разаработка урока русского языка БСП

Разработка урока русского языка по теме:
Бессоюзное сложное предложение
Целевая аудитория: 1 курс НПО и СПО
Цели урока:
систематизация и обобщение знаний по теме «Бессоюзное сложное предложение»;
формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями БСП, определять
интонационные особенности этих предложений;
совершенствование пунктуационных навыков по данной теме;
выполнять синонимическую замену БСП на ССП и СПП;
развивать умение логически излагать свои мысли, используя литературный язык;
развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы;
воспитывать интерес к изучению русского языка через содержание учебного материала.
Оборудование: карточки с заданиями, тексты, тесты, рабочий компьютер преподавателя,
экран, проектор.
Тип урока: урок систематизации и обобщения изученного по теме с использованием ИКТ.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Преподаватель: «Сегодня заключительный урок по теме «Бессоюзное сложное предложение»
(Презентация, слайд 1).
Цель нашего урока определяем так: «Разложить всё по полочкам», повторить, обобщить,
потренироваться, т. е. привести в систему наши знания по теме.
Стихотворение Е.Д. Марченко «Всё по полочкам» как нельзя кстати определяет наши задачи.
Разложить все по полочкам,
Все расставить по клеточкам,
Направление по струнке задать,
Без качанья, без хаоса,
Без излишнего пафоса,
Без свободы надуманной
Путь умей продолжать.
Итак, в путь за знаньями
На расстояние в 90 минут!
Успеха! Удачи!
2. Актуализация опорных знаний.
Мини-тест «да – нет»
1. Простые предложения, входящие в состав БСП, связаны по смыслу и интонационно? (да)
2. В составе БСП может быть только два простых? ( нет)
3. Между частями БСП можно поставить запятую, точку с запятой, тире, двоеточие? (да)
4. Выбор знака препинания в БСП зависит от его значения? (да)
5. БСП нельзя заменить на синонимические ССП и СПП? (нет)
6. СПП, ССП и БСП - это предложения, имеющие одну грамматическую онову,
распространённые, осложнённые причастным или деепричастным оборотом. (нет).
(проверка устно)
3. Практическая работа по применению полученных знаний по теме.
1.Рассказать о постановке запятой и точки с запятой в БСП, привести примеры.
(Презентация, слайд 2)
2. Задание №1. Укажите номера БСП, в которых следует поставить запятую. (Карточка)
1. Открыты ставни трубный дым столбом восходит голубым.
2. Я был рождён для жизни мирной для деревенской тишины.
3. Одинокая яркая звезда сверкала над лесами отражалась в глубине озера.
4. Птицы скоро перестали считать меня врагом привыкли ко мне моя палатка и лодка их не
тревожили.
5. В пустыне драгоценна влага рек в дороге дорог человек.
6. Свежо и сонно пахнет можжевельник и сонно-сонно светится сквозь ельник серпа
зеленоватое пятно.
7. Красавицы недолго были предмет его (Онегина) привычных дум измены утомить успели
друзья и дружба надоели.
8. Ничто не трогало его не замечал он ничего.
9. Орловский мужик невелик ростом сутуловат угрюмо глядит исподлобья.
10. С утра дом Лариных гостями весь полон целыми семьями соседи съехались в возках.
11. Вот герой подъехал к сеням швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням.
12. Театр уж полон ложи блещут. (Проверка: презентация, слайд 3)
3. Рассказать о постановке тире в БСП, привести примеры.
(Презентация, слайд 4)
4. Задание №2. Укажите номера БСП, в которых следует поставить тире. (Карточка)
1. Судьба Евгения хранила сперва мадам за ним ходила потом месье её сменил.
2. Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь так воспитанием, слава богу, у нас
немудрено блеснуть.
3. Встаёт купец идёт разносчик на биржу тянется извозчик.
4. Всего что знал ещё Евгений пересказать мне недосуг.
5. (Онегин) проснётся за полдень и снова до утра жизнь его готова.
6. И были детские проказы ей чужды страшные рассказы зимою в темноте ночей пленяли
больше сердце ей.
7. Ленский жмуря левый глаз стал также целиться как раз Онегин выстрелил.
