Критерии оценки ЕГЭ 2011-2012 г

Критерии оценки ЕГЭ 2011-2012 г
Первичный балл
тестовый балл
оценка
0 - 14
0 – 35
2
15 – 35
36 – 56
3
36 – 51
57 – 72
4
52 – 60
73 – 100
5
Часть А – максимальное кол-во баллов – 30
Часть В – 8 заданий - 11
Часть С – 12 критериев – 23
Орфоэпические нормы
Ударение на 1слог ударение на 2слог ударение на последний слог
Августовский
Мельком
Черпать
Знамение
Хаос
банты
торты
завидно
оптовый
принудить
мизерный
феномен
закупорить
ракушка
валовой
каталог
квартал
мусоропровод
щавель
мастерски
баловать
В глаголах прошедшего времени ж.р. без приставки ударение
падает на окончание, приставка оттягивает на себя ударение (брала
– выбрала)
Наиболее часто встречающиеся слова:
Красивее, звонишь, шасси, премировать, кухонный, намерение,
ходатайство, изогнутый, начала
Нарушение лексических и морфологических норм
1. Я посетил солнечное Баку.
2. Ты сегодня более красивее выглядишь.
3. У обоих девочек неправильно была решена задача семистами
рублями.
4. Едя в автобусе, я был погружен своими мыслями.
5. »Извиняюсь за мою бестактность! - проговорил юноша. – Помню
детство обрывисто».
6. Сколько много здесь цветов!
7. Любовь никогда не утухает.
8. Не махай руками, у меня нет на тебя время.
9. Наденься потеплее и поедь на каток.
10. Я очень скучаю о вас.
Нарушение грамматических норм
1.Граждане, оплатите за проезд.
2. Участники конференции получили и ответили на пятьдесят два
вопроса.
3. Человеку, который не может связать двух слов, закрыт путь к
десяткам профессий.
4. Те, кто получил двойки, должен их завтра исправить.
5. Рейс задержали благодаря погодным условиям.
6. Автор через свой очерк хочет донести до читателя свою мысль.
7. Все возвращается на свои круги.
8. По окончанию работы я вернулся домой.
9. Девушка всегда аккуратна и красивая.
10. Я думаю, что автор хочет рассказать важную проблему.
Работа над частью С
1 Проблема – это то, над чем размышляет автор,
Объект раздумий автора,
То, что стоит над текстом
Проблема может быть
- острой
- важной
- животрепещущей
- спорной
- актуальной
- серьезной
- насущной
- злободневной
Проблема может носить
- нравственный характер
- социальный
- этический
- философский
- экологический и т.д.
Проблема исследуется
Анализируется
Поднимается
Рассматривается
Затрагивается
2 Автором проблема может быть поставлена
Изложена
Рассмотрена
Затронута
Поднята
Сформулирована
Исследована
проанализирована
3 комментарий не должен сводится к пересказу текста, быть
рассуждением по поводу всех проблем текста. В нем не должно
быть общих рассуждений о тексте.
4 Авторская позиция
Она может быть выражена четко, ясно, содержаться в конкретном
предложении текста, а может быть заявлена через
- риторический вопрос
- риторическое восклицание
- оценочную лексику
- вводные слова
- реплики персонажей
Авторскую позицию можно изложить с помощью сложных
предложений:
автор считает, что ---автор утверждает, что --автор убежден, что --бесспорно мнение автора о том, что --Автор подводит читателя к мысли о том, что –
Позиция автора очевидна :
Цель автора – заставить читателя задуматься о том..
Авторскую позицию точно отражает высказывание : «…..»
Авторская позиция должна быть сформулирована утвердительным
предложением.
5 выражение собственной позиции
Оценочные слова помогают передать впечатления от прочитанного
текста:
- с удовольствием прочитал
- нельзя остаться равнодушным
- возмущает (радует, огорчает, восхищает и т.п.) то, что
- к немалому удивлению, узнал и т.д.