Б3.В.14 Литература с основами литературоведения

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю):
Общие сведения
1. Кафедра
Русской филологии
050100.62 Педагогическое образование.
Начальное образование. Иностранный язык
2.
Направление подготовки
3.
Дисциплина (модуль)
4.
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Литература с основами
литературоведения
закрытые
4
Перечень компетенций
ОК-3: способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога
и сотрудничества;
ПК-2: готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на
конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: основные закономерности построения художественного
исторического развития литературы.
произведения
Умения: применять полученные знания на практике для анализа художественного
произведения в рамках профессиональной деятельности, классифицировать литературные
явления, сопоставлять их с другими явлениями; видеть литературное произведение как
системное единство составляющих его элементов,
Навыки: самостоятельного первичного научного анализа литературно-художественного
произведения
Опыт деятельности:
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования
компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)
ДЕ-1 Литературный род, вид, жанр
ДЕ-2 Художественная речь и стихосложение
ДЕ-3 Композиция, фабула, сюжет
ДЕ-4 Художественные методы
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
ДЕ-1 Литературный род, вид, жанр
1. Для какого литературного рода характерен следующий признак:
на первом плане единичные состояния человеческого сознания: эмоционально окрашенные
размышления, волевые импульсы, впечатления, внерациональные ощущения и устремления
А. лирика
Б. эпос
и
В. Драма
2. Выберите верное определение баллады:
А. небольшой по объему жанр повествовательной литературы, приближающийся к повести
или рассказу, изображающий чаще всего один-два эпизода из жизни одного лица или
нескольких лиц
Б. небольшое сюжетное стихотворение, в основе которого чаще всего лежит какой-то
необычный случай, таинственное, фантастическое происшествие или историческое предание
В. краткий рассказ, чаще всего в стихах, главным образом сатирического характера; в
иносказательном сюжете действующими лицами обычно являются условные звери.
3. К лиро-эпическим жанрам относятся
А. сонет
Б. поэма
В. повесть
Г. элегия
4. Литературные жанры – это:
А. эпос, лирика, драма
Б. роман, трагедия, драма
В. политический роман, социальная драма, философская элегия
Г. новелла, поэма, комедия
5. Выберите верное определение элегии:
А. четверостишие или двустишие, объединенное рифмой и смыслом, законченное по
содержанию
Б. лирическое стихотворение, передающее глубоко личные, интимные переживания человека,
проникнутые настроением грусти
В. крупное стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией, в
котором воедино сливаются поэтическое и лирическое начала.
6. Носителя переживания, выраженного в лирике, называют
А. лирический герой
Б. автор
В. рассказчик
Г. художественный образ
7. Действие происходит в ограниченном пространстве и времени - это признак
литературного рода
А. драмы
Б. эпоса
В. лирики
8. В эпическом роде литературы организующим началом является … о персонажах, их
судьбах, поступках, умонастроениях, о событиях в их жизни и т.д.
А. монолог
Б. описание
В. рассуждение
Г. повествование
ДЕ-2 Художественная речь и стихосложение
1. Укажите, какой художественный прием использует А.А. Фет в выделенных
словосочетаниях:
Снова птицы летят издалека
К берегам, расторгающим лед,
Солнце теплое ходит высоко
И душистого ландыша ждет
А. олицетворение
Б. эпитет
В. аллегория
Г. гипербола
2. Определите тип рифмы в следующем отрывке
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
А. мужская
Б. женская
В. дактилическая
3. Определите тип рифмы в следующем отрывке
Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты.
А. смежная
Б. кольцевая
В. перекрестная
4. Образное определение предмета или действия – это …
А. олицетворение
Б. инверсия
В. аллегория
Г. эпитет
5. Перенос названия с одного предмета на другой на основании их сходства называется А.
метафорой
Б. инверсией
В. аллегорией
Г. эпитетом
ДЕ-3 Композиция, фабула, сюжет
1. Какой тип композиции использует М Горький в рассказе «Старуха Изергиль»:
А. зеркальная композиция
Б. циклическая композиция
В. последовательная композиция
Г. обрамляющая композиция
2. Какому понятию соответствует это определение:
элемент сюжета, содержащий описание жизни героев до того, как они начнут
действовать в произведении.
