РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ (заочное отделение, III курс) Список разделов курса

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
(заочное отделение, III курс)
I. Список разделов курса
Общие вопросы лингвистики
Общие вопросы культуры речи
Произносительная (орфоэпическая) норма
Лексическая норма
Грамматическая норма
- морфологическая
- синтаксическая
Общие вопросы стилистики русского языка
II. Примерные задания по разделам курса
Общие вопросы лингвистики
1. Язык определяется как:
А. звучащая речь; Б. знаковая система особого рода; В. совокупность
текстов, созданных представителями определенного народа.
2. Основной единицей языка является: А. звук; Б. слово; В. предложение.
3. Индоевропеистика началась с изучения:
А. санскрита Б. древнегреческого В. древнееврейского
4. Санскрит был языком литературных памятников:
А. Древнего Египта; Б. Древней Индии; В. Древней Греции.
5. Результатом трудов индоевропеистов НЕ был(о,а)
А. типологическая классификация языков; Б. генеалогическое древо
языков;
В. восстановление индоевропейского праязыка.
6. Литературным языком называют
А. язык художественной литературы
Б. любую письменную речь
В. язык образованных слоев населения Г. язык официальных документов и
научных трудов
7. Один из этих признаков не является важным для литературного
языка:
А. наличие письменной формы Б. нормированность В. способность
обслуживать различные сферы жизни человека
Г. понятность для
большинства населения
Общие вопросы русского языка
1. Русский язык относится к … группе языков:
А. западнославянской Б. старославянской В. восточнославянской Г
древнерусской
1
2. Русский язык произошел от
А. старославянского Б. церковнославянского
древнерусского
В. румынского
Г.
Общие вопросы культуры речи
1. Собственный тип речевых умений я оцениваю как…
А. элитарный; Б. средне-литературный; В. разговорный
Произносительная (орфоэпическая) норма
1. Какие из приведенных явлений русского произношения носят характер
в общем обязательной нормы?
А. произношения сочетания чн (например, в слове булочная); Б. ударение
в словах (квАртал или квартАл); В. мягкое или твердое произношение
согласного перед е (например, в слове темп)
Найдите слова с правильным ударением
2. А. бензопровОд Б. бензопрОвод В. Оба варианта ударения
равноправны
3. А. избалОванный Б. избАлованный В. Оба варианта ударения
равноправны
4. А. исчерпАть Б. исчЕрпать В. Оба варианта ударения равноправны
5. дело возбужденО Б. дело возбУждено В. Оба варианта ударения
равноправны
6. А. средствА Б. срЕдства В. Оба варианта ударения равноправны
Как бы вы произнесли: А. о или Б. а (бакал или бокал), В. (не знаю, все
равно)
7. Бокал 8. Поэт 9. Прогресс 10. Процесс 11. Колгейт 12. Рояль 13. Сонет
Лексическая норма
В одном из этих словосочетаний и предложений ошибки нет
(плеоназмы, паронимия):
1. А. первый дебют, Б. предварительный анонс, В. предварительная
продажа билетов;
2. А. сервисное обслуживание, Б. гражданская ответственность, В.
памятный сувенир.
3. А. Мои часы встали. Б. Поезд остановился. В. Мы стали рано, чтобы
успеть к поезду.
4. А. Оденьте тёплое пальто, на улице холодно. Б. Родители одевают
дочку по моде. В. Граф одел белоснежную рубашку и чёрный фрак.
5. А. Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются. Б. В полку
царило воинствующее настроение. В. Население выросло на миллион
человек.
2
Грамматическая норма
- морфологическая
Род этих существительных: А. мужской, Б. женский, В. средний:
1. морозище; 2. эмбарго; 3. крупье; 4. жюри; 5. кофе.
Данная форма Им. пад. множ. числа является А. правильной, Б.
неправильной (просторечной или профессиональной).
1. инженера; 2. инструкторы; 3. слесаря; 4. шофера; 5. лагери.
Данная форма Род. пад. множ. числа является А. правильной, Б.
неправильной.
1. десять простыней; 2. Сто киловаттов; 3. шесть ботинков; 4. пять
солдатов.
