Турнир по русской литературе (для средних классов)

Турнир по русской литературе
(для средних классов)
Узнайте по портрету героя или героиню литературного произведения.
1. Это было бледное крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей
солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми
ножками и шатаясь, как былинка; руки её были тонки и прозрачны; головка покачивалась
на тонкой шее, как головка полевого колокольчика…( Маруся. « Дети подземелья» )
2. Самым замечательным лицом был дворник… мужчина двадцати вершков роста,
сложенный богатырем и глухонемой от рожденья. (Герасим. «Муму»)
3. Девочка тоненькая, худенькая, лет 13.Глаза чёрные, светлые и лицом красивая.
Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами без пояса. На ногах штаны и
башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками; на шее монисто, все из русских
полтинников. (Дина. «Кавказский пленник».)
1.
2.
В этом магическом прямоугольнике зашифрованы имена героев одного
произведения русской литературы и фамилия его автора. Читаться имена могут
слева направо, справа налево, по вертикали или по горизонтали, могут «ломаться»
под прямым углом.
Т
у
р
Г
е
р
а
Б
а
г
е
н
и
с
*
р
ы
н
е
м
*
Т
а
*
я
в
н
Г
ь
т
п
и
т
о
а
я
К
а
л
и
р
в
н
а
*
у
м
у
М
(Тургенев. «Муму». Барыня. Герасим. Татьяна. Капитон. Муму.)
3. О каком писателе идет речь?
О своем отце, горном мастере, и о матери, искусной мастерице, он рассказал в
автобиографической книге Зеленая кобылка», в другой книге, «Уральские были», он
рассказывает, как ветеринарный врач уговорил родителей отправить его за знаниями в
Екатеринбург. Ещё будучи учителем, он начинает записывать устное народное творчество
уральских рабочих – сказки, предания, легенды. (Бажов)
4. Определите тип рифмы в следующих строфах.
1. Хотя проклинает проезжий
Дороги моих побережий,
Люблю я деревню Николу,
Где кончил начальную школу. (Рубцов) (попарная)
2. Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет. (Пушкин) (кольцевая)
5. Расположите по порядку элементы композиции художественного произведения.
1
Эпилог. Вступление. Развязка. Кульминация. Завязка. Развитие действия.
(Вступление. Завязка. Развитие действия. Кульминация. Развязка. Эпилог.)
6. Какое открытие сделал барон Мюнхгаузен на острове?(7 рек с молоком, 2 – с
пивом)
(
7. Сколько романов написал Жюль Верн? (около 70)
8. Какие клички были у домашних животных в хозяйстве Насти Митраши? (Корова
Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, петух Петя, поросенок Хрен.)
9. Восстановите последовательность подвигов Геракла.
Немейский лев.
1
Лернейская гидра
2
Стимфалийские птицы
4
Керенейская лань
3
Эриманфский вепрь
5
Авгиевы конюшни
6
Критский бык
7
Кони Диамеда
9
Пояс Ипполиты
8
Коровы Гериона
10
Кербер
12
Яблоки Гесперид
11
10. Укажите правильное сочетание.
1) Зевс
2) Аполлон
3) Гера
4) Афина
5) Артемида
6) Гермес
7) Арес
8) Афродита
9) Гефест
10) Аид
А) бог умерших
Б) царь богов и людей
В) бог войны
Г) бог-кузнец
Д) богиня любви
Е) покровитель муз
Ж) богиня брака
З) богиня- воительница
И) бог скотоводства
К) богиня охоты
(1-Б,2-Е, 3-Ж, 4-З, 5- К, 6-И, 7-В, 8-Д, 9-Г, 10-А)
2
(для старших классов)
11. Узнайте произведение по его эпиграфу.
Вкушая, вкусих мало мёда и се аз умираю.( Мцыри)
12. Кому и в каких произведениях снятся эти сны?
« Этой ночью с вечера одевали меня… чёрно пополомой на кровати тисовой, черпали
мне синее вино, с горем смешанное, осыпали меня крупным жемчугом из пустых
колчанов поганых толковин и нежили меня. Уже доски без князька в моем тереме
златоверхом. Всю ночь с вечера серые вороны граяли у Плесньска на лугу, были в дебри
Кисановой и понеслись к синему морю». (Святославу. «Слово о полку Игореве»)
«И теперь как шальной хожу. Ночь всю такая дрянь в глаза лезла… Да то, матушка,
то батюшка… Лишь стану засыпать, то и вижу, будто ты, матушка, изволишь бить
батюшку…» (Митрофан «Недоросль»)
13. Узнайте произведение по концовке.
«Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу посылка. Когда я
открыл её, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными рядами в ней
лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обёртке я нашёл три красных яблока.
Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они» (В..Распутин.
«Уроки французского»)
«Любовь? Любовь с этого дня пошла на убыль. Когда она, как это часто бывало с ней, с
улыбкой на лице задумывалась, я сейчас же вспоминал полковника на площади, и мне
становилось как-то неловко и неприятно. И я стал реже видаться с ней. И любовь так и
сошла на нет. Так вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь
человека. А вы говорите… - закончил он». (Толстой. «После бала»)
14. В содружестве каких художников было написано полотно на сюжет
стихотворения А.С. Пушкина «К морю»?( Репина и Айвазовского)
15. Найдите четвертое лишнее.
1) а) классицизм; б) сентиментализм; в) повесть; г) реализм;
2) а)завязка; б) эпитет; в) кульминация; г) развязка;
3) а) эпос; б) лирика; в) романтизм; г) драма;
4) а)амфибрахий; б) анапест; в) дактиль; г) хорей.
16. Кто из действующих лиц пьесы « Вишневый сад»…
…обращался к шкафу с торжественной речью? (Гаев)
…съел сразу полведра огурцов? (Симеон-Пищик)
…отдала золотой случайному прохожему, тогда как было нечего есть?
…говорил о себе, что у него отец мужик был, а сам теперь в белой жилетке, желтых
ботинках?( Раневская)
…прощаясь с прежней жизнью, восклицает: «Здравствуй, новая жизнь!»? (Аня)
…говорит: «Вся Россия – наш сад!»? (Трофимов)
17. В «Реквиеме» есть строка: «У меня сегодня много дела». О каких неотложных
делах пишет А. Ахматова?
(Надо память до конца убить
Надо, чтоб душа окаменела.
Надо снова научиться жить.)
3
18. Кто из персонажей произведений Некрасова…
«…Твердо знал уже. Что будет жить для счастия убогого и темного родного уголка»?
(Добросклонов. «Кому на Руси жить хорошо?»)
«…Скрывал от внука следы кандалов»? (бывший декабрист, герой из поэмы
«Дедушка»)
19. Где и за что Есенин получил кличку Набор?
( В Московском охранном отделении, где за Есениным в конце октября 1913 году
было установлено наружное наблюдение. Причиной этого была его подпись под
письмом рабочих. Направленным в большевистскую фракцию Государственной
думы.)
20. Цель какого романа Горький определил так: «Моя задача – поддержать
падающий дух сопротивления темным и враждебным силам жизни»? ( «Мать»)
4