- Приамурский государственный университет

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
КАФЕДРА СЕРВИСА, РЕКЛАМЫ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Программа
учебной (ознакомительной) практики
(Вид учебной, производственной практик)
040400.62 Социальная работа
код, направления подготовки бакалавра (название специальности)
Социальная работа в системе социальных служб
Профиль подготовки
Бакалавр
Квалификация (степень) выпускника
Составитель: к.п.н. Н.С. Николаева
Биробиджан,
2012
1. Пояснительная записка
Цель учебной (ознакомительной) практики:
сформировать общее представление о разнообразии структуры учреждений в
системе социальных служб
Задачи учебной (ознакомительной) практики:
1. Познакомить студентов со структурой учреждений, функционирующих в
системе социальных служб.
2. Формировать представления о различных направлениях деятельности
учреждений, функционирующих в системе социальных служб.
3. Способствовать формированию профессиональной ориентации будущих
работников в сфере социальной работы.
4. Формировать аналитические умения студентов.
5. Содействовать формированию личностно-профессиональных качеств,
необходимых для социальной работы.
Задачи, стоящие перед студентами
1. Изучить структурные особенности учреждений, выбранных для практики.
2. Уяснить специфику помощи, оказываемой разными учреждениями в
системе социальных служб.
3. Охарактеризовать категории граждан, обслуживаемых тем и или иным
учреждением.
4. Осуществить анализ полученной на практике информации.
5. Соотносить полученную информацию с собственной готовностью к
будущей профессиональной деятельности.
6. Научиться правильно оформлять документацию практики.
6. Оценивать полезность и эффективность практики в ходе выступлений на
итоговой конференции.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
учебной (ознакомительной) практики:
Профессиональные компетенции: ПК-1-35
быть готовым к разработке и реализации социальных технологий,
учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального
и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры
технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной
поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
быть
готовым
к
посреднической,
социально-профилактической,
консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам
социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки,
предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам
(ПК-4);
быть
способным
к
созданию
социально
и
психологически
благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);
быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере,
оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной
жизни (ПК-6);
быть
готовым
решать
проблемы
клиента
путем
привлечения
соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических,
психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
быть
готовым
профессиональной
к
предупреждению
деформации,
и
профилактике
профессиональной
личной
усталости,
профессионального «выгорания» (ПК-8);
быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные
технологии психосоциальной,
структурной и комплексно ориентированной
социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);
быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе
достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);
быть способным к компетентному использованию законодательных и
других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);
быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в
процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни,
благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических
и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства,
инфраструктуры
обеспечения
социального
благополучия
представителей
различных общественных групп (ПК-14);
быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной
работы, медико-социальной помощи (ПК-15);
быть способным определять научную и практическую ценность решаемых
исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
быть готовым к систематическому использованию результатов научных
исследований
работников,
для
обеспечения
профессиональной
эффективности
поддержки
деятельности
благополучия
социальных
различных
слоев
населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья
(ПК-17);
быть способным составлять
использованию
практические рекомендации
по
результатов научных исследований (ПК-18);
быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов,
рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
быть
способным
к
осуществлению
прогнозирования,
проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов
и
явлений
в
области
психосоциальной,
структурной
и
комплексно
ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);
быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих
исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия
(ПК-21);
владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности
работников
учреждений
социальной
защиты,
кадров,
содействующих
социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);
быть способным учитывать в процессе осуществления организационноуправленческой
деятельности
особенности
национально-культурного,
половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в
помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);
быть способным к координации деятельности по выявлению лиц,
нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);
быть
способным
к
организационно-управленческой
работе
в
подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);
быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно
ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и
предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач
социальной защиты населения (ПК-26);
быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях
социальной
сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных
задач
социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);
быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области
организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);
быть
способным
разрабатывать
предложения
по
повышению
эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной
защиты
населения,
анализировать
и
разрабатывать
предложения
по
повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);
быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия
в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений,
участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения
(ПК-30);
быть
пространства
способным
и
учитывать
характера
специфику
жизнедеятельности
национально-культурного
различных
национальных,
половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной
деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);
быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках
мероприятий
государственной
и
корпоративной
социальной
политики,
обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);
быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию
инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и
комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);
быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные
проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг)
(ПК-34);
быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных
жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и
социального здоровья людей (ПК-35).
3. Структура и содержание учебной (ознакомительной) практики.