А. пролог
Б. эпилог
В. завязка
Г. экспозиция
3. Какому понятию соответствует это определение:
момент наивысшего напряжения действия в произведении, в котором конфликт
достигает наибольшей остроты и приводит к столкновению героев.
А. кульминация
Б. развязка
В. фабула
Г. экспозиция
4. Какому понятию соответствует это определение:
соответственность, взаимосвязь всех составляющих произведение частей, эпизодов,
образов.
А. сюжет
Б. композиция
В. Фабула
5. Какому понятию соответствует это определение:
один из вспомогательных элементов сюжета, представляющий собой повествование, обычно
краткое, не связанное непосредственно с событиями, которые определяют движение сюжета,
и дающее представление о предшествующей жизни персонажей
А. экспозиция
Б. пролог
В. завязка
Г. эпилог
6. Какому понятию соответствует это определение:
один из вспомогательных элементов сюжета, в котором писатель выражает свое
отношение к какому-либо герою или проблеме
А. вставная новелла
Б. пролог
В. авторское отступление
Г. эпилог
7. Стадия развития сюжета, разрешающая коллизию победой одной из борющихся сторон,
примирением и проч., называется
А. завязкой
Б. развязкой
В. кульминацией
Г. концовкой
8. В основе сюжета лежит:
А. композиция
Б. конфликт
В. фабула
Г. система персонажей
ДЕ-4 Художественные методы
1. Изображение типичных героев в типичных обстоятельствах свойственно
А. романтизму
Б. классицизму
В. сентиментализму
Г. реализму
2. Великая Французская революция и последующие события явились исторической почвой для
возникновения
А. романтизма
Б. классицизма
В. сентиментализма
Г. реализма
3. Наиболее общие особенности образного отражения жизни в искусстве, которые
устойчиво повторяются в творчестве ряда писателей в той или иной стране или ряде
стран – это
А. художественный образ
Б. художественная школа
В. художественный принцип
Г. художественный метод
4. Высокая гражданская тематика свойственна произведениям
А. романтизма
Б. реализма
В. сентиментализма
Г. классицизма
5. Ориентация на античные образцы свойственна
А. романтизму
Б. классицизму
В. сентиментализму
Г. реализму
1.
Вопросы к зачету/экзамену
1.
Литературоведение как наука. Разделы литературоведения. Вспомогательные
дисциплины.
2.
Литературный процесс и его закономерности.
3.
Художественный образ.
Понятие о художественном образе. Классификация
художественных образов по характеру обобщенности.
4.
Художественный образ. Понятие о художественном образе. Функции и структура
художественного образа.
5.
Форма и содержание. Зарубежные и отечественные философы и литературоведы о
форме и содержании.
6.
Тема и идея произведения. Соотношение идейности и художественности в
произведении.
7.
Идейно-тематическая целостность и тематика произведения.
8.
Сюжет и фабула. Композиция. Соотношение понятий «фабула» и «сюжет».
9.
Конфликт как основа сюжетной стороны произведения. Понятие «мотив» в
отечественном литературоведении.
10.
Основные элементы композиции. Искусство композиции в истории мировой
литературы.
11.
Литературные роды и виды. Соотношение понятий «род», «вид», «жанр».
12.
Жанры эпические, драматические и лирические.
13.
Лиро-эпические жанры и их специфика.
14.
Стихосложение. Античное метрическое стихосложение. Тоническое, силлабическое и
силлабо-тоническое стихосложение.
15.
Метр, ритм и размер. Виды размеров.
16.
Рифма и способы рифмовки. Виды строф. Дольники.
17.
Основные понятия поэтического языка и их место в школьной программе по
литературе.
18.
Понятие о художественном методе. История мировой литературы как история смены
художественных методов.
19.
Понятие о художественном методе. Классицизм.
20.
Понятие о художественном методе. Романтизм.
21.
Понятие о художественном методе. Сентиментализм.
22.
Понятие о художественном методе. Реализм.
23.
Понятие о художественном методе. Модернизм.
24.
Основные этапы развития литературно-художественной мысли. Основные
литературоведческие школы и направления