План анализа стихотворения (восприятие, истолкование

План анализа стихотворения
(восприятие, истолкование, оценка)
Ваше впечатление от прочитанного стихотворения.
Автор стихотворения, история написания (если важно).
Имеет ли ст-ие название? Что в нём отражено?
Тема стихотворения (о чём оно?)
Идея стихотворения (зачем оно написано?)
Как построено ст-ие (его композиция), делится ли оно на части, на
строфы, каковы они по форме, как они связаны между собой?
7. Основные образы стихотворения (в том числе и образ лирического
героя, от чьего имени оно написано). С помощью каких художеств.
средств они изображены?
8. Есть ли в стихотворении сюжет (развитие действия) или это
лирический монолог? Как развивается поэтическая мысль? Какие
мотивы, ассоциации возникают?
9. Как меняется настроение лирического героя от строфы к строфе,
проанализируйте образы и картины каждой строфы.
10. Какие художественные средства использует автор (эпитеты,
метафоры, олицетворения, лексические повторы, параллелизм,
аллитерации, звукопись и т.п.) Какова их роль?
11. Обратите внимание на особенности лексики, синтаксиса,
морфологии (просторечия, старославянизмы; простые, сложные,
осложнённые предложения и т.п., глаголы, прилагательные и т.п. –
их функция в стихотворении) – если это явно обращает на себя
внимание и делает ст-ие особенным – прокомментируй.
12. Каким размером написано стихотворение (ямб, хорей, дактиль,
амфибрахий, анапест – каждый ст. размер создаёт свой ритм),
какую рифму использует автор (точная – неточная, мужская –
женская, кольцевая, парная, перекрёстная рифмовка), как это
отразилось на звучании стихотворения?
13. Какие мысли и чувства автора произвели на вас впечатления,
каковы ваши размышления по поводу прочитанного?
14. Проведите параллель (если сможете ) с другими произведениями
поэта или произведениями других авторов, современностью.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Начните с внимательного многократного образного прочтения,
обращайте внимание на всё необычное в тексте. План – примерный.
Анализ представляет собой связный текст.
План анализа ЭПИЗОДА
1. Место эпизода в произведении (по сюжету), что в нём
изображено, какие действующие лица показаны.
2. Какую роль играет эпизод в раскрытии темы и проблемы
произведения (помогает понять…., объясняет…..,
раскрывает…., показывает…)
3. Охарактеризуйте героев, показанных в эпизоде: их поведение,
переживания, изменение в процессе развития действия. Как
это показано (через речь, детали, внутреннюю речь, диалог,
название чувства и т.п.)?
4. Выводы о выявленных чертах характера, нравственных
качествах, идеалах, жизненных целях и принципах героев.
5. Как эпизод связан с предыдущими событиями, как повлияет он
на дальнейшее развитие сюжета.
6. Заключение (эпизод – этап в развитии конфликта, важен для
понимания идейного смысла произведения)
План комплексного анализа текста
1. Жанр текста, его автор, история написания (если важно).
2. Сюжет, тип речи (повествование, описание, рассуждение),
стиль речи (худ., публ., и т.п.), композиция (как построено-с
обрамлением, кольцевая, линейная (завязка-кульминацияразвызка)
3. Ваше первичное впечатление от текста.
4. Главные образы (в т.ч. и образ автора)
5. Тема и идея (о чём и для чего?).
6. Понаблюдайте над лексикой (эмоциональные слова,
просторечия, старославянизмы, фразеологизмы и пр.) Зачем
они нужны?
7. Обратите внимание на средства художественной
изобразительности (эпитеты, метафоры, сравнения,
олицетворения и т.п.)
8. Понаблюдайте над морфологией (какие части речи
преобладают в тексте и почему?)
9. Понаблюдайте над фонетическими средствами. Есть ли
звукопись, аллитерации, ассонансы?
10. Понаблюдайте над синтаксисом (какова структура
предложений? Почему именно к таким конструкциям
обращается автор?)
11. Какие мысли и чувства выражает автор в тексте?
12. Каковы ваши размышления по теме текста?