Сложение и вычитание в пределах 20

Открытый урок математики в 5 классе.
Учитель Рылова Т. В.
Тема урока: Сложение трёхзначных чисел с двузначными с переходом через
разряд.
Цели:
1. Повторить изученные приёмы сложения и вычитания без перехода
через разряд.
2. Учить выполнять сложение трёхзначных чисел с двузначными с
переходом через разряд в ходе решения примеров и задач.
3. Развивать логическое мышление, математическую речь, память,
внимание, умение анализировать, обобщать и делать выводы
4. Развивать коммуникативную и познавательную сферы.
5. Формировать чувства взаимопомощи и сопереживания.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Прозвенел звонок,
Начался урок,
Проверьте, всё ль на месте,
Всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
2.Устный счёт.
Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в сказку, чтобы попасть в
сказку проведём разминку.
Скажи, поспеши!
• Сколько месяцев в году?
• Наибольшее трёхзначное число?
• В каком месяце бывает 28 или 29 дней?
• Чему равна половина 100?
• Увеличить 400 на 38?
• Сколько дней в неделе?
• Как называется результат, получаемый при сложении
3. Отгадав загадку, вы узнаете, в какую сказку мы отправимся.
Перед зайцем не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался… (колобок).
С чего же начинается сказка?
- Вот дед и говорит «Испекла бы ты, старуха колобок».
Поможем бабке замесить тесто и испечь колобок.
920 уменьшить на 900
Из 890 вычесть 90
Найти разность чисел 899 и 9
Уменьшаемое 320, вычитаемое 200. Найти разность.
Найти сумму чисел 140 и 50
160 – 60
- Вот и колобок готов.
- А что было дальше?
Встретился ему Заяц, а Заяц ему говорит
«Хорошо поёшь, дружок!
Если ты решишь примеры
Я тебя без наказания
В путь-дорогу снаряжу
И на волю отпущу!»
Надо колобку помогать.
Какие примеры мы уже научились решать? (на сложение трёхзначного
числа с однозначным столбиком).
5.Сообщение темы и цели урока.
Тема урока: « Сложение трёхзначного числа с двузначным с
переходом через разряд в пределе 1000 »
Работа по карточкам
178 + 4 =
157 + 26 =
378 + 14 =
345 + 7 =
644 + 17 =
329 + 43 =
272 + 8 =
829 + 43 =
756 + 36 =
-Какие примеры мы решили?
Решив примеры, мы помогли Колобку уйти от Зайца.
Задание на дом : с 93 № 322
6.Физкультминутка.
- Отпустил Заяц Колобка, покатился тот по дорожке,
А навстречу ему Волк,
В колобках он знает толк!
Чтобы Волк его не съел,
Колобочек наш запел.
А Волк на пути стоит,
Колобочку говорит:
«С песней, милый, не спеши,
Ты задачу мне реши!»
16 + 466 =
37 + 245 =
37 + 145 =
7. Составить и решить задачу по краткой записи.
В магазине продано
в I месяц-233 видеокассеты
во II месяц - х на 17 видеокассет больше
Сколько видеокассет продал магазин за два месяца?
Да, дорожка нелегка,
Но отпустил Волк Колобка.
Не попал он Волку в лапы.
Вдруг навстречу Косолапый:
«Ты не пой мне, Колобок!
Квадраты сосчитай, дружок!»
8. Сколько квадратов на рисунке?
Мы квадраты сосчитали,
От медведя убежали!
А вот и Лисонька идёт
И такую речь ведёт:
Съем тебя я, Колобок!
«Но прежде дам тебе я срок,
Чтоб сумел назвать, что пропустили тут!»
Мы, Лиса, тебя проучим!
Колобочка не получишь.
9. Выбери и вставь нужную фигуру (по слайду).
- Мы задание решили, Колобка освободили.
Колобочка мы спасли,
Деду с бабой унесли.
10. Итог урока.
Чему научились на уроке?
Каким было для вас путешествие?
Что понравилось?
Для чего мы совершили это путешествие?
Дополнить предложения.
11.Оценивание.
12.Дополнить одно из предложений.