по физике

11 класс

Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по
физике, 2008г;
- Примерной программы по физике среднего (полного) общего образования (базовый уровень), 2008г;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3 от 28.12.2012 года.;
- Учебный план МБОУ «Катмышская СОШ» на 2012-2013 учебный год.
Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение следующих целей:
 формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом
содержания среднего полного общего образования и на этой основе представлений о физической картине
мира;
 развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению
новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
 развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания
роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты,
обобщать их результаты;
 развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений;
 знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;
Преподавание ведется по учебнику Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М. Чаругин. Издательство «Просвещение», 2008г.
Планирование составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 часов в год) что соответствует региональному базисному
учебному плану, но изменено количество часов на изучение некоторых тем в соответствии с опорой на многолетний опыт
преподавания физики в старших классах. Выделены часы на решение задач, необходимые для процесса формирования
умений применять полученные теоретические знания на практике
В связи с совпадением 2 часа с праздничными днями, программа будет изучена за 66 часов, при этом изменяется
количественная часть, а содержательная часть остается без изменений.
Цель изучения:
2.Требования к уровню подготовки
В результате изучения курса физики ученик должен:
Знать/понимать:
 Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория,
вещество, поле,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная
 Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, элементарный электрический заряд, работа
выхода, показатель преломления сред

Смысл физических законов: классической механики, электродинамики, фотоэффекта
 Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической
науки
Уметь:
 Описывать и объяснять физические явления: электромагнитной индукции, распространение
электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект.

Отличать гипотезы от научных теорий

Делать выводы на основе экспериментальных данных
 Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая
теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и
предсказывать еще неизвестные явления
 Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях

Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для:
 Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

Рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Тематическое планирование базового уровня стандарта
11 класс
Основы электродинамики (продолжение)
12
Магнитное поле
4
Электромагнитная индукция
8
Колебания и волны
18
Механические колебания
4
Электромагнитные колебания
5
Производство, передача и использование электрической энергии
2
Механические волны
2
Электромагнитные волны
5
Оптика
19
Световые волны
13
Элементы теории относительности
2
Излучение и спектры
4
Квантовая физика
14
Световые кванты
4
Атомная физика
3
Физика атомного ядра
6
Элементарные частицы
Значение физики для объяснения мира и развития
производительных сил общества
Строение Вселенной
1
2
Всего часов за 11 класс
66
Формы и средства контроля
В ходе изучения курса физики 11 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме
тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:
Контрольная работа №1 по теме « Электромагнитная индукция»
Контрольная работа №2 по теме « Колебания и волны»
Контрольная работа №3 по теме « Оптика»
Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты»
Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика и физика атомного ядра»
Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы,
занимающие небольшую часть урока ( от 10 до 20 минут).
Для выполнения рабочей программы будут использоваться:
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 11 класс
ЕГЭ: 2012: Физика .ФИПИ /. – М.: АСТ: Астрель
Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных
учреждений. – М.: Дрофа, 2007.
Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение
Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Задачи по физике 10 – 11 класс. – М. : Илекса, 2008.
11 Класс. Содержание учебного материала.
(66 часов, 2 часа в неделю)
Основы электродинамики (продолжение).
Магнитное поле (5 часов).
Взаимодействие токов. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Демонстрации:
 Взаимодействие параллельных токов.
 Действие магнитного поля на ток.
 Устройство и действие амперметра и вольтметра.
 Устройство и действие громкоговорителя.

