/ посмотреть (*) - Детский сад № 2 «Россияночка

Знакомя ребят-дошколят с природой родного края, мы, взрослые,
подводим их к тому, что вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим
мы воздухом, утоляем жажду водой. Природа даёт нам пищу, одежду,
жилище. Из земли мы добываем
полезные ископаемые; на полях
выращиваем урожай; в лесу заготавливаем древесину, пушнину, грибы,
ягоды. Природа даёт нам всё необходимое для жизни, поэтому её нужно не
только беречь и охранять, но и жалеть.
Охрана природы – одна из основных обязанностей каждого человека.
Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. С
каким удовольствием мы слушаем пение птиц, журчание ручейка,
таинственный шёпот леса! С каким наслаждением любуемся раздольем
полей, зеркальной гладью рек или величественными громадами гор! Хороша
наша русская природа!
Ценить и любить природу, разумно использовать её богатства, жить по
её законам – вот главные цели каждого человека, начиная с ранних лет его
жизни.
Что должен знать ребёнок об охране природы? От чего природу
необходимо охранять?
Жизнь человека, животных, растений, т. е. всего живого на Земле,
невозможна без воздуха и воды. Всем нужен чистый воздух. Но
бесчисленные фабрики, заводы загрязняют его. Ежедневно выбрасывают они
из своих труб тысячи тонн сажи, золы и вредных газов. Загрязняют воздух
Быкова О.А., педагог по логопедической ритмике
ядовитыми газами и автомашины. Как сберечь чистоту воздуха? Каждый
завод, фабрика должны иметь особые установки – ловители пыли и вредных
газов. Отлично очищают воздух растения. Поэтому в городах и вокруг них
создаются пояса садов, парков и лесов. Чем больше зелени в городе, тем
чище и здоровее воздух, которым мы дышим.
Без воды также невозможна жизнь на земле. Вода нужна не только для
бытовых нужд человека. Без воды не вырастет урожай на полях, не смогут
работать предприятия. Человеку, животным, растениям нужна чистая
природная вода. А если реки, пруды и озёра загрязняются нечистотами и
отработанными водами различных заводов и фабрик, то вода становится
вредной. Её нельзя пить, ею нельзя поливать поля. В загрязнённой воде
гибнет рыба, по берегам чахнут растения. Вода украшает нашу природу.
Берегите её от загрязнений!
Если воду и воздух можно очистить, то полезные ископаемые,
которые, в большей степени человек берёт из земли, уже не
восстанавливаются. Богатства земли постепенно иссякают. Об этом нужно
помнить! Поэтому добычу полезных ископаемых надо вести разумно и
осторожно.
Кроме полезных ископаемых, учёные изучают свойства почв и
разрабатывают правила их использования. Земля – наша кормилица, о ней
нужно постоянно заботиться, беречь её от истощения и разрушения, делать
всё для повышения её плодородия.
Также велико значение леса, животных, птиц и растений в нашей
жизни. Мы должны это не забывать: беречь и охранять их! И вообще любой
человек – малыш или взрослый – обязан быть другом природы. А правила
друзей природы таковы:
Быкова О.А., педагог по логопедической ритмике
наблюдать и запоминать увиденное;
ходить по тропинкам;
не ломать ветки деревьев;
не топтать цветы, травы;
не кричать, не включать громко музыку;
не разорять птичьих гнёзд;
не ловить насекомых;
не разрушать грибницы;
не ловить мальков и лягушек;
не ломать паутинки;
не разжигать костры;
не разорять муравейники.
Мы, взрослые, обязаны пробудить чувство сострадания и жалости к
обитателям природы, попавшим в беду; научить ребят отличать истинную
жалось от ложной, развивать детскую наблюдательность, логическое
мышление, воображение. Обязательно прочтите детям рассказы Н. Сладкова
«Жалейкин и лягушонок», «Жалейкин и дятел». Побеседуйте с детьми по
прочитанному тексту, задайте ряд поисковых вопросов, например:
- Как надо жалеть растения и животных, чтобы не навредить им?
- Как надо жалеть «правильно»?
- Как узнать истинных друзей природы?
Жалеть – значит, не вредить, не губить, не разорять, не лишать
животных своего дома, а помогать, подкармливать, оказывать помощь
раненым, покалеченным и попавшим в беду животным.
Ребята должны рассуждать, прикоснувшись к природе, делать свои
умозаключения, устанавливать взаимосвязи, приходить к выводам. И, если
взрослый им поможет, дети станут, непременно, добрее, ответственнее,
внимательнее и заботливее.
Быкова О.А., педагог по логопедической ритмике
Быкова О.А., педагог по логопедической ритмике