- KudaPostupat.by

Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
Тест по русскому языку. 2015 год.
Вариант 2.
Часть А
А1. Пишется "А" на месте пропуска в словах:
1. выр..щенный
2. пл..вник
3. непром…каемый
4. кв..лификация
5. тв..рение
А2. Пишется "Е" на месте всех пропусков в рядах:
1. переб..рать; соблюдать ч...стоту
2. пр..клонить колено; выт...реть тряпкой
3. пр…ложить усилия; играть в пр…феранс
4. прор...дить грядки; пр…смыкаться перед кем-то
5. прим..рять платье: сп...сать данные
А3. Двойные согласные пишутся в словах:
1. красивая и(л,лл)юзия
2. ко(р/рр)идор
3. матро(с/сс)кий
4. сви(н/нн)ой
5. ре(с/сс)ора
А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:
1) вощ...ная бумага
2) ш...рох
3) знач…к
4) зажж...нный факел
5) ож..говый центр
А5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:
1. умоеш...ся, шиповник колюч…
2. надо наслаждат..ся, н...юанс
3. фельд...егерь, ин...екция
4. пост...нфарктный, пред...нфарктный
5. в....явь, п…едестал
А6. Пишется «И» на месте всех пропусков в рядах:
1. завистл..вый, милост…вый
2. виш...нка, о счасть…
3. мороз…ц, пальт…цо
4. книж…ца, завал…нка
5. отдать все Мари…, говорить о Дарь…
А7. Пишется «Е» на месте пропуска в примерах:
1. он пиш…т письмо
2. кле...вший
3. независ...мый
4. движ…мый
5. постро…нный
А8. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:
1
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
1.
2.
3.
4.
5.
2
(не)убранный урожай, (не)законченное вовремя письмо
план (не)довыполнен, (не)стараясь ехать быстрее
ни с чем (не)сравнимый аромат, вовсе (не)интересный учебник
нельзя (не)любить свой народ, (не)уснувшая ночью мать
(не)успеешь вовремя, (не)большая, а маленькая речка
А9. Пишется «НЕ» на месте пропусков:
Где только н…(1) ступала нога человека! Сколько бы мы н…(2) искали необитаемых
островов, вряд ли таких мест много. Нельзя н…(3) признать, что н…(4)кем
н...(5)хоженных тропинок осталось мало.
А10. Пишутся через дефис слова:
1. есть (по)немногу
2. (бледно)зеленый
3. (пол)литра
4. (древне)китайская культура
5. говорить (по)немецки
А11. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:
1) Он писал стихи (по) пушкински
2) Комната уже имела не такой мрачный вид, как (на) кануне
3) (В) следствие дождей чуть не погиб урожай
4) (В) начале ноября ожидаются заморозки
5) Ребятишки сидели (на) корточках и строили замок из песка.
А12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:
1.Друга спасти _ высшая честь.
2.Жизнь без правды _ не жизнь, а мучительное существование.
3.Ящерицы, личинки жуков, термиты _ все это довольно часто оказывается на
обезьяньем "столе".
4.Суммарная скорость сближения _ узлов тридцать пять.
5.Патология _есть учение о болезненных процессах и состояниях организма.
А13. В каких предложениях расстановка знаков препинания соответствует
приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены)?
[…сущ., /причастный оборот/,...].
1. Разгоряченные дети свистя и громко покрикивая бежали за собаками.
2. Возле старой шелковицы окруженная кустами сирени и терновника подымалась
высокая горка.
3. На широкой террасе заросшей диким плющом кипел самовар.
4. В большой комнате Катерина Андреевна онемевшая от неожиданности и
негодования сидела закутав лицо в платок.
5. Все мы страшно уставшие за день засыпали буквально на ходу.
А14. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания)
являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):
1. Говорят не повезет если черный кот дорогу перейдет.
2. Загадка эта однако должна была очень скоро разрешиться.
3. Наконец мы покидаем Новый бульвар и выходим на площадь.
4. Деревня казалось еще спала несмотря на позднее утро.
5. К ее радости в комнате появился первый посетитель.
А15. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
3
1. Жидковатый чай _ и хлеб _ и масло казались Володе в этот вечер особенно
вкусными.
2. Странное эхо повторяло _ и рев _ и треск _ и шум _ и гром, доносившиеся все
ближе и ближе.
3. Тень тревоги затуманила солнце набежавшими тучами _ и где-то в самой глубине
моря начал ворочаться шторм _ и на горизонте в свинцовой ясности появились
белые гребни _ и повеяло свежестью.
4. Витя вернулся с потемневшими от воды волосами _ и Катя посмотрела на него
прямо _ и доброжелательно.
5. После ее отъезда квартира начинала сверкать _ и все вещи лежали на своих местах.
А16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1. Когда потемнело небо, птицы притихли, и все вокруг преобразилось.
2. Кто из нас не был молод и кто не увлекался?
3. Мне казалось, что, если я буду идти все прямо, то непременно встречусь с Ярмолой
на Ириновском шляху.
4. Тогда я понял, что "братьев-разбойников" назначили в разные команды, и что они
играют друг против друга.