8. В сердце Ленского билось вдохновенье вражда надежда и любовь теперь, как в доме
опустелом, всё в нём и тихо и темно, замолкло навсегда оно.
9. Привычка свыше нам дана замена счастию она.
10. (Онегин) нахмурит брови всё молчит.
11. Всегда скромна всегда послушна всегда как утро весела как жизнь поэта простодушна как
поцелуй любви мила глаза как небо голубые улыбка локоны льняные движенья голос лёгкий
стан всё в Ольге.
12. Он пел разлуку и печаль и нечто и туманну даль и романтические розы он пел те дальние
страны где долго в лоно тишины лились его живые слёзы. (Проверка: презентация, слайд 5)
5. Рассказать о постановке двоеточия в БСП, привести примеры.
(Презентация, слайд 6)
6. Задание № 3. Укажите номера БСП, в которых следует поставить двоеточие.
1. Тут был однако цвет столицы и знать и моды образцы везде встречаемые лица
необходимые глупцы тут были дамы пожилые в чепцах и розах с виду злые тут было
несколько девиц не улыбающихся лиц.
2. Тут был на эпиграммы падкий на всё сердитый господин на чай хозяйский слишком
сладкий на плоскость дам и на мужчин .
3. А может быть и то поэта обыкновенный ждал удел.
4. С героем моего романа позвольте познакомить вас Онегин, добрый мой приятель, родился
на брегах Невы.
5. Рано чувства в нём остыли ему наскучил света шум.
6. Предвижу всё вас оскорбит печальной тайны объясненья.
7. Всё видел лицами убором ужасно недоволен он.
8. Три дома на ветер зовут там будет там будет бал там будет праздник.
9. Полна народу зала музыка уж греметь устала.
10. Всё было тихо лишь ночные перекликались часовые.
11. Ей рано нравились романы они ей заменяли всё.
12. Упрямо смотрит он она сидит покойна и вольна.
(Проверка: презентация, слайд 7)
7. Конструирование предложений. (письменное задание)
(Презентация, слайд 8)
Перестройте СПП предложения в БСП.
1) Мы знаем, что главное предназначение человека – оставить свой добрый след на земле.
2) Добрые деяния никогда не следует откладывать, потому что всякая проволочка
неблагоразумна и часто опасна.
3) Когда настанет вечер, загорятся на небе звёзды.
4) Если май холодный, год хлебородный.
5) Я поднял голову и увидел, что перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и
разговаривала с моим охотни¬ком.
6) Поговорка-цветок, а пословица-ягодка.
Релаксация. Гимнастика для глаз.
Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек, затем открыть.
Быстро моргать глазами в течение 30-60 сек.
Двигать глазами вверх - вниз, влево - вправо.
Представить себе большой круг. Обводить его глазами по часовой стрелке, потом против
часовой стрелки.
Представить квадрат.
Задание № 4 Составьте четыре БСП, соединяя попарно данные простые предложения:
Стоит жара.
День будет жаркий.
Все краски в природе поблёкли.
Дождик прошёл по садовой дорожке.
К вечеру, по-видимому, соберется гроза.
Солнце сильно палит.
Всё ожило и засмеялось.
К полудню на горизонте появились тучи.
Проверка. Что у вас получилось? Какие знаки препинания вы поставили в БСП?
Аргументируйте свой выбор, используя прием синонимической замены БСП
соответствующим СПП.
Всё ожило и засмеялось: дождик прошёл по садовой дорожке.
( = Все ожило и засмеялось, потому что дождик прошел по садовой дорожке.)
Солнце сильно палит - день будет жаркий.
( = Солнце сильно палит, так что день будет жаркий.)
К полудню на горизонте появились тучи - к вечеру, по-видимому, соберётся гроза.
( = К полудню на горизонте появились тучи, так что к вечеру, по-видимому, соберется
гроза.)
Все краски в природе поблёкли: стоит жара.
( = Все краски в природе поблекли, потому что стоит жара.)
3.Поменяйте местами простые предложения в составе БСП.
Изменились ли значения БСП и знаки препинания между их частями? Почему?
Дождик прошёл по садовой дорожке - всё ожило и засмеялось.
День будет жаркий: солнце сильно палит.
( Значение сохранилось, но знаки препинания сменились, т.к. причина и следствие поменялись
местами.)
