Правописание сложных прилагательных

Правописание сложных прилагательных
Цель:



систематизировать и обобщить правила, регулирующие слитные, раздельные и
дефисные
написания
сложных
прилагательных,
совершенствовать
соответствующие орфографические умения и навыки;
закрепить умения находить и объяснять все изученные типы написания, применять
правила разных типов орфограмм, определять способы словообразования;
воспитывать сознательное отношение к учебному труду, чувство ответственности
за результаты своей работы.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
Осуществляется в виде словарного диктанта по теме «Правописание
существительных», заранее подготовленного одним из учеников класса.(30 слов)
сложных
имён
Взаимопроверка, выставление оценок в карту оценивания.
Критерии оценивания:
Балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Количество ошибок
7 и более ошибок
6 ошибок
5 ошибок
4 ошибки
3 ошибки
2 ошибки
1 ошибка или 3 исправления на месте орфограммы
0 ошибок, 1—2 исправления на месте орфограммы
0 ошибок, 1—2 исправления не на месте орфограммы
0 ошибок, без исправлений
3. Постановка учебной задачи.
– С правописанием каких сложных частей речи мы уже знакомы? (Сложные существительные.)
– Как пишутся сложные существительные? (Слитно и через дефис.)
- Что мы должны уяснить сегодня на уроке?
4. Актуализация знаний по теме.
Задание: Найдите и выпишите все сложные прилагательные из текста. (1 ученик у доски)
Юго-западный ветер гнал сине-зелёные волны. На борту рыболовецкого судна стоял высокий
седобородый человек в тёмно-зелёном водонепроницаемом плаще и смотрел вдаль. На горизонте
1
маячил трехмачтовый бриг. Над ним висели бело-розовые облака. Одно было похоже на огромную
носорожью тушу.
Слитно
Через дефис
рыболовецкое судно
седобородый человек
водонепроницаемый плащ
трехмачтовый бриг
носорожья туша
юго-западный ветер
сине-зелёные волны
тёмно-серый плащ
бело-розовые облака
Одни сложные прилагательные пишутся слитно, а другие – через дефис.
Проблемный вопрос: от чего зависит выбор слитного или дефисного написания прилагательных?
Слитное или дефисное написание зависит от того, как образовалось сложное прилагательное:
– Как образуются сложные имена прилагательные?

от сложных существительных:
o
o
носорожья (носорог);
юго-западный (юго-запад).
Внимание! Прилагательное рыболовецкое образовалось не от сложного существительного
рыболов, а из словосочетания ловец рыбы.

из словосочетания, в котором одно слово главное, а второе зависимое:
рыболовецкий (ловец рыбы). (Подчинительная связь – словосочетание)
Так же образовались: водонепроницаемый (непроницаемый (чем?) водой), седобородый (борода
(какая?) седая), трёхмачтовый (три (чего?) мачты – числительное три требует формы
родительного падежа от существительного мачты).
Прилагательное, которые образовались из словосочетаний, в которых одно слово главное, а
другое зависимое, пишутся слитно.


