Презентация Есенинские деревья в нашем детском саду

В рамках Дней защиты от экологической опасности на Рязанской земле - 2011
Презентация
группового проекта
«Есенинские деревья в нашем детском саду»
в подготовительной к школе группе, посвященная
Всемирному дню окружающей среды
Воспитатель: Гаврикова Г.А.
МБДОУ «Детский сад № 151»
г. Рязань - июнь 2012 г.
Цель презентации:
обобщить итоги проектной деятельности в ходе экологической прогулки по участку детского сада.
Задачи:
1. Уточнить и расширить знания и представления о многообразии деревьев участка детского сада.
Формировать представления о неразрывной связи человека с природой, роли деревьев в
сохранении и укреплении здоровья людей.
2. Поддерживать стремление детей активно вступать в общение, высказываться. Развивать умение
сравнивать, анализировать, делать обобщения.
3. Помочь почувствовать красоту и многообразие природы, сопричастность ко всему живому и
прекрасному. Воспитывать желание стать другом природы, беречь и охранять ее.
Оборудование:
- магнитофон;
- кассета с записью песен Рязанского хора;
- костюмы «Березка», «Рябинка», «Клен», «Осина», «Сосна», «Ольха», «Верба»;
- семена-коробочки ольхи, лейки с водой.
Предварительная работа:
организация работы по проекту «Есенинские деревья в нашем детском саду»
Ход презентации
Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим экскурсию по нашему участку. Сначала отгадайте,
пожалуйста, загадку.
Воздух делаю я чище
Летом от жары спасу,
Ты в тени моей укройся
Попробуй чистую росу. Что это?
Дети: Дерево.
Воспитатель: Правильно, это дерево. Именно деревья, растущие на нашем участке, станут темой
нашей сегодняшней экскурсии.
В нашем рязанском крае очень красивая, богатая, разнообразная и очень живописная природа.
Очень важно, чтобы нас окружало много деревьев, зелени. Воздух бывает чистым, свежим, лишь
там, где много насаждений, особенно деревьев – наших зеленых друзей. Но для того, чтобы дерево
выросло большим и красивым необходимо его растить несколько лет.
Наш знаменитый земляк, поэт Сергей Есенин очень любил свою родину – рязанский край, очень
много своих стихотворений он посвятил красоте окружающей природы, особенно деревьям.
Мы с вами тоже любим свой город, природу, которая нас окружает. Уже несколько лет мы
работаем по проекту, который называется «Есенинские деревья». Всего 11 разных деревьев растут
у нас в детском саду, а 7 деревьев посадили мы на своем участке. Для каждого дерева мы
внимательно выбирали место, где оно бы хорошо смогло расти. Ведь одному дереву нужно
солнечное место, а другое лучше чувствует себя в тенечке. И ухаживать за деревьями необходимо
по-разному: одно дерево хорошо переносит сухую почву, а другое любит, чтобы его ежедневно
поливали. Ведь все эти деревья в природе растут совершенно в разных местах: в лесу, в роще или
возле водоема.
Какое дерево чаще всего встречается на нашей рязанской земле, его называют символом
рязанского края, ласково называют его стройной белоствольной?
Дети: береза.
Воспитатель: правильно, это наша рязанская березка. Мы с вами
учили стихотворение С.Есенина «Белая береза», в котором С
Есенин воспевает березку в зимнее время. Кто хочет прочитать?
(Ребенок читает стихотворение наизусть). Молодец! Ну вот, мы с
вами пришли в гости к березке. (Встречает девочка в сарафане
березки).
Воспитатель и дети: Здравствуй, березка!
Березка: Здравствуйте! Я самая обыкновенная березка! Я расту
почти на всей территории нашей страны. Я очень неприхотлива к
погоде и почве, могу расти на небольшом клочке земли заброшенной пашне или у дороги, в лесу или роще, но очень
люблю солнечный свет. Расту очень
быстро, могу прожить 150 лет. Я - дерево очень щедрое. Из моей
бересты издавна люди плетут лукошки для грибов и ягод.
