Классный час: «Семья – это «семь» я. Эмблема семьи» Селина Анна Анатольевна воспитатель МОУ «СОШ № 4» г. Белгорода Семейная любовь наиболее распространенное между людьми и наиболее прочное, поэтому, в смысле влияния на жизнь людей, самое важное и самое благотворное изо всех добрых чувств человека. Н.Г.Чернышевский Ценность семейных отношений, материнства, уважения к старости – одни из главных общечеловеческих ценностей, на которых должно строиться любое цивилизованное общество. Именно в семье закладываются понятия о добре и зле. Семья во многом дает направление всей жизни человека. В современном обществе высок уровень распада семей, многие дети не ощущают ценности семейных отношений. Подрастающее поколение под воздействием средств массовой информации подражают западному образу жизни, когда приоритет отдается эгоизму и ложной независимости, а семейные ценности отходят на задний план. Однако в России всегда считалось важным семейное воспитание, ценилась семейная поддержка, уважительное отношение к старшим. «Почитай отца своего и мать, да будет тебе благо», - этот завет Христа свято чтился, передавался из поколения в поколение. В.А. Сухомлинский считал, что с воспитания с ранних лет любви и уважения к матери, начинается воспитание гражданина. Человек, который почитает своих родителей, уважает старших родственников, протягивает руку помощи младшим, будет с уважением относиться и к другим людям, что позволит ему найти свое место в обществе. Задача семьи и школы формировать полноценную личность с полным набором социально полезных качеств. Ниже приводится разработка занятия, предполагающего развитие некоторых из вышеперечисленных качеств личности. Классный час: «Семья – это «семь» я. Эмблема семьи». Цель: воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества. Задачи: . способствовать формированию нравственного долга детей перед родителями; . развивать способности коммуникативного общения; . развивать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной проблемой. Необходимые пояснения: . Подготовить группу помощников (консультанты, чтецы). . Подготовить листы «Барометр настроения». . У детей на столах находятся листы бумаги с нарисованными на них маминой и своей ладошками. . Дети приносят с собой ручки и клей. Ход занятия: Вступительное слово. - Добрый день! Я рада вас видеть на нашем занятии. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. - Чтобы снять некоторое напряжение и волнение, которое у нас с вами присутствует, выполним простое упражнение. С помощью несложного рисунка выразите свое настроение и самочувствие сейчас. (Все по очереди высказываются). - На доске появляется «смайлик». Так я изобразила свое настроение, пусть и у вас будет такое же хорошее настроение. - «Семья – это «семь» я» - так называется наш классный час, в ходе которого нам предстоит выяснить, а что же такое семья, для чего они создаются, мы услышим стихотворение о том, как возникло слово «семья», а еще нам нужно придумать знак для понятия «семья», т.е. символ семьи. Итак, дадим слово консультанту. Основная часть. Консультант. Международный день семьи – 15 мая, учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1994 году. Согласно «Толковому словарю» С. И. Ожегова семья – это «группа живущих вместе близких родственников», семья – это «объединение людей, сплоченных общими интересами». - А как вы понимаете это слово «семья»? Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите? (Высказывания детей). - Семья – это великий дар. Когда-то Лев Николаевич Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое место – это ваш дом, ваша семья. (Указать на тему занятия «Семья – это «семь» я») -Как вы думаете, почему слово «семья» состоит из 7Я? (Дети высказывают свое мнение.) -Сейчас вы услышите стихотворение, в котором высказывается библейская версия, как возникло слово «семья». Чтец. Как появилось слово «семья»? Когда-то о нем не слыхала земля. Но Еве сказал перед свадьбой Адам: - Сейчас я тебе семь вопросов задам: - Кто деток подарит мне, богиня моя? И Ева тихонько ответила: «Я». - Кто платье сошьет, постирает белье? Меня приголубит, украсит жилье? Ответь на вопрос подруга моя? - «Я, я, я»,- Ева молвила – «Я». Сказала она знаменитых семь «Я». И так на земле появилась семья. -Когда собирается вся семья, теплом и светом наполняется дом. - А чьими стараниями достигается в ваших семьях тепло, уют и гармония? (Высказывания детей) - В дружных семьях каждый член семьи имеет свой участок работы. Но, бесспорно, что именно мамины заботливые руки поддерживают семейный очаг, семейное тепло. - У каждого из вас есть изображение маминой и своей ладошки. На пальчиках маминой ладошки запишите самые добрые, самые искренние слова, которые можете отнести к своей маме. ( Поделитесь тем, что написали.) - Затем в центре ладошки напишите, чем вы сильнее всего когда-то обидели маму. - А потом наклейте на мамину ладонь свою ладошку и напишите теперь уже на своей ладошке слова, благодаря которым мама простит вас. (Поделитесь тем, что написали.) - Эти ладошки я предлагаю вам расположить вокруг круга, который появился на нашей доске в начале занятия. - Как вы думаете, почему именно вокруг круга мы будем располагать ваши ладошки? (Потому что в семейном кругу проще вести открытый разговор, это возможность быть вместе, вот так глаза в глаза, рука в руке, семейный круг является гарантией вашей защищенности.) - Вот такой символ семьи получился у нас: семейный круг объединяет взрослых и детей. Подведение итогов. - Повторим упражнение, с которого начали наше занятие. На барометре настроения у нас есть еще один свободный кружок. С помощью рисунка выразите свое настроение. ( Все по очереди высказываются.) - И еще прошу вас высказать мнение о сегодняшней нашей встрече: что понравилось, что не понравилось, что больше всего запомнилось. (Дети по очереди высказываются.) - Я в свою очередь хочу выразить вам благодарность за участие. Мне было приятно с вами общаться. Мне очень хочется вам пожелать, чтобы ваш дом был радостным и уютным. Всего вам доброго! Воспитание человека начинается с момента его рождения и продолжается всю жизнь. Конечно, на одном занятии нельзя добиться какихто окончательных желаемых результатов. Однако систематическая работа взрослых с детьми не может не повлиять на подсознание ребенка. На фоне усвоенного мироощущения и сформируется личность, осознанно заботящаяся о своей семье. Список литературы 1. Абрамова Л. Не нужен клад, коли в семье лад// Воспитание школьников.2007.-№ 2.-с.78. 2. Бестужева С. Семья в нашей стране: историческая правда// Воспитание школьников.-2008.-№ 10.-с.6-9. 3. Игумен Тихон (Полянский) О воспитании духовных ценностей в семье// Воспитание школьников.-2008.-№ 10.-с.14-15. 4. Костина Н. Семья – это то, что с тобою всегда!// Воспитание школьников.2009.-№ 3. 5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.- М.: Азъ, 1994. 5. Пантин В. Семья и семейные ценности в сознании россиян (по данным социологических опросов)// Воспитание школьников.-2008.-№ 10. 6. Погорелова Т.В Международный день семьи// Воспитание школьников.2005.-№ 4. – с.77-80. 7. Сауткина Е.В. Семья – моя надежда и опора//Читаем, учимся, играем.2009.-№ 10.-с.36-39. 8. Юмашева О.А. Моя семья//Читаем, учимся, играем.-2009.-№ 5. Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/articles/529687/ http://slavatrydy.pressarb.ru/index.php?option=com_blog_calendar&mode=extend ed&year_b=2009&month_b=098day_b=128year_e=2009&month_e=09