Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Бессоюзное сложное предложение»
Цель: актуализация знаний для более качественной подготовки к ЕНТ.
Задачи: .Обобщить знания обучающихся по теме «Бессоюзное сложное предложение».
Способствовать: развитию умения устанавливать смысловые связи в БСП;
воспитанию положительно мотивированного отношения к подготовке к ЕНТ.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Добрый день! Сегодня на уроке мы будем работать под девизом: «Дорогу осилит
идущий!».Желаю вам на уроке успешно осилить все задания. Удачи!
А. Целеполагание
Чтобы более качественно подготовиться к ЕНТ, сегодня на уроке мы обобщим и
систематизируем знания о бессоюзном сложном предложении, полученные ранее на уроках
русского языка .
Б. Знакомство с планом работы.
На уроке вы будете самостоятельно заполнять оценочный лист, после каждого выполненного
задания, а в конце суммируете все баллы, набранные в течение урока.
Мозговой штурм
Прежде чем мы приступим к повторению и закреплению пройденного материала, ответьте на
следующие вопросы:
- что такое предложение?
(предложение - синтаксическая единица, состоящая из одного или нескольких слов и
характеризующаяся интонационной и смысловой законченностью)
- по своей структуре предложения делятся на ….
(простые, сложные)
- по цели высказывания предложения делятся на…
(повествовательные, вопросительные, побудительные)
- по наличию главных членов предложения делятся на…
(односоставные, двусоставные)
- по наличию второстепенных членов предложения делятся на…
(распространенные, нераспространенные)
-что такое сложное предложение?
(сложные предложения состоят из двух или нескольких простых предложений, объединенных в
одно целое по смыслу и интонации, которые соединяются с помощью союзов и союзных слов)
2.Актуализация ранее изученного материала.
А.Презентация «Бессоюзное сложное предложение»( выступления учащихся)
Слайды№1,№ 2,№ 3,№ 4.
Б.Подготовка к основному этапу занятия.
Цель: проверить знание понятий и правил.
Задание 1:расставь знаки препинания в соответствии с правилами.
Контроль: проверь по эталону, поставь в оценочный лист соответствующее количество баллов.
Слайд № 5.
3.Обобщение.
Цель: применение знаний на практике.
Задание 2.Определи смысловые отношения между простыми предложениями ,расставь знаки
препинания.
Задание3
Цель : творчески использовать знания о бессоюзном предложении.
Компьютерный вирус поразил издательскую систему. Спаси текст И.С. Тургенева, расставь
правильно знаки препинания.
“Хороши также летние туманные дни… В такие дни нельзя стрелять птица, спорхнув у вас изпод ног, тотчас же исчезает в беловатой мгле… Вы проходите мимо дерева оно не шелохнётся.
Сквозь туман чернеется перед вами длинная полоса. Вы принимаете её за близкий лес, вы
подходите лес превращается в полоску полыни на меже.”
Взаимоконтроль ( Слайд №7)Обменяйтесь работами, проверьте по эталону, внесите в оценочный
лист соответствующее количество баллов.
Задание 4.
Тематический тест(задания взяты из сборников по подготовке к ЕНТ).
1.Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором необходимо поставить запятую.
А)Дружно росли в этой местности деревца всех пород ель сосна осина и береза .
В)Стало светло и на небе засверкало солнце.
С)Было сыро и холодно потому что ветер дул с моря.
Д)Ветер был таким упругим и сильным что сгибал человека в дугу.
Е)День был сумеречный день был похож на вечер.
2.Укажите БСП, между частями которого ставится тире.
А)Печален я со мною друга нет.
В)Не успело солнце пригреть землю загудело все небо.
С)Надо взять зонт дождь начинается.
Д)Катятся ядра свищут пули нависли хладные штыки.
Е)Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.
3.Укажите бессоюзное сложное предложение (знаки не расставлены).
А)За перегородкой появится босой ребенок молча пристально поглядит на всех и робко
спрячется опять.
В)Ночь ложилась на горы и начинало темнеть.
С)Вечерело в лесу становилось все темнее и тише.
Д)Вскоре после восхода солнца набежала туча и брызнул короткий дождь.
Е)А это хозяйка кривая и строгая которая доит корову безрогую.
4.Укажите БСП с отношениями условия.
А)Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь.
В)Не спеши языком- торопись делом.
С)Поспешишь- людей насмешишь.
Д)Был вечер , на небе блестели звезды.
Е)Я доверяю любящим: они великодушны.
5. Укажите БСП, между частями которого ставится двоеточие.
А) Садик у них ухоженный домик выглядит опрятно.
В)Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
С)Вдали туман мне грустно поневоле.
Д)Погода была ужасная ветер выл снег падал хлопьями.
Е)Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.
6.Укажите БСП, между частями которого ставится тире.
А)обо мне все люди скажут сердцем чист и не спесив.
В)Одно мне было страшно я никогда не делался рабом любимой женщины.
С)Выстрел раздался дым наполнил комнату.
Д)Хочу от вас одного поторопитесь с выездом.
Е)Шел дождь падал снег.
7.Укажите БСП с отношениями следствия.
А)Время красит, безвременье старит.
В)Мелкий дождик сеет с утра- выйти невозможно.
С)Мир строит – война разрушает.
Д)Стоял теплый день, в лужах купались воробьи.
Е)Льется теплый солнечный воздух в комнаты, шумят воробьи на сирени.
8.УкажитеБСП,между частями которого должна стоять точка с запятой.
А)Темный лес хорош в яркий солнечный день тут и прохлада и чудеса световые.
В)Изумрудные лягушата прыгают под ногами между корней подняв золотую голову лежит уж и
стережет их.
С)Лето выдалось серое и холодное деревья были мокрые.
Д)Сквозь обнаженные бурые сучья деревьев белеет неподвижное небо сереют набегающие
облака.
Е)Погода была ужасная выл ветер мокрый снег падал хлопьями.
9.Укажите БСП с пропущенным тире.
А)Любите книгу она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей.
В)Я сильно прозяб холод успел проникнуть под одежду.
С)Май холодный год хлебородный.
Д)Тихо пахать не годится вместо хлеба трава уродится.
Е)Я доверяю любящим они великодушны.
Самоконтроль.(Слайд № 8 )Проверь тест, впиши количество баллов в оценочный лист.
4.Рефлексия и подведение итогов.