриента и о его ограниченном умении решать профессиональные задачи. 49 и ниже - содержание выступления и ответов свидетельствует о слабых знаниях абитуриента и о его неумении решать профессиональные задачи. Сольфеджио Абитуриент должен: - написать одноголосный диктант с элементами хроматики в пределах 8 тактов, размеры 2/4, 3/4, 4/4, тональность до 2-х знаков в ключе; - интонировать от звука и в тональности предложенные звукоряды, интервалы и аккорды; - спеть с листа мелодию диатонического склада в тональности до 3-х знаков в ключе; - определить на слух интервалы гармонические и мелодические, небольшие интервальные последовательности (до 4-х интервалов), аккорды, включая трезвучия различных видов с обращениями, а также септаккорды II, V, VII ступеней. Указанные элементы могут быть сыграны либо от звука, либо в тональности с предварительной настройкой. Элементарная теория музыки Абитуриент должен: - выполнить письменную работу, включающую следующие задания; - построить от заданного тона любой из предложенных звукорядов (мажор натуральный и гармонический, минор трех видов, особые диатонические лады, хроматическая гамма); - построить и разрешить от звука и в тональности любые интервалы (диатонические и характерные) и аккорды (все трезвучия с обращениями; септаккорды различных структур); - определить и разрешить в соответствующей тональности (тональностях) предложенные диатонические и характерные интервалы и аккорды (все виды трезвучий и септаккорды II, V и VII ступеней); - записать в нотах несложную аккордовую последовательность по заданной цифровке в однострочном изложении. Например: Т - 3/5 - S4/6 - D5/6 - ТЗ/5 II3/4 - К4/6 - D7 - Т; - транспонировать заданную мелодию на указанный интервал; - сделать группировку в предложенном примере с заданным размером; - выполнить анализ несложного романса или песни (М. Глинка, А. Варламов, А. Алябьев, Ф. Шуберт) в пределах периода или одного куплета. Определить лад, тональность, структуру мелодии (деление на фразы и мотивы) и особенности ее ритмического строения, аккорды, содержащиеся в аккомпанементе, значение музыкальных терминов. Критерии оценок на вступительных экзаменах по музыкально-теоретическим дисциплинам (сольфеджио, элементарная теория музыки) 85-100 - строит и чисто интонирует отдельные лады, аккорды, а также несложные последовательности интервалов и аккордов (как в тональности, так и от данного звука); - без ошибок определяет на слух лады, простые интервалы, аккорды; - чисто, ритмично интонирует заданные номера с листа. 65-84 - строит и интонирует отдельные лады, аккорды, а также несложные последовательности интервалов и аккордов (как в тональности, так и от данного звука), допуская незначительные неточности; - определяет на слух лады, простые интервалы, аккорды, допуская небольшие ошибки; - с небольшими интонационными или ритмическими неточностями исполняет заданные номера с листа. 50-64 -делает ошибки при построении отдельных ладов, интервалов, аккордов, неточно интонирует; -допускает существенные неточности и ошибки при исполнении заданных номеров с листа: неточно интонирует, допускает ритмические ошибки, но присутствует внутреннее слышание тональности. 49 и ниже -не может построить лады, интервалы, аккорды, фальшиво интонирует; -в слуховом анализе аккордовых последовательностей допускает большое количество ошибок; -при чтении с листа заданных номеров отсутствуют ориентация в тональности, навыки интонирования.
