Основные понятия и законы РФ, необходимые для деятельности

Основные понятия и законы РФ, необходимые для деятельности
социального педагога КОЦ (извлечения из документов):
 Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" №
273-ФЗ
Глава 4, Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная
помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается
детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним
обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены
уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми
или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или
свидетелями преступления, в центрах психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи, создаваемых органами государственной власти субъектов
Российской Федерации, а также психологами, педагогами-психологами
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в которых такие
дети обучаются. Органы местного самоуправления имеют право на создание
центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
2. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя:
1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей
(законных представителей) и педагогических работников;
2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,
логопедическую помощь обучающимся;
3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;
4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной
адаптации.
3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается
детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей
(законных представителей).
4. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи также
оказывает
помощь
организациям,
осуществляющим
образовательную
деятельность, по вопросам реализации основных общеобразовательных
программ, обучения и воспитания обучающихся, в том числе осуществляет
психолого-педагогическое
сопровождение
реализации
основных
общеобразовательных программ, оказывает методическую помощь организациям,
осуществляющим образовательную деятельность, включая помощь в разработке
образовательных программ, индивидуальных учебных планов, выборе
оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся, испытывающих
трудности в освоении основных общеобразовательных программ, выявлении и
устранении потенциальных препятствий к обучению, а также осуществляет
мониторинг эффективности оказываемой организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
5. На центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи может
быть возложено осуществление функций психолого-медико-педагогической
комиссии, в том числе проведение комплексного психолого-медикопедагогического обследования детей в целях своевременного выявления
особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в
поведении детей, подготовка по результатам обследования детей рекомендаций
по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их
обучения и воспитания, а также подтверждение, уточнение или изменение ранее
данных рекомендаций. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии и
порядок
проведения
комплексного
психолого-медико-педагогического
обследования детей устанавливаются федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере здравоохранения.
6. Психолого-педагогическая помощь в центре психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи оказывается педагогами-психологами,
социальными педагогами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами и
иными специалистами, необходимыми для надлежащего осуществления функций
такого центра. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи осуществляет также комплекс мероприятий по выявлению причин
социальной дезадаптации детей и оказывает им социальную помощь,
осуществляет связь с семьей, а также с органами и организациями по вопросам
трудоустройства детей, обеспечения их жильем, пособиями и пенсиями.
 Федеральный закон N 124-ФЗ
«Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.07.1998 г.
(извлечения)
Настоящий Федеральный закон устанавливает основные гарантии прав и
законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской
Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для
реализации
прав
и
законных
интересов
ребенка.
Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из
принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе,
развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них
высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.
Для целей настоящего Федерального закона используются следующие понятия:
- ребенок - лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия);
- дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации:
- дети, оставшиеся без попечения родителей;
- дети-инвалиды;
- дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии;
- дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и
техногенных катастроф, стихийных бедствий;
- дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
- дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
- дети - жертвы насилия;
- дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных
колониях;
- дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях;
- дети, проживающие в малоимущих семьях;
- дети с отклонениями в поведении;
- дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате
сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные
обстоятельства
самостоятельно
или
с
помощью
семьи;
- социальная адаптация ребенка - процесс активного приспособления
ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе
правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления последствий
психологической
или
моральной
травмы;
- социальная реабилитация ребенка - мероприятия по восстановлению
утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды
жизнеобеспечения,
усилению
заботы
о
нем;
- социальные службы для детей - организации независимо от
организационно-правовых форм и форм собственности, осуществляющие
мероприятия по социальному обслуживанию детей (социальной поддержке,
оказанию социально-бытовых, медико-социальных, психолого-педагогических,
правовых услуг и материальной помощи, социальной реабилитации детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечению занятости таких детей
по достижении ими трудоспособного возраста), а также граждане,
осуществляющие без образования юридического лица предпринимательскую
деятельность по социальному обслуживанию населения, в том числе детей;
- социальная инфраструктура для детей - система объектов (зданий,
строений, сооружений), необходимых для жизнеобеспечения детей, а также
организаций независимо от организационно-правовых форм и форм
собственности, которые оказывают социальные услуги населению, в том числе
детям, и деятельность которых осуществляется в целях обеспечения
полноценной жизни, охраны здоровья, образования, воспитания, развития детей,
удовлетворения их общественных потребностей.
 Федеральный закон Российской Федерации №120-ФЗ
«ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ
И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» от 24.06.1999 г.
(извлечения)
Настоящий Федеральный закон в соответствии с Конституцией Российской
Федерации и общепризнанными нормами международного права устанавливает
основы правового регулирования отношений, возникающих в связи с
деятельностью
по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних.
Глава I. Статья 1. Основные понятия
Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие
основные понятия:
несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет;
(абзац введен Федеральным законом от 07.07.2003 N 111-ФЗ)
безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого
отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения
обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны
родителей или иных законных представителей либо должностных лиц;
(в ред. Федерального закона от 01.12.2004 N 150-ФЗ)
беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места
пребывания;
несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в
обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не
отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает
правонарушение или антиобщественные действия;
(в ред. Федерального закона от 07.07.2003 N 111-ФЗ)
антиобщественные
действия
действия
несовершеннолетнего,
выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств,
психотропных
и
(или)
одурманивающих
веществ,
алкогольной
и
спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе,
занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные
действия, нарушающие права и законные интересы других лиц;
(абзац введен Федеральным законом от 07.07.2003 N 111-ФЗ, в ред.
Федерального закона от 22.04.2005 N 39-ФЗ)
семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая
детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где
родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют
своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или)
отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними;
(в ред. Федерального закона от 01.12.2004 N 150-ФЗ)
индивидуальная
профилактическая
работа
деятельность
по
своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в
социально опасном положении, а также по их социально-педагогической
реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и
антиобщественных действий;
профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на
выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности,
беспризорности,
правонарушениям
и
антиобщественным
действиям
несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной
профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в
социально опасном положении;