из сочетания двух прилагательных, не зависящих друг от друга грамматически
(сочинительная связь – сочетание однородных членов): паровозо-вагонный
(паровозы и вагоны)
прилагательное обозначает цвет или качество с дополнительным оттенком: синезелёные волны (синие волны, зелёные волны), тёмно-серый плащ (тёмный плащ,
серый плащ), бело-розовые облака (белые облака, розовые облака).
Эти прилагательные пишутся через дефис.
Делается вывод о написании сложных прилагательных.
2
Пиши правильно!
Слитно пишутся прилагательные,
образованные от словосочетаний, в
которых одно слово главное, а другое
зависимое: железнодорожный (железная
дорога), вагоноремонтный (ремонт
вагонов), трёхметровый (три метра).
Через дефис пишутся прилагательные,
образованные от двух равноправных
прилагательных, между которыми можно
поставить союз и: горько-солёный (горький и
солёный), русско-английский (русский и
английский), бело-розовый (белый и
розовый).
Внимание! Прилагательные,
обозначающие оттенки цветов, всегда
пишутся через дефис: изжёлта-красный.
Прилагательные, образованные от сложных существительных, пишутся так же, как
сложных существительных: водопроводные трубы (водопровод), детсадовский дворик
(детсад), юго-западный ветер (юго-запад).
ФИЗМИНУТКА
5. Закрепление темы.
Задание 1. «Корректор». Задание: найдите ошибки в рассуждениях. (Самостоятельно)
1. Северовосточное пишется слитно, т.к. образовано от северовосток. Сложные
прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся
слитно,тоже пишутся слитно.
2. Лесопарковая от лесопарк (а не от лесной и парковый). Сложные
прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся
слитно, пишутся слитно.
3. Разно-цветные от разные и цветные. Сложное прилагательное образовалось из
двух прилагательных, независимых друг от друг, пишется через дефис.
4. Музыкально-развлекательная от музыкальный и развлекательный. Сложное
прилагательное образовалось из двух прилагательных, независимых друг от
друга, пишется через дефис.
5. Ближне-восточный от ближний и восточный. . Сложное прилагательное
образовалось из двух прилагательных, независимых друг от друга, пишется через
дефис.
(Ошибки:
1. Северо-восток, значит северо-восточный. (сторона света)
3. Разноцветные от разные цвета (а не от разные и цветные). Сложное прилагательное
образовалось из словосочетания: цвета (какие?) разные, пишется слитно.
5. Ближневосточный от ближний
словосочетания, пишется слитно.)
восток.
Сложное
прилагательное
образовалось
из
Задание 2. Образуйте сложные прилагательные от данных сочетаний: (Резерв времени)
3
8 часов – восьмичасовой
200 литров – двухсотлитровый
365 дней – трёхсотшестидесятипятидневный
42 километра – сорокадвухкилометровый
72 миллиарда - семидесятидвухмиллиардный
6. Контроль усвоенного материала (по итогам двух уроков)
Тестовая работа.
1. Укажите слова, которые пишутся через дефис:
А. пол(озера)
Б. пол(пути)
В. пол(Мозыря)
Г. пол(восьмого)
Д. пол(столовой) ложки
Е. пол(лета)
Ж. пол(огурца)
З. пол(сотни)
2. Укажите слова, которые пишутся слитно:
А. альфа(лучи)
Б. держи(морда)
В. Дон(Жуан)
Г. контр(революция)
Д. кино(студия)
Е. перекати(поле)
Ж. Бичель(Загнетова)
З. вет(врач)
3. Укажите ряды слов, в которых все слова пишутся через дефис:
А. историко(биографический), химико(фармацевтический), алма(атинский);
Б. снежно(белый), машино(строительный), машинно(тракторный);
В. северо(западный), морозо(устойчивый), плодово(овощной);
Г. красно(коричневый), шахматно(шашечный), литературно(художественный).
4. Укажите слова с ошибочной соединительной гласной:
А. тысячелетие
Б. одналетка
В. сороканожка
Г. сорокаэтажный
Д. семитомник
Е. пятеклассник
Ж. тысячакилограммовый
З. восьмичасовой
5. Укажите ряды слов, в которых все слова пишутся слитно:
А. пол(мандарина), девяти(миллионный), русско(французский);
Б. широко(лицый), черно(волосый),голубо(глазый);
В. жёлто(бурый), мучительно(тревожный), паро(ввозный);
Г. железо(бетонный), пусто(головый), дизель(моторный).
4
Ответы: 1. А,В,Е,Ж
2. Б,Г,Д,З
3. А,Г
4. Б,В,Е,Ж
5. Б
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
-Как вы работали на уроке? Выберите фразеологизм: (записаны на доске)
С огоньком
С душой
Через пень колоду
Засучив рукава
- Как вы поняли тему? С чем пойдёте с урока?
Светлая голова
Ни бе ни мя
Каша в голове
Голова варит
Дубовая голова
С царём в голове
- Как вы ощущали себя на уроке?
Как рыба в воде
Ни рыба ни мясо
Не в своей тарелке
С лёгким сердцем
- Какие у вас оценки, результаты?
- Если хорошие - мои поздравления. Если допущены ошибки - что нужно сделать, чтобы их
исправить? Что нужно доработать?
8. Домашнее задание. Упр.429(1)
Карта оценивания
Словарный
диктант
Задание 1
Задание 2
Тест
Итоговая
5