Открытый урок по русскому языку в 9 классе «Повелительная форма глагола» Разработала: учитель русского языка и литературы Детюк Н.Г. г. Чудово Новгородской области Тема урока: «Повелительная форма глагола». Тип урока: комбинированный Цели урока: образовательные - дать понятие о повелительной форме глагола; научить образовывать повелительную форму глагола; развивающие - закрепить правописание безударных гласных в окончаниях глаголов; повторить постановку знаков препинания при обращении; развитие мышления, речи, внимательности, языкового чутья, познавательной самостоятельности, общеучебных навыков учащихся и их творческих способностей. воспитательные - воспитание культуры речи, любви к языку и интереса к урокам русского языка. Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная. Методы работы: словесный, поисковый, творческий. Оборудование: доска, учебники, карточки с индивидуальным заданием, смайлики, опорная таблица, алгоритм «Как определить спряжение глагола». 1. Приветствие. - Здравствуйте, ребята! - Как настроение? Какие у вас сегодня успехи? 2. Организационный момент. Запись числа. - Сегодня последний день февраля, этот месяц назван римлянами в честь Бога Фебруса, Бога огня и плодородия, поэтому слово февраль пишется с буквой Е, этот день римляне отмечали торжественно, приносили жертву и подарки Богу. Сегодня мы тоже постараемся порадовать Фебруса и наших гостей умными ответами и хорошими оценками. 3.Мотивация учебной деятельности. (В течение урока учитель даёт учащимся за правильные ответы смайлики). а) Прочитайте и отгадайте загадку. - Что без меня предметы? Лишь названья... Но я приду - всё в действие придёт. Летит ракета, люди стро ? т зданья, и рожь в полях растёт. (Глагол ) Цель: подготовить учащихся к осознанному восприятию нового материала и пробудить интерес к новой теме. - Что обозначает глагол ? - Объясните написание гласной в окончании глагола строят. б) Вспомните правило о правописании Цель: воспроизвести безударных гласных в окончании глаголов, знания, умения учеников, пользуясь опорной таблицей и алгоритмом, необходимые для овладения объясните написание окончаний следующих новым материалом. глаголов. Стира...т, покрас...т. 4.Актуализация опорных знаний. в) Диктант « Проверь себя!» Тает, борются, нарисует, колет, дышит, красит. (учащиеся оценивают свою работу, выставляют себе оценки 0 ошибок - «5» 1-2 ошибки - «4» 4 ошибки - «3». - Мы плохие? - Нет, нет, нет! - Мы чудные? Цель: восстановить -Да, да, да! физическую и умственную - Кто же мы? активность. - Мы ангелочки, в небеса мы полетим, мы на облачке поспим. Вдохнём радости немного, прыгнем, побежим мы быстро в класс, Наталья Григорьевна ждёт уже нас. - Заждалась, ребята, вас! Сядьте ровно, сядьте прямо и учите науки упрямо! 5. Физпауза. 6. Формулирование целей и задач урока. Запись темы. - Исходя из названия темы урока, определите его цель. Цель: настроить на результат. Сообщение цели урока. 7. Объяснение нового материала. - Глагол - истинный богач, такого разнообразия форм нет ни у одной части речи. Сегодня мы познакомимся с Повелительной формой глагола. Какое значение имеет слово повелевать? Как вы думаете, что обозначает глагол в Повелительной форме? Давайте проверим себя по учебнику. 1. Работа с учебником - чтение правила. Цель: овладеть новыми знаниями и способами действия. 8. Закрепление изученного материала. Цель: осмыслить, систематизировать и закрепить изученный материал. 2. Значение глаголов в Повелительной форме: Воспитывай в себе волю- совет. Береги себя — пожелание. Не шуметь! – приказ. Напиши мне письмо — просьба. - Какое действие обозначают глаголы в Повелительной форме? а) Выполнение тренировочного упражнения из учебника. ( по образцу образуйте от данных глаголов повелительную форму). б) Творческий словарный диктант. - Что обозначают данные выражения ? Подчеркните глаголы в Повелительной форме. Замени выражение близким по значению глаголом. Держи язык за зубами - молчи Заруби себе на носу - запомни Не вешай нос - не отчаивайся Возьми себя в руки - соберись Опустись на землю - не мечтай Не делай из мухи слона- не преувеличивай. Составьте с одним из этих выражений предложение (1 уровень). Спиши пословицу, подчеркни глаголы в повелительной форме. Нет друга – ищи, а найдёшь – береги (2 уровень). в) Спишите диалог. Вставь подходящие по смыслу глаголы повелительной формы. Поставьте недостающие запятые. - Саша пожалуйста … в магазин. - Хорошо мама. - … хлеб, молоко и макароны. А заодно … мусор и … письмо. г) Исправьте речевые ошибки (инсценировка). Ложьте книги в шкаф! Ляжьте на спину! Стери с доски! д) Проверка внимательности. - В течение урока я неоднократно употребляла глаголы в Повелительной форме, попробуйте их вспомнить. ( откройте тетради, запишите число, объясните значение выражений, сядьте, учите). 9. Рефлексия. - С каким ключевым понятием познакомились Подведение итогов урока. Выставление оценок. Цель: проанализировать работу на уроке. 10. Сообщение домашнего задания. Цель: мотивировать учеников к успешному выполнению домашнего задания. на уроке ? Поняли ли вы новую тему? Есть ли вопросы? Подсчитывание смайликов, комментирование оценок. 1 уровень - Составьте и запишите предложения с глаголами в Повелительной форме, в которых дайте совет, пожелание, попросите о чём- либо своих друзей. 2 уровень – задание на карточке ( списать предложения, подчеркнуть глаголы в повелительной форме двумя чертами.