Воспитатель: Ты, березка, очень красива. Твой ствол очень привлекателен – белый с черными
полосками. В старину при свете из березовых лучин девушки занимались рукоделием, из
березовых почек готовят лекарство, а березовыми вениками парятся в бане. Березовые дрова дают
много тепла, древесина идет на лыжи и мебель.
Березка: Но хочу я вам пожаловаться. Совсем хорошо
бы мне жилось, если бы не мой березовый сок,
который вы, люди, любите собирать весной. Каждую
весну нам режут стволы, вешают банки, бутылки,
собирают сок. Набрав сок, люди уходят, а из наших
ранок продолжает течь сок, таким образом теряя
очень много своего сока, дерево может погибнуть. Я
очень вас прошу бережно относиться к нам березкам, ведь мы вас и согреем и вылечим и
порадуем.
Хоровод «Березка»
Мы вокруг березки (идем вокруг березки,
Встали в хоровод, взявшись за руки)
Радостно и звонко
Каждый запоет.
Припев: Ай да березка, (стоим, хлопки)
Белый ствол!
Зеленей, зеленей
Ты листвой.
Яркие платочки (стоя пружиним,
В руки мы возьмем, взмахи платочками)
У березки стройной
Пляску заведем. (Припев)
К вечеру мы дружно (идем вокруг,
Скажем ей: «Прощай! машем платочками)
Ты без нас, березка,
В поле не скучай».
Воспитатель: Давайте подойдем еще к одному долгожителю нашего участка – к рябине.
(Девочка в костюме рябинки).
Рябинка: Здравствуйте, дети. Я – рябинка. Вы часто приходили
ко мне в гости. Я очень красивое, неприхотливое и полезное
дерево. Меня можно встретить везде – в лесу, парке, саду, вдоль
дорог, и в селах. Я очень доброе и щедрое дерево. Про меня
говорят: «Рябина накормит, вылечит». Почему?
Дети: - Плоды рябины очень полезны.
- Из них делают варенье, компоты.
- Из плодов рябины готовят целебные отвары, настои,
сиропы, из них варят варенье, мармелад, пастилу.
Воспитатель: А еще я знаю, что люди очень
любят сажать рябину около своих домов. Ведь
народная мудрость говорит «Рябина около дома –
счастье в доме».
Рябина: А еще я очень люблю угощать птиц
своими плодами особенно, поздней осенью и
зимой.
Воспитатель: На нашем участке есть деревья, которые мы
посадили 3 года назад. Это клен, сосна и осина. Давайте
подойдем к ним. (Встречают детей клен-мальчик, соснадевочка, осинка-девочка. Деревья просят детей назвать их
сходства. Дети перечисляют – строение дерева, условия
роста. Затем различия. Дети тоже перечисляют – форма
листьев, зимование ).
Воспитатель: обобщает ответы детей.
Клен: благодарит детей за их умение ухаживать за деревьями
(рыхление, полив).
Сосна: Я благодарю вас, дети, за то, что в конце зимы - начале
весны, когда солнышко стало ярче светить и снег стал
потихоньку таять и садиться, то моим веткам стало очень
тяжело, снег стал тянуть их вниз, и тогда вы, дети и
воспитатель, пришли мне на помощь.
При помощи лопаток очень осторожно вы откапали
мои ветки – «лапки» и положили их сверху
снежного покрова. Мне стало легко и приятно
встречать весну.
Осинка: Я тоже очень рада, что меня посадили на
этом участке. Я была совсем маленькой и мне очень
было трудно устоять. Мои листочки сильно
трепетали от ветра. Спасибо вам, дети, за то, что вы
ухаживали за мной и когда мой ствол был совсем
тонким и неустойчивым, вы подвязали меня к
опоре. И мне стало легче расти. Спасибо. Теперь
мои листочки тоже трепещут от ветра, но уже
радостно, и ветер меня не пугает, а веселит.
Дети: Давайте вместе с кленом, осинкой и сосной послушаем песню «Клен ты мой опавший»,
слова к которой написал С. Есенин. (Прослушивание). Как красиво пишет поэт о клене, и как
нежно, замечательно исполнил эту песню наш знаменитый Рязанский хор.