Общая трудоемкость учебной (ознакомительной) практики составляет 3
недели и 4 зачетные единицы.
Задания
1
1. Знакомство с
программой
практики,
распределение
по
базам
практики
2. Знакомство с
учреждением,
функционирую
щим в системе
социальных
служб
3. Изучение
нормативноправовую
документацию
учреждения,
функционирую
щего в системе
социальных
служб
Виды деятельности
Формы отчетности
2
3
Подготовительный этап
Участие
в
работе Оформить в дневнике практики:
установочной конференции.
титульный лист;
Совместно с преподавателем- цель и задачи практики;
методистом
и
групповым составить индивидуальный план
руководителем
наметить работы
порядок и сроки выполнения
заданий практики
Рабочий этап
На основе изучения
В дневнике в графе «Содержание
Положения о социальной
работы
и
ее
анализ»
службе и беседы с
зафиксировать:
администрацией выявить
полное название учреждения
общие сведения об
(организации);
учреждении
адрес;
особенности
учреждения
(организации) как юридического
лица;
основные категории клиентов и
другие данные
Составить список нормативно- Оформить таблицу, выделяя
правовых
документов,
на иерархию нормативно-правовых
основе которых осуществляет документов социальной службы
свою
деятельность (от общих к частным) (см.
учреждение (организация)
Примечание к заданию 3)
4. Выделение
особенностей
функционирова
ния
учреждения
На
основе
анализа
соответствующих
разделов
Положения
о
данной
социальной
службе,
рассмотреть:
особенности
финансовых
средств
и
хозяйственной
деятельности;
функции учреждения;
права учреждения;
ответственность и др.
5.Анализ
Основываясь на сведениях
структуры
администрации
и
данных
учреждения
анализа
основных
нормативно-правовых
документов,
выявить
структуру
учреждения
(организации)
6. Знакомство с Выделить общее направление
должностными в должностных обязанностях
обязанностями
сотрудников
социальной
специалистов
службы
(работников)
учреждения
7. Определение На
основе
беседы
с
проблем
администрацией
социальной
сформулировать
проблемы
службы
социальной службы
8. Обобщение
На
основе
имеющейся
представлений о информации,
уточнить
разнообразии
значение и место каждого
деятельности
социального
учреждения
социальных
(организации)
в
системе
служб
социальной службы
9. Обобщение
полученных на
практике
результатов
10. Подготовка
тезисов
и
выступление с
сообщением по
избранной теме
на
итоговой
В дневнике представить таблицу
(см. Примечание к заданию 4)
В дневнике представить схему
организационной
структуры
социальной службы
Зафиксировать
в
дневнике
наиболее
важные,
общие
положения, входящие в состав
должностных обязанностей всех
сотрудников социальной службы
В дневнике указать проблемы
учреждения (организации и пути
их решения)
1. Внести
необходимую
информацию в итоговую таблицу
(см. Примечание к заданию 9).
2. Сформулировать общие выводы
о назначении всех учреждений
(организаций),
с
которыми
студенты ознакомились в процессе
практики
Итоговый этап
1. В конце дневника представить в
письменном виде аналитический
отчет о прохождении практики.
2. Всю отчетную документацию
сдать на выпускающую кафедру
руководителю-методисту
Предоставить содержание
выступления и наглядные
материалы руководителюметодисту практики
конференции
4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
учебной (ознакомительной) практике:
№
п/п
1.
2.
Разделы (этапы) практики
1.1.Распределение по базам
практики, знакомство с
программой
2.1
Знакомство
с
учреждением,
функционирующим в системе
социальных служб
2.2 Изучение нормативноправовую
документацию
учреждения,
функционирующего в системе
социальных служб
2.3 Изучение нормативноправовую
документацию
учреждения,
функционирующего в системе
социальных служб
Контрольные задания
Оформить в дневнике практики: титульный
лист
Цель и задачи практики
Составить индивидуальный план работы
В дневнике в графе «Содержание работы и
ее анализ» зафиксировать: полное название
организации, адрес, особенности
организации как юридического лица, другие
данные
В дневнике в графе «Содержание работы и
ее анализ» зафиксировать:
полное название учреждения (организации);
адрес;
особенности учреждения (организации) как
юридического лица;
основные категории клиентов и другие
данные
Оформить таблицу, выделяя иерархию
нормативно-правовых документов
социальной службы (от общих к частным)
(см. Примечание к заданию 3)
2.4 Выделение особенностей
функционирования
учреждения
2.5
Анализ
структуры
учреждения
В дневнике представить таблицу (см.