Отклонение электронного лучка магнитным полем.
Знать: понятия: магнитное поле тока, индукция магнитного поля.
Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы.
Уметь: решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или проводника с током
магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца и Ампера,
в
Электромагнитная индукция (7 часов)
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Правило
Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Электромагнитное поле.
Лабораторная работа №1: Изучение электромагнитной индукции.
Демонстрации:
 Электромагнитная индукция.
 Правило Ленца.
 Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.
 Самоиндукция.
 Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы цели и от индуктив-ности
проводника.
Знать: понятия: электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; правило Ленца,
самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле.
Уметь: объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать задачи на применение
закона электромагнитной индукции, самоиндукции.
Электромагнитные колебания и волны (18 часов)
Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
Переменный электрический ток. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Передача
электрической энергии. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принципы
радиосвязи. Телевидение.
Демонстрации:
 Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре.
 Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроемкости
и
индуктивности контура.
 Незатухающие электромагнитные колебания в генераторе на транзисторе.
 Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.
 Устройство и принцип действия генератора переменного тока (на модели).
 Осциллограммы переменною тока
 Устройство и принцип действия трансформатора
 Передача электрической энергии на расстояние с мощью понижающего и повышающего
трансформатора.
 Электрический резонанс.
 Излучение и прием электромагнитных волн.
 Отражение электромагнитных волн.
 Преломление электромагнитных волн.



