Ставропольский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации «СОГЛАСОВАНО» ___________
реклама
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ставропольский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации Институт непрерывного и дополнительного профессионального образования «УТВЕРЖДЕНО» на заседании ученого совета ИНиДПО №_____от________ Председатель ____________ В.О. Францева «СОГЛАСОВАНО» ___________ Директор института непрерывного и дополнительного профессионального образования СтГМУ ____________ А.Я. Сохач АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Стоматология хирургическая» (ординатура) Трудоемкость в зачетных единицах 144 Всего часов 5184, из них: - аудиторных занятий 1272 часов - лекций 386 часов - семинарских занятий 444 часа - практических занятий 442часа - самостоятельная работа 636 часов - практика 3240, из них - аудиторных занятий 2160 часов - самостоятельная работа 1080 часов - форма контроля: - экзамен по специальности (36 часов) 2 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с - Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1476н «Об утверждении Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования двухгодичная специализация (клиническая ординатура) по специальности «Стоматология хирургическая» - типовой учебной программой по специальности «Стоматология хирургическая». В клиническую ординатуру по специальности «Стоматология хирургическая», принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Стоматология общей практики» Обучение ведется по очной форме, с отрывом от основного места работы. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Стоматология хирургическая» (клиническая ординатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики. Содержание рабочих программ дисциплин (модулей) представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы. Хирургическая стоматология - одна из самостоятельных клинических дисциплин, изучающая хирургические заболевания, зубочелюстной системы, органов полости рта, лица и шеи, повреждения костей лицевого скелета. Стоматология хирургическая и челюстно-лицевая хирургия тесно связана с другими дисциплинами учебного плана, что обуславливает необходимость знания диагностических тестов и подходов к методам лечения патологических процессов изучаемой дисциплины. Клинические ординаторы института последипломного образования СтГМА изучают дисциплину в течение двух лет обучения в клинической ординатуре. Теоретический учебный материал излагается в лекционном курсе. Лекции читаются профессором и доцентами кафедры. На лекциях при необходимости демонстрируются больные с изучаемой патологией, применяются информационные технологии и технические средства обучения. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-ординатора. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. Для реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургическая стоматология» (клиническая ординатура) кафедра располагает: 1) учебно-методической документацией и материалами по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературой для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов подготовки: - учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса; - клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздравсоцразвития России. В процессе подготовки врача-специалиста по специальности «Стоматология хирургическая» (клиническая ординатура) обязательным является определение базисных 2 3 знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения учебной темы. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный контроль. При этом используются различные формы контроля (решение ситуационных задач, защита курсовых работ и др.) Практические занятия проводятся в аудиториях кафедры, процедурных кабинетах, перевязочных, операционном блоке. Из них 50% по разделам поликлинического курса хирургической стоматологии и 50% по разделам стационарного курса стоматологии. Занятия обеспечиваются необходимым наглядным материалом, стоматологическим инструментарием, муляжами. Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебнопрофессиональный (методический) комплекс, включающий в себя ряд элементов: федеральный государственный образовательный стандарт, примерная учебная программа, рабочая учебная программа, методические разработки, перечень практических навыков, экзаменационные материалы, тексты лекций, перечень информационного и материального обеспечения образовательного процесса. Дисциплина согласовано изучается со смежными дисциплинами. Предметом согласования является совместный протокол согласования. Объём знаний лечебных манипуляций включает ознакомление и изучение: режима пребывания в стационаре, диету, устранение этиологических факторов; медикаментозное, все основные методы хирургического лечения, физиотерапевтическое лечение, методы детоксикации, трансфузионное лечение, методы электроимпульсной терапии. Все специальные методы лечения, рассматриваются как необходимые знания с учётом их сущности и принципов, определяя показания и противопоказания к их проведению. По окончании обучения в клинической ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель итоговой аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Стоматология хирургическая». При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца. Итоговая аттестация ординаторов включает в себя проведение зачёта по изученному материалу в конце изучения каждого раздела. Экзамен проводится по окончанию каждого года обучения в три этапа: тестирование, мануальные навыки, собеседование. С целью наилучшего усвоения пройденного материала и полученных знаний клинические ординаторы оформляют отчётную документацию, правильность заполнения которой наилучшим образом приближает их к самостоятельной работе. Программа по стоматологии составлена с учетом требований к модели врача общей практики, отвечая основным требованиям и положениям типовой программы. В процессе обучения у клинического ординатора проверяется исходный и конечный уровень знаний с помощью тестовых заданий, а также других видов программированного контроля. На каждом семинарском занятии проводится подробный разбор изученного раздела специальности, для лучшего усвоения материала используется наглядные пособия (муляжи, инструментарий, проводится опрос и осмотр пациентов в кресле на различных этапах заболевания). Предлагаются для решения различные ситуационные задачи. Самостоятельная работа клинических ординаторов слагается из самоподготовки к следующему семинару, самостоятельной работы на семинаре и самостоятельному изучению части материала (итогом которой является подготовка УИРСа). Самостоятельная работа клинических ординаторов осуществляется под контролем преподавателя в соответствие с индивидуальным планом клинического ординатора. В рамках взаимодействия ВУЗа с практическим здравоохранением, ассистенты кафедры, являющиеся совместителями в отделениях практического здравоохранения, привлекают на дежурства клинических ординаторов, что значительно повышает их 3 4 профессиональный уровень, способствует правильному формированию клинического мышления. Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной деятельности и направлены на воспитание у клинических ординаторов обязательности, пунктуальности, толерантности, аккуратности, бережного отношения к имуществу, умению вести себя с сокурсниками, старшими коллегами, больными и др. Основные формы самостоятельной работы: 1. освоение инструментальных и лабораторных методов исследования в стоматологии; 2. написание историй болезни и заполнение амбулаторных карт; 3. курация больных; 4. участие в перевязках, обходах и клинических конференциях; 5. участие в несложных операциях и перевязках ранее оперированных больных под руководством преподавателя. Вместе с заданием на следующее семинары, клинические ординаторы получают вопросы для самоподготовки и самоконтроля, список литературы, перечень методических разработок. Консультации клинических ординаторов преподавателями по неясным и сложным вопросам осуществляется в течение всего периода обучения. Часть вопросов дисциплины отведены для самостоятельного изучения клиническими ординаторами с целью более углубленного изучения дополнительного материала по специальности. Одним из методов освоения дополнительного материала или углубленного изучения его является учебно-исследовательская работа клинических ординаторов. Темы клинические ординаторы выбирают с помощью преподавателя. На кафедре существует список тем для УИРС. Формами УИРС является: 1. написание рефератов; 2. изготовление учебных таблиц; 3. подготовка лекций для санитарно-просветительской работы; 4. дежурства в клинике; 5. работа под руководство преподавателя в операционной, перевязочной и у постели больного; 6. изучение архивного материала и т.п. Некоторые вопросы дисциплины углубленно освещаются на заседании научного кружка. На заседаниях СНК клинические ординаторы осваивают современные методы исследования и лечения, осматривают большое количество больных, пишут рефераты по избранным темам, проводят научные исследования и т.д. Результаты исследований ежегодно докладывают на конференциях НОСИМУ. Научная и учебная литература по хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии, в студенческой и научной библиотеках СтГМА имеется в достаточном количестве. Она представлена учебниками последних лет издания, учебными пособиями, атласами, сборниками ситуационных задач и тестовых заданий, монографиями, а также научными журналами. Цель подготовки клинического ординатора по специальности «Хирургическая стоматология» - подготовка квалифицированного врача-специалиста хирурга стоматолога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной и профессиональной деятельности врача-стоматологахирурга. Цель обучения: овладение теоретическими знаниями по вопросам организации хирургической стоматологии, освоение практических навыков по диагностике и хирургическому лечению основных заболеваний челюстно-лицевой области, обучение клинических ординаторов теоретическим и практическим навыкам хирурга-стоматолога для дальнейшей самостоятельной, успешной работы в практическом здравоохранении. 4 5 Задачи подготовки клинического ординатора по специальности «Хирургическая стоматология»: 1) изучение методов диагностики, дифференциальной диагностики онкологических заболеваний челюстно-лицевой области; 2) освоение способов лечения больных с новообразованиями челюстно-лицевой области в условиях поликлиники и подготовки больного к госпитализации в челюстно-лицевой стационар; 3) усвоить показания к лечению больных с дефектами и деформациями лица и шеи в условиях поликлиники и челюстно-лицевого стационара; 4) знать методы лечения этих двух категорий больных в специализированном челюстно-лицевом стационаре, уметь проводить реабилитацию больных после выписки их из стационара. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ХИРУРГА-СТОМАТОЛОГА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ПРОГРАММУ КЛИНИЧЕСКОЙ ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ ХИРУРГИЧЕСКАЯ» Клинический ординатор должен знать и уметь использовать: анатомию, физиологию, морфологию и патологию челюстно-лицевой области на основе базовой подготовки на кафедре микробиологического и клинического профиля. Клинический ординатор должен иметь навыки: амбулаторного приема пациентов с хирургической патологией челюстно-лицевой области, оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях, обще-врачебных манипуляций. Клинический ординатор должен иметь представление: о методах формирования здорового образа жизни, требованиях врачебной этики и медицинской деонтологии, онкологической настороженности, врачебно-трудовой дисциплине. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины: цикл гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических дисциплин. Знания о закономерностях функционирования организма и механизма обеспечения здоровья. Сущность методик исследования различных функций человека для оценки состояния его здоровья. Основные закономерности и связи причин, условий и реактивности организма в возникновении заболеваний челюстно-лицевой области. Этиология, патогенез и патоморфология, основные клинические проявления и исходы наиболее важных воспалительных, деструктивных, травматических и др. процессов челюстно-лицевой области. Основы лекарственных, нелекарственных, хирургических и др. методов лечения и профилактики основных стоматологических заболеваний человека. Основы формирования здорового образа жизни. Требования врачебной этики и медицинской деонтологии при проведении лечебных, профилактических и реабилитационных мероприятий 5