Примечание к заданию 4)
2.6
Знакомство
с
должностными обязанностями
специалистов
(работников)
учреждения
2.7 Определение проблем
социальной службы
Зафиксировать в дневнике наиболее важные,
общие положения, входящие в состав
должностных
обязанностей
всех
сотрудников социальной службы
В дневнике указать проблемы учреждения
(организации и пути их решения)
В
дневнике
организационной
службы
представить
схему
структуры социальной
2.8 Обобщение представлений 1. Внести необходимую информацию в
о разнообразии деятельности итоговую таблицу (см. Примечание к
социальных служб
заданию 9).
2. Сформулировать общие выводы о
назначении всех учреждений (организаций),
с которыми студенты ознакомились в
процессе практики
3.1 Обобщение полученных 1. В конце дневника представить в
на практике результатов
письменном виде аналитический отчет о
прохождении практики.
2. Всю отчетную документацию сдать на
выпускающую кафедру руководителюметодисту
3.2. Подготовка тезисов и Предоставить содержание выступления и
выступление с сообщением по наглядные материалы руководителюизбранной теме на итоговой методисту практики
конференции
2. Всю отчетную документацию сдать на
выпускающую кафедру руководителюметодисту
5. Формы аттестации (по итогам практики) и отчетность по практике
3.
5. 1. Формы отчетности: дневник практики, приложение к выполнению программы
практики, характеристика группового руководителя, тезисы выступления на
итоговой конференции
5.2. Требования к оформлению отчета по учебной (ознакомительной) практике:
Отчет пишется в конце дневника по окончанию практики
5.3. Требования к содержанию отчета по учебной (ознакомительной) практике:
-Охарактеризовать базу практики и ее особенности
-Дать оценку реализации целей и задач текущей практики
-Способствовала ли ваша теоретическая подготовка выполнению заданий
практики?
-Дать характеристику коллективу, в котором пришлось работать на практике
-Какие проблемы возникли у вас во время практики, и удалось ли их разрешить?
-Отметить наиболее удачные мероприятия, которые проводились во время
практики
-Указать затруднения, которые вы испытывали в процессе практики
-Ваши предложения и замечания по улучшению организации практики
5.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
а) основная литература
1.Основы социальной работы /Под ред. П.Д.Павленка.-М.:ИНФРА-М., 2003.
б) дополнительная литература
1. Основы теории и практики социальной работы. Барнаул, 2004
2. Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ.В 3 т.-М.,2000
6. Материально-техническое обеспечение учебно-ознакомительной практики:
Видео- и аудио аппаратура, мультимедиапроектор, компьютеры
7. Приложение.
К заданию 3
№
п/
п
Название нормативно-правового
документа
таблица
Назначения
документа
К заданию 4
№
п/
п
таблица
Анализ содержания раздела
Положения
Название раздела
Положения
К заданию 9
№
п/
п
Название социального
учреждения
Клиенты
таблица
Направления деятельности
Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
1. В чем отличие и сходство различных социальных служб?
2. В чем заключается специфика социальной работы как профессиональной
деятельности?
3. Охарактеризуйте направления деятельности различных социальных
служб.
4. Почему специалисту необходимо учитывать в работе особенности
различных категорий клиентов?
5. Каковы на Ваш взгляд актуальные проблемы социальных служб?
Предложите пути их решения.
6. Какое задание было для Вас самым трудным (легким), интересным (не
интересным)?
7. Оправдались ли ожидания, которые Вы связывали с практикой?
8. В чем Вы видите перспективы Вашего становления как специалиста на
дальнейших этапах практики?
9. Чего Вы ожидаете от следующей практики?
10. Какие пожелания можете высказать по поводу теоретической подготовки
практики и ее организации?
8. Список разработчиков, экспертов рабочей программы
Разработчики:
доцент
к.п.н., доцент
Н.С.Николаева
Эксперты:
Управляющий отделением Пенсионного фонда РФ по ЕАО
Председатель КСЗН, Правительства по ЕАО
А. Р. Бобров
С. В. Кривошеев
Исполнительный директор ИП «Крахмалева Н.Ю.
Центр по уходу и присмотру ха детьми
«Маленькие ангелы»
А.Ю. Духнова
Программа одобрена на заседании кафедры сервиса, рекламы и социальной работы
Протокол от _____________ № ____
Согласование с работодателем
__________________________ ____________
(учёная степень, учёное звание,
должность, место работы)
(подпись)
___________________
(Ф.И.О.)