Задание № 5. Работа с текстом.
1)Мы живем в мире, в котором, к сожалению, слишком много зла, ненависти, жестокости и
насилия.2) И настолько сильно в нашей жизни это проявление всего агрессивного,
антигуманного, античеловечного, что, кажется, и нет в ней места доброте. 3)Но это не так:
именно доброта определяет смысл всей нашей жизни. 4)Почему же мы так часто видим
вокруг много зла и почти не замечаем проявления добра? 5)Потому что зло идет напролом,
как танк, уничтожая все на своем пути и явно, открыто демонстрируя всю свою мерзость и
цинизм, а добро, как правило, творится тихо и незаметно. 6)Об этом гласит и русская
пословица из словаря В. И. Даля: "Добро не лихо, бродит в мире тихо".
7)Должен ли человек бороться со злом? 8)Да, он обязан противостоять ему, побеждая зло
добром. 9)И начинать надо с самого себя, с корнем вырывая из души своей сорняки злобы,
себялюбия, высокомерия, презрения к другому, ненависти, мстительности, зависти, лжи,
лицемерия, сребролюбия, алчности, корыстолюбия и заботливо выращивая в ней ростки
подлинной доброты.
10)Давайте посмотрим вокруг: кто-то так нуждается в нашей улыбке, в добром взгляде, в
слове поддержки, в нашем душевном отношении, в добром поступке нашем.
11)Не жалейте себя для доброго дела, слова, чувства! 12)Спешите делать добро, пока вы
молоды и полны сил! 13)Помните: с доброты человек начинается!
Задание к тексту:
1.найдите БСП (3,6,10,13)
2.среди 1-4 найдите предложения с вводным словом (1,2)
3.назовите грамматическую основу в 9 предложении (начинать надо)
4.сколько грамматических основ во 2 предложении (2)
5.в 9 предложении найдите слова с чередующейся гласной в корне (выращивая,
ростки)
6.сколько букв и звуков в слове «начинается» (10б,10зв) 11 предложение
7.назовите предложения с обособленным обстоятельством (5,8,9)
8.назовите спп с определительным придаточным (1)
9.определите вид придаточного во 2 предложении (степень)
9. Самостоятельная работа.
Тестирование по теме «Бессоюзное сложное предложение»;
1. Определите бессоюзное сложное предложение
А) Лес, горы слились, всё окуталось густым туманом.
В)То солнце светит, то идёт дождь.
С) Прошло много времени с тех пор, как они разлучились.
D) Там счастье не диво, где трудятся красиво.
Е) Ей казалось, что всё вокруг переменилось.
2. Определите бессоюзное сложное предложение
А) Прошло много времени с тех пор, как они разлучились.
В) Май холодный - год хлебородный.
С) Там счастье не диво, где трудятся красиво.
D) То солнце светит, то идёт дождь
Е) Ей казалось, что всё вокруг переменилось.
3. Определите бессоюзное сложное предложение
А) Вот вы сели, и лошади разом тронулись.
В) Где любовь и совет, там и горя нет.
С) Вот вы сели, лошади разом тронулись.
D) Наступила ночь, но было светло.
Е) Когда вы сели, лошади разом тронулись.
4. Определите бессоюзное сложное предложение
А) Где любовь и совет, там и горя нет.
В) Наступила ночь, но было светло.
С) Становится легче, когда песню поёшь.
D) Поспешишь - людей насмешишь.
Е) Не было никакой надежды, что небо прояснится
5. Определите бессоюзное сложное предложение
А) Где любовь и совет, там и горя нет.
В) Наступила ночь, но было светло.
С) Если чайка прилетела, то скоро лёд пойдёт.
D) Лес, горы слились, и всё окуталось густым туманом.
Е) Труд человека кормит - лень портит.
6. Определите бессоюзное сложное предложение со значением одновременности.
А) Льётся тёплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.
В) Облака рассеялись, на тёмно-синем небе ярко засверкали звёзды.
С) Подул ветерок, заволновались хлеба, побежали по ним сизые волны.
D) Время красит, безвременье старит.
Е) Мир строит - война разрушает.
7. Определите бессоюзное сложное предложение со значением последовательности
А) Льётся тёплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.
