Ход занятия: 1.Организационный момент. Воспитатель показывает игрушку – жука и читает:

Ход занятия:
1.Организационный момент.
Воспитатель показывает игрушку – жука и читает:
Жук жужжит в железной банке,
Жук не хочет жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька.
Жалко бедного жука!
Воспитатель. Какой звук издает жук? (ответ индивидуально).
2.Игра «Жуки».
Воспитатель делит детей на две группы: первая группа детей превращается в больших жуков, а
вторая – в маленьких. Первая группа детей жужжит громко и долго, а вторая группа детей – тихо.
Затем дети меняются. Педагог обращает внимание на громкость произнесения звука и его
длительность.
3.Гимнастика для глаз «Веселый жук».
4. Пальчиковая игра « Пчела».
Прилетела к нам вчера (машут ладошками)
Полосатая пчела.
А за нею шмель – шмелек, (на каждое название насекомого
И веселый мотылек, загибаем пальчик, начиная с большого)
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза (делают кружочки из пальчиков и
подносят к глазам)
Пожжужали, полетали, (машут ладошками)
От усталости устали. (роняют ладошки)
5.Игра «Кто это?».
Воспитатель показывает картинку с изображением медведицы и медвежат и спрашивает:
- Олег, кто это? (медведь, мишка).
- А кто его детеныш? (медвежонок).
- А если их два, три, несколько? (медвежата).
Показывает с изображением других животных.
Загадывает загадку:
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (ежиха)
Воспитатель. Правильно, это ежиха. А детеныши у нее как называются? (ежата).
6. Разминка « Жук».
На лужайке, на ромашке (машут руками)
Жук летал в цветной рубашке.
Жу –жу- жу , жу – жу – жу.
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь, (наклоны влево – вправо)
Низко – низко наклоняюсь. (приседания)
7. Игра «Третий лишний»
Воспитатель показывает и называет три игрушки: жук, медвежонок, собака.
- Дети, определите, в названиях каких игрушек слышится звук [ж]?
Воспитатель показывает и называет три игрушки: жук, кошка, ежик.
- Дети, определите, в названиях каких игрушек слышится звук [ж]?
8. Игра «Подскажи словечко».
Есть иголки у ежа,
Клюв и крылья у чижа.
Молоко дадим ежу,
Крошки вкусные чижу.
Воспитатель. У кого есть иголки? (у ежа). У кого есть клюв и крылья? (у чижа). Кому дадим
молоко? (ежу). Кому дадим вкусных крошек? (чижу).
9.Итог занятия