Воспитатель: А в этом году на нашем участке появились еще 2 дерева. Какие?
Дети: Ольха и верба.
(Подходим к ольхе. Встречает девочка-ольха).
Ольха: Здравствуйте, дети! Я совсем молодое
деревце. Поселилась у вас только в этом году.
Меня называют черной или клейкой за темный
цвет коры старых деревьев, а молодые почки,
побеги и листочки – липкие. Я дерево
быстрорастущее. Могу вырасти до 25 м. Весной до
распускания листьев, появляются шишечки с
семенами как коробочки и висят такие коробочки с
семенами всю зиму. Я люблю жить около воды.
Мои шишки, кора, листья, сережки имеют
лекарственную ценность.
Воспитатель: Спасибо тебе, ольха, за рассказ
о себе. У нас есть коробочки-шишки твои. Мы
сейчас их рассмотрим. Мы с детьми будем
ухаживать за тобой, бережно станем растить
тебя. И сегодня мы принесли для тебя воду в
лейках. Мы знаем, что ты ее очень любишь.
(Дети поливают ольху. Ольха благодарит
детей).
Воспитатель: И еще мы сегодня поговорим о вербе, дереве,
которое мы посадили последним на нашем участке.
(Подходит девочка-вербочка).
Верба: Я – небольшое деревце, но очень красивое. Весной
самой первой распускаются вербочки. В самом начале весны
на вербах появляются почки, а затем – пушистые яркожелтые сережки. Этим мы похожи с ольхой. У нас сначала
появляются цветы, а затем листья. Нас очень любят
насекомые и спешат к нам за медоносным нектаром. Перед
Пасхой несут в храмы, а праздник называется «Вербное
Воскресенье». Мы – вербы, тоже можем лечить людей. Из
наших гибких прутьев получаются замечательные плетеные
корзины и мебель.
Воспитатель: Спасибо тебе, вербочка. Мы узнали
много интересного о тебе. Мы с детьми будем
любить тебя и ухаживать за тобой. Сегодня тебе
тоже водичка для полива. (Поливаем. Верба
благодарит детей и воспитателя). Вот дети, какая
замечательная экскурсия получилась у нас сегодня.
Как хорошо, что у нас на участке есть такие
замечательные зеленые друзья, которые при
необходимости и накормят, и напоят, и вылечат, и
согреют, и в жару от солнышка притенят, и
порадуют своим красивым видом.
Пока на нашем участке из «Есенинских деревьев» не хватает лишь одного дерева, очень
красивого и необычного. Это лиственница, но мы обязательно его посадим и вырастим у себя на
участке.
Наша экскурсия подходит к концу. Сейчас я предлагаю вам блиц-опрос о деревьях. Слушайте
внимательно вопросы и отвечайте правильно. Ваши знания порадуют деревья.
Блиц-опрос
1) Листья какого дерева «трепещут без ветра» (осина)
2) Какое дерево поит нас соком? (береза)
3) Какие деревья называют вечнозелеными (ель, сосна, можжевельник)
4) Какие деревья цветут до появления листьев (верба, ольха)
5) Зачем семенам некоторых деревьев нужны крылышки? (разлетаться (семенам) и
прорасти)
6) Кору каких деревьев любят есть зайцы? (осина, яблоки)
7) Какими ягодами любят лакомиться зимой птицы и некоторые звери? (рябина)
Воспитатель: Молодцы. Вы отвечали правильно. Сегодня вы получили еще знание о деревьях.
Посмотрите, как машут вам деревья своими веточками и листьями. Я предлагаю еще поиграть с
деревьями в игру «Раз, два, три – к любимому дереву беги!» (Проводится игра: по сигналу
воспитателя дети подбегают к любимому дереву, осторожно обнимают его за ствол). И в
завершение сегодняшней экскурсии я предлагаю вам послушать стихотворение З.Александровой
Давайте, ребята,
Везде, где живем,
Деревья посадим,
Сады разведем!
Нас много, ребята,
Пусть каждый из нас
Хоть кустик для сада
Посадит сейчас!
И не только посадим, но и вырасти их высокими, красивыми.