В) Облака рассеялись, на тёмно-синем небе ярко засверкали звёзды.
С) Время красит, безвременье старит.
D) Мир строит - война разрушает.
Е) Мелкий дождик сеет с утра - выйти невозможно
8. Определите бессоюзное сложное предложение с отношениями сопоставления
А) Льётся тёплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.
В) Облака рассеялись, на тёмно-синем небе ярко засверкали звёзды.
С) Подул ветерок, заволновались хлеба, побежали по ним сизые волны.
D) Время красит, безвременье старит.
Е) Мелкий дождик сеет с утра - выйти невозможно.
9. Определите бессоюзное сложное предложение с отношениями следствия
А) Льётся тёплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.
В) Время красит, безвременье старит.
С) Мелкий дождик сеет с утра - выйти невозможно.
D) Мир строит - война разрушает.
Е) Стоял тёплый день, в лужах купались воробьи.
10. Определите бессоюзное сложное предложение с отношениями времени
А) Был вечер, на небе блестели звёзды.
В) Не спеши языком - торопись делом.
С) Я доверяю любящим: они великодушны.
D) Стемнело - я зажёг лампу.
Е) Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь.
11. Определите бессоюзное сложное предложение с отношениями условия
А) Был вечер, на небе блестели звёзды.
В) Не спеши языком - торопись делом.
С) Я доверяю любящим: они великодушны.
D) Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь.
Е) Поспешишь - людей насмешишь
12. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным тире
( знаки не расставлены)
А) Май холодный год хлебородный.
В) Я доверяю любящим они великодушны
С) Тихо пахать не годится вместо хлеба трава уродится.
D) Я сильно прозяб холод успел проникнуть через одежду.
Е) Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей.
13. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным тире ( знаки не
расставлены)
А) Я доверяю любящим они великодушны
В) Поспешишь людей насмешишь.
С) Тихо пахать не годится вместо хлеба трава уродится.
D) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.
Е) Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей.
14. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным двоеточием (знаки не
расставлены)
А) Май холодный год хлебородный.
В) Ученье красота неученье слепота.
С) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.
D) Поспешишь людей насмешишь.
Е) Поздняя осень грачи улетели лес обнажился поля опустели.
15. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным двоеточием (знаки не
расставлены)
А) Тьма света не любит злой доброго не терпит.
В) Ученье красота неученье слепота.
С) За всё браться ничего не сделать.
D) Я доверяю любящим они великодушны
Е) Технику любишь мастером будешь.
16. Определите количество пропущенных знаков препинания
По лопухам по крапиве по всякой зелёной траве рассыпались белые лепестки отцветает
черёмуха.
А) Две запятые, тире
В) Три запятые
С) Одна запятая, двоеточие
D) Одна запятая, тире
Е) Две запятые, двоеточие
17. Определите количество пропущенных знаков препинания
Ему дали место он сел вздохнул облегчённо и положив руки на острые колени добродушно
улыбнулся.
А) Двоеточие, три запятых
В) Четыре запятые
С) Двоеточие, две запятых
D) Три запятые
Е) Две запятых, тире
18. Определите количество пропущенных знаков препинания
Дует ветер деревья качаются и точно идут с горы к морю встряхивая вершинами.
А) Две запятые
В) Нет запятых
С) Одна запятая
D) Тире, одна запятая
Е) Три запятые
19. Определите количество пропущенных знаков препинания
И точно дорога опасная направо висели над нашими головами груды снега готовые кажется
при первом порыве ветра оборваться в ущелье.
10. А) 4
D) 2
В) 3
Е) 6
С) 5
20. Определите количество пропущенных знаков препинания
Море дремлет и дышит опаловым туманом синеватая вода блестит сталью крепкий запах
морской соли густо льётся на берег.
А) 1
В) 3
С) нет запятых
D) 2
Е) 4
10. Домашнее задание. Подготовка к контрольному диктанту.
11. Подведение итогов урока.
Сегодня заключительный урок по теме «Бессоюзное сложное предложение», но это не
последний урок по данной теме. Ваши знания пригодятся вам и в будущем.
12.Этап рефлексии. (Презентация, слайд 11) Метод интервью.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из
рефлексивного экрана на доске:
сегодня я узнал…
было интересно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…