5. Мы не знаем, где живет этот человек, и как он живет, и чем он занимается.
А17. Укажите бессоюзные предложения, в которых на месте пропуска ставится
двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чем говорится в
первой:
1. Все соседи давно знали_ в этом доме живут добрые люди.
2. Я раздвинул траву и охнул_ старый пень кругом оброс упругими коричневыми
опятами.
3. Осень я не люблю _ в эту пору всегда было сыро, холодно, грустно.
4. Старик торопливо вскакивал, но вспоминал _ торопиться было некуда.
5. Замела метель дороги _пробираться стало труднее.
А18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой
речи:
1. По словам Л. Толстого, "мысль — начало всего".
2. "Тот, кто лишен чувства печали, — писал К. Паустовский, — так же жалок, как и
человек, не знающий, что такое радость".
3. "Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему обществу" — утверждал А.С.
Грибоедов.
4. "Вновь я захандрил без меры и границ, — вздохнул Левитан и объяснил: — Здесь
нет природы".
5. — За что же он на меня обиделся? — с грустью рассуждала Лера.
— Сложно ответить на твой вопрос, — Ответила бабушка.
А19. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
1. Матери _ как истинной рукодельнице _ связать красивую салфетку не составляло
никакого труда.
2. Известие было для него _ как гром среди ясного неба.
3. Это смущение он воспринимал _ как трогательное доказательство ее любви.
4. Любой человек должен соблюдать _как юридические _ так и нравственные законы.
5. В решении данной проблемы мог оказать помощь не кто иной _ как сам мэр
города.
А20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
4
Целый час Леонидов увлеченно рассказывал _ (1)что _ (2) когда он отдыхал в Юрмале
_ (3) то встречал там очень многих современных знаменитых людей _ (4) Пугачеву,
Киркорова, Галкина, Валерию _ (5) и Пригожина.
А21. Укажите, синонимы к фразеологизму Давать стрекача:
1.
2.
3.
4.
5.
Только и видеть
Гонять лодыря
Давать по рукам
Давать тягу
Поминай как звали
А22. Укажите, в каких словообразовательных цепочках есть пропущенные звенья:
1.
2.
3.
4.
5.
чудак - чудачество
говорить - оговорка
синий - синенький
старый - устареть
строить - стройка
А23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении
имени существительному?
Задание было дано сразу нескольким группам студентов старших курсов вуза.
1. женского рода
2. общего рода
3. первого склонения
4. в форме предложного падежа
5. в форме дательного падежа
А24. Верными являются утверждения:
1. Глаголы совершенного вида в формах будущего и настоящего времени имеют
одинаковые окончания.
2. Инфинитив является неспрягаемой и несклоняемой формой глагола.
3. купите, купи -- это формы повелительного наклонения глагола купать.
4. В предложении Никитин дал распоряжение о ночлеге составное именное
сказуемое.
5. В словах апостроф и гофрировать ударение падает на последний слог.
А25. Речевые ошибки допущены в предложениях:
1. В связи с валютным кризисом компании России получили огромные
финансовые потери.
2. Писатель идет в ногу со временем.
3. Петька задрал нос и стоял понуро.
4. При подаче документов его заставили написать биографию жизни.
5. Поручение он никак не мог выполнить и все откладывал, кормил нас
завтраками.
А26. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1. Истребляя хищников, люди нарушают сложную систему животного мира.
2. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
5
3. Опавшие листья с деревьев шуршали под ногами прохожих.
4. В докладе он прочитал о том, что ведомства плохо согласовывают свои действия.
5. Парень собирал марки для развлечения и чтобы больше знать обо всем.
Текст к заданиям А27 – А30 и В1 – В4
1. В следующем учебном году четыре факультета университета объединят в два
новых. 2. На это руководство вуза пошло из-за уменьшения количества студентов. 3.
Вместо старых факультетов (физико-математического, исторического, а также
естествознания и славянской филологии) появятся другие (историко-филологический,
математики и естествознания).
4. Как известно, факультет имеет право на существование, если на дневной форме
обучается не менее 200 студентов-бюджетников или не менее 200 студентовплатников. 5. Также в обоих случаях учитывается количество заочников. 6. В декабре
2014 года на факультете естествознания обучались 196 человек. 7. В Министерство
образования вуз отправил письмо, в котором объяснил ситуацию и попросил не
закрывать факультет до конца учебного года. 8. Деньги на оплату работы
профессорско-преподавательского состава были запланированы на календарный год, до
конца учебного "продержались" за счет внебюджетных средств.
9. Решение было принято коллегиально и узаконено ректором. 10. Спешили, чтобы
успеть внести изменения в порядок приема абитуриентов до начала вступительных
экзаменов. 11. Но на ближайшую вступительную кампанию объединение факультетов не
повлияет - вуз будет принимать на все заявленные ранее специальности. 12. Реформа не
скажется и на условиях обучения нынешних студентов. 13. В дипломах будет указано:
поступил на один факультет, окончил другой.
14. Из-за реорганизации факультетов грядет и сокращение штатных ставок. 15.
За последние 4-5 лет количество студентов в вузе снизилось примерно на тысячу. 16.