Интерференция и дифракция электромагнитных волн.
Поляризация электромагнитных волн.
Модуляция
и
детектирование
высокочастотных
электромагнитных
колебаний.
Знать: понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток;
резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн.
Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной связи, телевидение.
Уметь: Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока. Использовать трансформатор для
преобразования токов и напряжений. Определять неизвестный параметр колебательного контура, если
известны значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту
свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи на
применение формул:
,
,
,
,
,
,
. Объяснять распространение электромагнитных
волн.
Оптика (19 часов)
Световые волны. (13 часов)
Скорость света и методы ее измерения. Законы отражения и преломления света. Волновые свойства
света: дисперсия, интерференция света, дифракция света. Когерентность. Поперечность световых
волн. Поляризация света.
Лабораторная работа №2: Измерение показателя преломления стекла.
Лабораторная работа №3: Измерение длины световой волны.
Демонстрации:
 Законы преломления снега.
 Полное отражение.
 Световод.
 Получение интерференционных полос.
 Дифракция света на тонкой нити.
 Дифракция света на узкой щели.
 Разложение света в спектр с помощью дифракционной решетки.
 Поляризация света поляроидами.
 Применение поляроидов для изучения механических напряжений в деталях конструкций.
Знать: понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света.
Законы отражения и преломления света,
Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и поляриза-ции света.
Уметь: измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину
волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона
преломления света.
Элементы теории относительности. (2 часа)
Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости
света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь
массы с энергией.
Знать: понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии.
Уметь: определять границы применения законов классической и релятивистской механики.
Излучения и спектры. (4 часа)
Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение: свойства и применение
инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновских излучений. Шкала электромагнитных излучений.
Демонстрации:
 Невидимые излучения в спектре нагретого тела.
 Свойства инфракрасного излучения.
 Свойства ультрафиолетового излучения.
 Шкала электромагнитных излучений (таблица).
 Зависимость плотности потока излучения от расстояния до точечного источника.
Знать: практическое применение: примеры практического применения электромагнитных волн
инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот.
Уметь: объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в зависимости от его длины
волны и частоты.
Квантовая физика (14 часов)
[Гипотеза Планка о квантах.] Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.
[Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение
неопределенности Гейзенберга.]
Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света
атомом. Лазеры.
[Модели строения атомного ядра: протонно-нейтронная модель строения атомного ядра.] Ядерные
силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей
радиации на живые организмы. [Доза излучения, закон радиоактивного распада и его статистический
характер. Элементарные частицы: частицы и античастицы. Фундаментальные взаимодействия]
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Единая физическая
картина мира.
Лабораторная работа №4: «Изучение треков заряженных частиц».
Демонстрации:
 Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой платиной.
 Законы внешнего фотоэффекта.
 Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов.
 Устройство и действие фотореле на фотоэлементе.
 Модель опыта Резерфорда.
 Наблюдение треков в камере Вильсона.
 Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.
Знать: Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; ядерная модель атома; ядерные
реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция деления; термоядерная реакция;
элементарная частица, атомное ядро.
Законы фотоэффекта: постулаты Борщ закон радиоактивного распада.
Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений
спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.
Уметь: Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой
соответствующей световой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию
фотозлектронов на основе уравнения Эйнштейна. Определять продукты ядерных реакций на основе
законов
сохранения
электрического
заряда
и
массового
числа.
Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление
движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях.
Строение Вселенной (2 часа)
Строение солнечной системы. Система «Земля – Луна». Общие сведения о Солнце (вид в телескоп,
вращение, размеры, масса, светимость, температура солнца и состояние вещества в нем, химический
состав). Источники энергии и внутреннее строение Солнца. Физическая природа звезд. Наша
Галактика (состав, строение, движение звезд в Галактике и ее вращение). Происхождение и эволюция
галактик и звезд.
Демонстрации:
 Модель солнечной системы.
 Теллурий.
 Подвижная карта звездного неба.
Знать: понятия: планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная.
Практическое применение законов физики для определения характеристик планет и звезд.
Уметь: объяснять строение солнечной системы, галактик, Солнца и звезд. Применять знание законов
физики для объяснения процессов происходящих во вселенной. Пользоваться подвижной картой
звездного неба.
ОБОРУДОВАНИЕ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИЯИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ФИЗИКЕ
11
Наблюдения действия магнитного
· Проволочный моток -1
класс поля на ток.
· Штатив -1
· Источник постоянного тока -1
· Реостат -1
· Ключ -1
· Дугообразный магнит -1
Изучение явления электромагнитной · Миллиамперметр -1
индукции
· Источник питания -1
· Катушка с сердечником -1
· Дугообразный магнит -1
· Ключ -1
· Соединительные провода -1
· Магнитная стрелка (компас) -1
· Реостат -1
Определение ускорения свободного · Часы с секундной стрелкой -1
падения при помощи маятника.
· Измерительная лента -1
· Шарик с отверстием -1
· Нить -1
· Штатив с муфтой и кольцом -1
Измерение показателя преломления · Стеклянная призма -1
стекла.
· Экран со щелью -1
· Электрическая лампочка -1
· Источник питания -1
· Линейка -1
Определение оптической силы и
· Линейка -1
фокусного расстояния собирающей
· Два прямоугольных треугольника -1
линзы.
· Собирающая линза -1
· Лампочка на подставке -1
· Источник тока -1
· Выключатель -1
· Соединительные провода -1
Наблюдение интерференции и
