Занятие в подготовительной логопедической группе по формированию лексико-

Занятие в подготовительной логопедической группе по формированию лексикограмматических средств языка. Путешествие по страницам сказки Ш.Перро
“Красная Шапочка”.
Цель: Формирование лексико-грамматической стороны речи у детей и активизация
речевой деятельности.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1.Закрепить знания детей о диких животных, знакомить с их жилищами.
2.Формировать практические навыки правильного употребления качественных
прилагательных и притяжательных прилагательных.
3.Учить детей использовать предлоги с существительными в В.п., Т.п., П.п.
падежах.
4.Закрепить навыки образования родственных слов.
5.Развивать навыки связанного высказывания. Учить понимать и объяснять
скрытый смысл пословиц.
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать зрительное и слуховое восприятие, память.
2.Развивать умение детей действовать в соответствии со словесной инструкцией
взрослого.
3.Развивать общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательное:
1.Воспитывать любовь к живой природе и её обитателям.
2.Воспитывать у детей дисциплинированность, умение работать в коллективе.
Материал к занятию:
Демонстрационный материал:
Предметные картинки лесных животных ( белка, лиса, заяц, волк, медведь. ),
картонки с изображением животных и их детёнышей, плакаты с изображением
жилища лесных животных;
игрушка Красная Шапочка;
кукольный театр - лес, дом;
корзинки с шишками, заячьи следы, ёлочка.
Раздаточный материал:
Шишки, предметные картинки лесных животных с недостающей частью тела.
1.
Путешествие по страницам сказки Ш.Перро “Красная Шапочка”
- Здравствуйте. Ребята, вы узнали кто это?
Это Красная Шапочка.
- Красной Шапочке нужно навестить свою бабушку. А отправится она короткой
дорогой через лес.
- Кого увидела Красная Шапочка у пенёчка?
У пенёчка Красная Шапочка увидела лису.
- Лиса какая?
Лиса хитрая, рыжая, хищная.
- Как называется жилище лисы?
Жилище лисы называется нора.
- Это чья нора?
Это лисья нора.
- С кем лиса живёт в норе?
Лиса живёт в норе с лисятами.
- Назовите всё семейство: он – она – детёныш
Лис – лисица – лисята.
- Красная Шапочка вспомнила пословицу, повторите хором: “ Лиса семерых
волков проведёт “
- Объясните значение этой пословицы
Лиса может всех обмануть, она хитрая и коварная.
2.
- Пошла Красная Шапочка дальше.
- Кого Красная Шапочка увидела на сосне?
Красная Шапочка увидела на сосне белку.
- Белка какая?
Белка быстрая, ловкая, пушистая.
- Как называется жилище белки?
Жилище белки называется дупло.
- Это чьё дупло?
Это беличье дупло.
- Кто с белкой живёт в дупле?
В дупле с белкой живут бельчата.
- Что осенью делает белка?
Белка осенью делает запасы.
- Поможем белочке сделать запасы? Возьмём правой рукой шишку, а левой грибок,
удерживая их большим и средними пальцами. Пройдите на ковёр и положите в
корзиночки.
3.
- Пройдите на ковёр
- Кто сидит под ёлочкой?
Под ёлочкой сидит заяц.
-Заяц какой?
Заяц трусливый, быстрый, серый.
- Как называется жилище зайца?
У зайца нет домика. Он отдыхает под кустом или под деревом
- Назовите всё семейство: он – она - детёныши.
Заяц – зайчиха – зайчата.
- Это чьи следы?
Это заячьи следы.
- С кем пробегал заяц?
Заяц пробегал с зайчатами.
Физ.минутка
- Приготовьте пальчики
Заяц скачет по полям, а лисица по пятам. Сосны встали на пути, как же от лисы
уйти.
- Зайчики, спрячьтесь от лисы, сядьте на стульчики.
4.
- Идёт Красная Шапочка дальше.
- Кого Красная Шапочка увидела за деревом?
За деревом Красная Шапочка увидела медведя.
- Какой медведь?
Медведь неуклюжий бурый косолапый.
- Как называется жилище медведя?
Жилище медведя называется берлога. – Это чья берлога?
Это медвежья берлога
- С кем медведь живёт в берлоге?
Медведь в берлоге живёт с медвежатами
- Назовите всё семейство: он – она – детёныши.
Медведь – медведица – медвежата.
- Красная Шапочка вспомнила ещё одну пословицу: .”Медведь неуклюж, да дюж”
- Повторите хором.
- Объясните значение этой пословицы
Медведь неуклюжий, косолапый да сильный.
- Что делает поздней осенью медведь?
Медведь поздней осенью впадает в спячку.
- Чтобы не мешать медведю, Красная Шапочка пошла дальше.
5.
- Вдруг Красная Шапочка услышала хруст ветки и увидела
- Ребята, спросите у Красной Шапочки, кого она увидела?
- Посмотрите на картинки и задайте Красной Шапочке вопрос об этом животном.
- Красная Шапочка, кого ты увидела? Кто поможет ответить?
- Красная Шапочка, волк какой? Как называется жилище волка? Это чьё логово?
- С кем волк живёт в логове? Назовите всё семейство.
- Бабушка Красной Шапочки говорила: ”Волка ноги кормят”
- Хором повторите.
- Объясните значение этой пословицы.
Чтобы добыть пищу, волку приходится много бегать по лесу и искать себе добычу
Физ.минутка
- Приготовьте пальчики
У лисы в лесу глухом есть нора – надежный дом. Не страшны зимой метели
белочке в дупле на ели. Спит в берлоге косолапый – до весны сосёт он лапу.
Есть у каждого свой дом – всем тепло уютно в нём.
6.
- Красная Шапочка решила нарисовать всех животных, которых повстречала в
лесу. Она торопилась и не успела до конца выполнить рисунки. Переверните
рисунки, посмотрите и скажите, чьи лапы, чьи уши, чей хвост, чью морду, чьё ухо
не успела нарисовать Красная Шапочка.
Красная Шапочка не успела нарисовать лисьи лапы, волчий хвост, медвежьи уши,
заячью морду.
7.
- О ком будет вспоминать Красная Шапочка?
Красная Шапочка будет вспоминать о буром медведе, о сером волке, о хитрой
лисе, о трусливом зайце.
8.
- Чтобы волк не съел бабушку, Красная Шапочка решила его накормить
пирожками и угостила вас.
- Ребята, занятие закончено. Вы меня порадовали своим умением отвечать на
вопросы и задавать вопросы. Внимательно слушали ответы своих друзей.