ВнеКлассная работа

Холкина Татьяна Владимировна, Свердловская область, г. Алапаевск,
МОУ СОШ №2
ВнеКлассная работа
Весёлая чепуха — полезна!
В январе этого года прошёл очередной городской конкурс»Серебряное пёрышко»,
в котором приняли участие ученики 1-11 классов. Учащиеся представили на
конкурс сказки, рассказы, эссе, стихи. Но далеко не всем участникам конкурса
удаётся оформить содержание в соответствии с формой. Уметь рифмовать — это
ещё не значит писать хорошие стихи. Многие пользуются самыми простыми
рифмами: «взяла — брала», «дало — взяло». Такая рифма называется глагольной.
Кстати, известные поэты ею не злоупотребляют.
Некоторые поэты ценят неточные рифмы, в которых нет буквенного совпадения:
«осень — носит» (Гавриил Державин), «льются — революция» (Владимир
Маяковский).
В стихах Владимира Маяковского широко представлена составная рифма:
«большевиков — больше веков», «занежен в облака ты — плакаты». Она
использовалась редко, так как в ней ощущался оттенок насмешки, иронии, а это
не всегда уместно. Зато эту рифму стали широко использовать популярные поэтысатирики XIX века Василий Курочкин и Дмитрий Минаев. Вот примеры
языковых шуток Дмитрия Минаева, то есть каламбурных рифм:
Ценят золото по весу,
А по шалостям — повесу.
Женихи, носов не весьте,
Приходя к своей невесте.
Валерий Брюсов называл её тавтологической, так как она рифмует слова
одинаковые или близкие по звучанию, но имеющие разное значение. Такие
рифмы есть у Валерия Брюсова, Иннокентия Анненского («зашёл ты — жёлты»,
«ко мне — была мне»).
Интересны каламбурные рифмы Игоря Северянина, Велимира Хлебникова. Она
была одной из любимых у Маяковского. По его мнению, такие рифмы застают
врасплох, поражают оригинальностью, остротой. Они придают стиху
неожиданное звучание, делают выразительными поставленные в конце строк
важные в смысловом отношении рифмующиеся слова.
Настоящий поэт никогда не употребляет слово просто «для рифмы». Напротив,
рифмуются в хороших стихах самые важные, ключевые слова.
Многие их юных поэтов пытаются писать стихи, располагая строки по-особому,
то есть пытаются усилить образность текста за счёт графики, что пока удаётся
плохо, так как нет теоретической основы и практики.
Да, возможности русской графики в плане усиления образности велики. Поэты
используют такие приёмы:
- фигурное расположение текста;
- смена шрифтов;
- курсив;
- включение в текст числовых обозначений и другие.
Вспомните «лесенку» Маяковского, почитайте стихи Андрея Белого, который
питал особое пристрастие к зрительным эффектам и которого называли
Холкина Татьяна Владимировна, Свердловская область, г. Алапаевск,
МОУ СОШ №2
создателем «фигурной прозы» («Записки чудака»).
На зрительное восприятие рассчитаны и акростихи — стихи, начальные буквы
строк которых составляют имя, слово или фразу. В книгах Льюиса Кэрролла
«Приключение Алисы в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье» можно найти
примеры необычного расположения строк и смену шрифтов. Приём перебивки
шрифтов можно найти и в поэме Владимира Маяковского «Человек».
Курсив — типографский наклонный шрифт с начертанием букв, которые похожи
на рукописные. Логическое, смысловое подчёркивание отдельных слов с
помощью этого знака — излюбленный приём многих писателей.
Одним из графических средств является знак акцента, то есть знак словесного
ударения. Он предупреждает, например, неверное чтение омографов (слов типа
Атлас — атлАс). Таких примеров много в книге Якова Козловского «Весёлые
приключения — не только для развлечения»:
Пересохла глина,
Рассердилась Нина:
- Не мукА, а мУка Поварам наука.
Ещё один любопытный графический приём - «вклинивание» цифр внутрь слова:
У про100го 100рожа Непро100рный дом:
Ча100 в нём 100ножка
Бродит под 100лом.
Серьёзные стихи — талант и большой труд. Начинайте с весёлой чепухи —
каламбуров, палиндромов (слов, фраз, стихов, которые читаются слева направо и
наоборот. Вспомните знаменитый палиндром Афанасия Фета «А роза упала на
лапу Азора», слова типа «казак», «шалаш», «топот», фраза «У кота на току упёр
казак репу» и другие).
К весёлой чепухе, которая учит подбирать рифмы и соблюдать ритм, относятся
лимерики — от названия ирландского города Лимерик, откуда берёт своё начало
этот жанр поэзии.
Вот лимерики английского поэта Эдварда Лира:
Жила-была дама приятная,
На вид совершенно квадратная.
Кто б с ней ни встречался,
От души восхищался:
«До чего ж эта дама приятная».
Жил мальчик вблизи Фермопил,
Который так громко вопил,
Что глохли все тётки,
И дохли селёдки,
И сыпалась пыль со стропил.
Лимерики — твёрдая форма! В лимерике всегда пять строк, отвечающих на
определённые вопросы:
Холкина Татьяна Владимировна, Свердловская область, г. Алапаевск,
МОУ СОШ №2
1. Кто? Откуда?
2. Какой? (Какая?)
3-4. Что произошло?
5. Чем закончилось?
Первая, вторая и пятая строки рифмуются между собой и совпадают ритмически.
Третья и четвёртая рифмуются между собой, совпадают ритмически и отличаются
от первой, второй и пятой. Третья и четвёртая строки короче остальных. АА, ББ
— способы рифмовки. Посмотрите словарь литературоведческих терминов.
1. _______________ а
2. _______________ а
3. ______ б
4. ______ б
5. _______________ а
Подведём итоги предыдущего задания. Очень жаль, что ответов пришло совсем
немного. Тем не менее, победитель определён. И приз от спонсора нашей рубрики
— магазина «Книголюб» - получает ….
Задания:
1.
Найдите стихотворение Николая Гумилёва «Ангел лёг у края
небосклона...». По первым буквам каждой строчки узнайте имя того, кому оно
посвящено.
2.
Попробуйте скаламбурить в стихе словами дали (существительное
множественного числа) и дали (глагол).
3.
Допишите лимерики Эдварда Лира, вставив пропущенные слова и строки.
Можете городить любую чепуху, но: не ломайте ритм, соблюдайте рифму, не
допускайте орфоэпических ошибок «для рифмы».
Жил-был человек в Амстердаме,
Не чистивший шляпу …
Он в ней невзначай
…............................
И в ней же …
Один старикашка …
Гонялся полдня за осою.
Но в четвёртом часу
….............................
…............................
Жил один старичок у причала,
Которого жизнь …
Ему дали ….
И…
И немного ему …
Холкина Татьяна Владимировна, Свердловская область, г. Алапаевск,
МОУ СОШ №2
Необязательно выполнять все задания. Присылайте то, что получится. Можете
написать акростих, создать свои палиндромы, каламбуры, лимерики. Лучшее
будет опубликовано. Ответы старайтесь оформлять аккуратно. И запомните:
стихи не «говорят» и стихи не «рассказывают» - читают!
Творческих удач вам, любители поэзии!
Т.ХОЛКИНА