· Две стеклянные пластины -1
дифракции света
· Лист фольги с прорезью -1
· Лампа накаливания (1 на весь класс)
· Капроновый лоскут -1
Изменение длины световой волны
· Прибор для определения длины
световой волны -1
· Дифракционная решетка -1
· Лампа накаливания (1 на весь класс)
Наблюдение сплошного и
· Проекционный аппарат, спектральные трубки с
линейчатого спектров.
водородом неоном или гелием, высоковольтный
индуктор, источник питания, штатив,
соединительные провода (эти приборы общие на весь
класс)
· Стеклянная пластина со скошенными гранями -1
Календарно тематическое планирование учебного материала на 2013 – 2014 учебный год
Тема урока
ОСНОВЫ
ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ
(продолжение)
( 12 часов )
Магнитное поле
(4 часа)
Электромагнитная
индукция
( 8 часов)
Колебания и волны
( 18 часов )
Механические
колебания
( 4 часа )
Электромагнитные
колебания
( 5 часов )
Дата
По
плану
1.. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция.
Линии магнитной индукции
3.09
2. Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.
Лабораторный опыт №1 «Наблюдение действия магнитного
поля на ток»
5.09
3. Действие магнитного поля на движущийся электрический
заряд. Применение закона Ампера. Решение задач.
10.09
4. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества
12.09
1. Открытие явления электромагнитной индукции. Магнитный
поток.
17.09
2. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
19.09
3. Лабораторная работа №2 «Изучение явления
электромагнитной индукции».
4. Закон электромагнитной индукции ЭДС индукции в
движущихся проводниках
24.09
5. Самоиндукция. Индуктивность
1.10
6. Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
3.10
7. Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»
8.10
8 . Контрольная работа №1 по теме «Электромагнитная
индукция »
10.10
1. Свободные колебания. Математический маятник
17.10
2. Гармонические колебания. Фаза колебаний
22.10
3. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
Вынужденные колебания. Резонанс. Учет резонанса.
24.10
4. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения
свободного
падения при помощи маятника»
29.10
1. Свободные колебания в колебательном контуре. Превращение
энергии при электромагнитных колебаниях
2. Период свободных электрических колебаний. Переменный
электрический ток.
3. Активное сопротивление. Действующее значение силы тока и
напряжения.
31.10
4. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока
19.11
5. Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторах.
Автоколебания.
21.11
26.09
12.11
14.11
Фактически
Примечание
Производство,
передача и
использование
электрической
энергии
( 2 часа )
Механические и
электромагнитные
волны
1. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.
26.11
2. Производство и использование электрической энергии.
28.11
1. Волновые явления. Распространение механических волн. Длина
волны. Скорость волны.
3.12
2. Волны в среде. Звуковые волны.
5.12
3. Излучение электромагнитных волн. Плотность потока
электромагнитного излучения.
10.12
4 Изобретение радио А.С.Поповым. Принцип радиосвязи.
Модуляция и детектирование
12.12
5. Свойства электромагнитных волн. Радиоволны. Радиолокация.
Развитие средств связи.
17.12
6.Решение задач по теме «Колебания и волны»
19.12
7. Контрольная работа №2 по теме «Колебания и волны»
24.12
1. Развитие взглядов на природу света. Скорость света. Принцип
Гюйгенса. Закон отражения света.
2. Закон преломления света. Полные отражения
3. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя
преломления стекла»
4. Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой
линзы. Увеличение линзы.
14.01
5. Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и
фокусного расстояния собирающей линзы».
28.01
6. Решение задач по теме « Законы геометрической оптики.
Линзы»
30.01
7. Дисперсия света.
8. Интерференция механических волн и света. Применения
интерференция
4.02
6.02
9. Дифракция света. Дифракционная решетка
11.02
10. Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой
волны»
13.02
11. Поляризация света.
18.02
12. Решение задач по теме « Оптика»
20.02
13. Контрольная работа №3 по теме «Оптика»
25.02
1. Постулаты теории относительности. Релятивистская динамика.
27.02
2. Связь между массой и энергией.
4.03
1. Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральные
аппараты.
2. Виды спектров и спектральный анализ.
6.03
( 7 часов )
Оптика
Световые волны
( 13 часов )
Элементы теории
относительности
( 2 часа )
Излучение и
спектры
( 4 часа )
16.01
21.01
23.01
11.03
Квантовая физика
( 14 часов )
Световые кванты
( 4 часа )
Атомная физика
( 3 часа)
Физика атомного
ядра
( 6 часов)
Элементарные
частицы
Значение физики
для объяснения
мира и развития
производительных
сил общества ( 1 час
)
Строение
Вселенной
( 2 часа )
3. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и
линейчатого спектров»
4. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские
лучи. Шкала электромагнитных излучений.
1. Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта.
13.03
2 Фотоны. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц.
Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение
неопределенности Гейзенберга. Применение фотоэффекта
1.04
3. Давление света. Химическое действие света. Решение задач по
теме «Световые кванты»
4. Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты»
3.04
1. Строение атома. Опыт Резерфорда.
10.04
2.
Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света
атомом.
15.04
3. Лазеры. Модели строения атомного ядра: протонно-нейтронная
модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и
энергия связи нуклонов в ядре.
17.04
1. Методы регистрации элементарных частиц. Частицы и
античастицы.
Виды радиоактивных излучений.
2. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. И
его статистический характер. Период полураспада. Изотопы
3. Строение атомного ядра. Энергия связи ядер. Влияние
ионизирующих излучений на живые организмы. Доза излучения.
22.04
4. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные
реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение
ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных
излучений.
6.05
5. Решение задач по теме « Атомная физика. Физика атомного
ядра»
8.05
6. Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика и
физика атомного ядра»
1. Значение физики для объяснения мира и развития
производительных сил общества.Физика элементарных частиц.
Единая физическая картина мира.
13.05
1. Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика.
Пространственные масштабы наблюдаемой вселенной.
20.05
2. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и
звезд. Физическая природа звезд. Наша галактика. Строение и
эволюция вселенной.
22.05
18.03
20.03
8.04
24.04
29.04
15.05
1.05
праздни
чный
день
9.05.
день