От одного из этих глаголов возможна форма 1 л. ед.числа (я …)
А. победить; Б. ощутить; В. мурлыкать; Г. толпиться.
Найдите неправильное предложение (проблемы с родом имени
собственного):
А. Токио утопало в зелени. Б. Туапсе всегда был хорошим курортным
местом. В. Дели встретил нас солнцем. Г. Миссури в этом месте резко
поворачивала налево. Д. Батуми славился апельсиновыми садами.
- синтаксическая
Найдите неправильный вариант:
А. В этих местах вырастить что-то значительно сложнее. Б. После
кризиса мы стали жить более хуже. В. Девальвация рубля наиболее
убедительно доказывает серьезные ошибки в работе правительства и
Центрального банка.
Одно из этих предложений не содержит ошибки.
А. Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе. Б. Трое
смельчаков поспешили спрятаться за дерево. В. Лампа Чижевского способна
повысить ихний иммунный статус. Г. Обои студентки получают стипендию.
Одно из этих предложений не содержит ошибки (проблема с
причастными и деепричастными оборотами).
А. Играющие во дворе дети вдруг увидели подъезжавшую милицейскую
машину.
Б. Закончив экскурсию, нас ждал обед. В. Вам предстоит увидеть
величественные соборы, запомнящиеся навсегда. Г. Возвращаясь домой, я
наступил на кошку.
Общие вопросы стилистики русского языка
1. Объясните причины стилистических исправлений (слева – как
было, справа – как стало).
3
1. То, что изомерные ди- и
тетраалкибензолы
имеют
различные
молекулярные
рефракции, не согласуется с
представлениями
этого
ученого.
2. Из таблицы ясно, что в 37
из 49 случаев зафиксировано
образование
указанных
соединений.
3.
Полосы
сближаются
между собой.
4. Был намечен целый ряд
экспедиций.
5. Кривые, изображенные на
рисунке, показывают, что
процесс
протекает
прерывисто.
1.
Различие
молекулярных
рефракций изомерных ди- и
тетраалкибензолов не согласуется
с представлениями этого ученого.
2. Согласно табл. 1, в 37 из 49
случаев установлено образование
указанных соединений.
3. Полосы сближаются.
4. Был намечен ряд экспедиций.
5. Кривые на рисунке показывают
прерывистое
протекание
процесса.
2. На основе этого текста напишите настоящий научный текст.
А. Какая экономика, так и живем. Короче, потребляем то, что
выпускаем. Найти связь между тем и этим как нефиг делать. Короче, в 80-е
годы в Штатах производили на рыло 117 кг мяса, а кушали 119, в Австралии
- 150 и 102 кг; в Венгрии—216 и 79; в Китае— 17 и 18-в СССР—61 и 62 кг.
Но больше или меньше кушаем зависит не только от сколько производим
(никто не произведет столько, чтобы всем хватило), но и от покупаем или
продаем эту вещь за бугром. Но, чтобы там купить, нужна их капуста.
Только, чтобы зелень была, надо им продать, что им надо. Вот мы в СССРе:
брали там зерно, а им загоняли нефть.
3. Прочитайте аннотацию. Для чего она предназначена? Составьте
подобный текст на основе какого-нибудь научного или иного
произведения.
В монографии И.А.Суворова «Банки и их функции» рассматриваются
виды банков, принципы их деятельности, организационное устройство и
функции. Монография, отвечая самым высоким научным требованиям, в то
же время написана простым, доступным языком. Предназначена
экономистам-профессионалам, а также широкому кругу интересующихся
банковским делом.
III. Список рекомендуемой литературы по курсу
1.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура
речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Дону: Феникс, 2000. – 544 с.
2. Нормативно-стилистический практикум по русскому языку и культуре
речи. Орфоэпия и лексика. Учебно-методическое пособие. Сост.
В.А.Косова. – Казань: КГУ, 2007. – 48 с.
3. Нормативно-стилистический практикум по русскому языку и культуре
речи. Морфология и синтаксис. Учебно-методическое пособие. Сост.
В.А.Косова. – Казань: КГУ, 2007. – 48 с.
4. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики: правила хорошей
речи. М.: Рольф, 2001. – 208 с.
4
5