"Фотография, на которой меня нет" (*doc)

Размышления по рассказу В.П.Астафьева
«Фотография, на которой меня нет»
В повести В.П. Астафьева «Последний поклон» рассказ «Фотография, на которой меня
нет» особенно всколыхнул моё сердце и заставил задуматься о сущности, роли и месте
учителя в современном обществе. Меня тронули воспоминания Виктора Петровича об
учителе, потому что это и моя профессия, я, можно сказать, учитель в третьем поколении.
Учитель. Как много вложено в это слово. Это профессия, но я считаю, что это
призвание. Как и у Астафьева, с детства сохранился у меня стереотип учителя: доброго и
отзывчивого, способного к самопожертвованию, конечно, грамотного, не умеющего лгать,
терпеливого.
Помню свою первую учительницу Любовь Ивановну Опарину. С каким благоговением
я смотрела на неё, ловила каждое слово, старалась выполнить всё, что скажет учитель. Она для
меня была непререкаемым авторитетом, кладезем мудрости и знаний.
Так и моя бабушка Мария Ивановна Дурнева, тоже учитель, научила меня читать с
раннего детства, помогала готовить домашнее задание, водила в библиотеку «на открытия».
Именно она привила мне любовь к чтению, а ещё к природе и бережному отношению к ней.
Настоящую кухню учительской жизни я увидела, когда подросла, наблюдая за своей
мамой, учителем русского языка. Рано уходя в школу и поздно возвращаясь, она проводила
вечера, готовясь к очередным урокам, проверяла тетради, писала планы. Мне нравилось
листать ребячьи тетради, смотреть оценки. Я мечтала стать учителем. У нас дома было много
детских книг, журналов, газет и мы с сестрой любили перечитывать их и играли в школу со
своими куклами.
Обучаясь в школе и институте, я встретила много разных учителей. Может, кто-то из
них и не был учителем по призванию (некоторых мы ученики, а потом студенты любили, к
другим относились снисходительно), но с детства воспитанное уважение к учителю я
пронесла через всю жизнь. Как трогательно пишет Астафьев об уважении, «всеобщем и
молчаливом», к учителю. «Их (учителей) уважают за вежливость, за безотказность», «на
свадьбах они бывали почётными гостями и приучили несговорчивый в гулянии народ
выпивкой их не неволить». Как люди заботились о молодой учительской семье: «кто
дровишек подкинет, кто ненароком в учительской семье кринку молока либо сметанки,
творогу, брусники туесок забудет».
Прошли годы. Окончив педагогический институт, я уже 17 лет работаю в школе.
Оглядываясь на прошлое, думаю, что у меня и не могло быть иной профессии. Да, теперь дети
не восхищаются профессией учителя и немногие мечтают стать им. Время меняется.
Изменились и ключевые отношения человека к наивысшим культурным ценностям. Сейчас
больше речь идёт о цене. А ценности? Ценность духовна, не имеет предметной субстанции,
ощущениями её не обнаружишь. Пушкинское «Не продаётся вдохновенье, но можно рукопись
продать» - предельно точно оценивает границы цены и ценности. Для цены – сфера рынка, для
ценности – душа.
Как жить учителю между этих противоречий? Как не задержаться в сфере рынка и
остаться там навсегда: уж очень быстро растут потребности, ставя человека в положение
постоянной неудовлетворённости? И как выстроить процесс целенаправленного
формирования у школьников ценностных отношений? Ведь сейчас, оказывается, знания тоже
продаются и покупаются. И профессия учителя не столь престижна и высоко ценима, как
раньше.
Но, считаю, что единственная ценность учителя «слово» нельзя продать и купить.
Только с помощью слова учитель может воздействовать на ученика, будь то убеждение или
нотация. Кто-то критикует «словесную педагогику». Но нам не уйти от неё: просто нужно
правильно выбирать путь слова. И в доказательство этому хочу привести стихи, прочитанные
мною в «Учительской газете» и глубоко запавшие в душу:
Послушай слово: как оно поёт,
Звенит клинком и как морозит кожу.
Почувствуй слово: ведь оно живёт,
Убить и воскресить, восславить может.
Ты мир своей любовью обойми,
Прекрасное ты возвеличь словами
Затем воспой – твои ученики
Заговорят вдруг белыми стихами.
Из белых слов сплетём тогда венки
И все наденем белые одежды
И, слово, подхватив, ученики
Враз оправдают все твои надежды.
Восславим слово, слово воспоём,
Оплачем, возвеличим и прославим,
Со словом белым мы в закат уйдём,
Со словом алым мы с зарёй восстанем!
Шульмина О.Г.
учитель английского языка