Сейчас в университете и колледжах учатся менее 8 тысяч человек, а несколько лет назад
их было более 10 тысяч. 17. Сокращается и внебюджетный набор, так как в
сложившейся экономической ситуации не каждый родитель может заплатить за
обучение своего ребенка.
А27. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже подтем не нашли
отражения в тексте:
1. В университете сокращают число факультетов и преподавателей.
2. На ход ближайшей вступительной кампании объединение факультетов не
повлияет.
3. Из-за реорганизации факультетов штатные ставки преподавателей сокращаться не
будут.
4. В ближайшее время будет сокращен внебюджетный набор абитуриентов.
5. За последние 4-5 лет количество студентов в вузе снизилось примерно на тысячу.
А28. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному
тексту:
1. Официально-деловой стиль речи;
2. Публицистический стиль речи;
3. Тип речи – повествование;
4. Тип речи – рассуждение
5. Задача речи – сообщить абитуриентам о том, что в одном из государственных
университетов страны в текущем году будет сокращено количество
факультетов и преподавателей.
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
6
А29. Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 1 и 2
предложения текста:
1) Местоимение;
2) Синонимическая замена;
3) Лексический повтор;
4) Одинаковый порядок слов.
5) Союз
А30. Укажите лексические характеристики,
выделенному в 14-м предложении:
1. употреблено в значении - преобразование
2. употреблено в значении - объединение
3. синоним - отделение
4. синоним - слияние
5. антоним - размножение
Часть В
которые
соответствуют
слову,
В1. Найдите в 3-м предложении текста слово, в котором произошло оглушение
согласного звука. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно
употреблено в тексте.
В 2. Найдите во 3-м предложении текста качественное прилагательное и запишите
его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
В 3. Найдите в 9-м предложении словосочетание с подчинительной связью
примыкание. Выпишите из него зависимое слово в область ответов.
В4. Определите, каким членом предложения является слово, выделенное в 7-м
предложении. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.
В5. В данном ниже предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите слово
с ошибкой и запишите в исправленном виде в область ответов (в той форме, в
которой оно употреблено в тексте).
Отчет об этой конфиренции был представлен лишь к первому октября.
В6. В данном ниже предложении допущено нарушение морфологической нормы.
Найдите слово с ошибкой и запишите его, исправив, в нужной форме в область
ответов.
В состав команды входят пятеро девочек из нашего класса.
В заданиях В7 - В10 нужно установить соответствие между двумя столбцами.
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную
последовательность букв левого столбца. Помните, что некоторые данные правого
столбца могут использоваться несколько раз или не использоваться вообще.
Например: А1Б2В3Г1.
В7. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами
таблицы:
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
7
А. удивлял
1. корень+суффикс+суффикс+окончание
Б. глубинка
2. приставка+корень+окончание
В. смешно (рассказывать)
3.приставка+корень+суффикс+суффикс+суффикс
4.приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание
Г. порыбачить
5. корень+суффикс+ суффикс
В8. Определите, сколько Н пишется на месте пропуска, и установите соответствие
между столбцами таблицы:
А. Поле было вспаха...о в течение трех 1. Две буквы Н пишется в полном
страдательном причастии — форме глагола
часов.
совершенного вида.
Б. В толпе люди стояли подавле...ы и 2. Две Н пишется в наречии, образованном
от прилагательного или причастия с двумя
унылы.
Н.
В. На все происходящее дети смотрели 3. Одна буква Н пишется в полном
страдательном причастии — форме глагола
рассея....о, с недоверием.
несовершенного вида, употребленном без
зависимых слов.
Г. Выуче...ый стишок девочка рассказывала 4.
Две
Н
пишется
в
кратком
прилагательном, образованном от полного
громко и без запинки.
прилагательного с двумя Н.
5. Одна буква Н пишется в страдательном
причастии, употребленном в краткой
форме.
В9. Установите соответствие между выделенными словами и их характеристикой:
А. Но солнце ведь каждый день восходит.
1. Местоимение
Б. Вдали виднелось море
2. Прилагательное
В. Душевая кабина была изготовлена из
современного материала
3.Частица
Г. Весь вечер я думал, что скажу на
собрании.
4. Наречие
5. Предлог
В10. Установите соответствие между предложениями и их характеристиками:
Составила специально для KudaPostupat.by Бовтрукевич Ирина Михайловна, ИП,
репетитор. Тел: +375-29-199-84-06, +375-29-504-81-35, Skype: irina.b40
А. В этой книге нельзя отличить поэзию от
прозы, многие же ее слова ложатся на
сердце, как раскаленная печаль.
Б. Архитектура — тоже летопись мира: она
говорит тогда, когда молчат и песни, и
предания.
В. Ему вдруг стало жалко и дома, который
развалится, и сада, который запустится.
Г. Представляется ему, что он толокна
наелся, что ноги сделались у него тоненькие
и что он не учится.
8
1. Простое осложненное предложение
2. Сложноподчиненное предложение с
однородным подчинением придаточных
частей.
3. Сложносочиненное предложение
4. Сложное предложение с разными видами
связи
5. Сложноподчиненное предложение с
параллельным подчинением придаточных
частей.